专题04 师生情 -【易读学堂】中考考场作文提分技巧+主题范文必背黄金10大常考热点

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专题04 师生情

一、作文审题立意

1.我是你甜蜜的负担

写亲情比较好，“你”应理解为父亲或母亲，“负担”当然是他或她的付出、劳

累、关爱、担忧等，“甜蜜”自然是儿女的懂事、回报、上进等。题目中的“甜蜜”

与“负担”是修饰关系，写作时可先写“负担”，后写“甜蜜”。

2.重逢

“重逢”意为另一时空的相遇。第一种写法是某种失去之物的再度获得，第二种

写法是一直存在但未觉察，后因自我的成熟或他人的点醒而重新认识到。对象可以是

亲情、友谊、理想、回忆、时光、自信、勇敢、自我等。

3.美的发现

题目来自罗丹的名言“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。

明显是要求写作者以审美、体察、理解的眼光重新看待家庭、校园、自我、社会

自然、他人的美丽动人之处，特别是细小、平凡、被忽略之美。

4.与

的对话

有两种写法。第一种是填写某一具体人物，如父母、老师、朋友、某个名人等。

但题目明显是暗示第二种写法，即填写某一抽象之物，比如自我、勇敢、诚实、哲理、

历史、文学、艺术、世界、未来等。

5.我的心中有明天

标准的主题三作文，建议你写两个时间段：今天（当前）、明天（理想）。内容

当然是写一个中学生怀抱理想为明天而奋斗，不必局限于学习，可以引古今中外名人

的一组事例和名言。

二、作文开头提分技巧——绘景状物法

优美的景物能充分满足人的审美享受，增强人的审美愉悦。用华章丽句打造而成的景物

描写渲染文章氛围，往往能使作文开篇就定下一种唯美基调，使读者进入到一个完美的空间，

尽情地在美的海洋中徜徉，进而使全篇都笼罩于美的氛围之中。描述性语言往往容易流于刻

板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板

和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。

当虞姬横刀，将一朵生命之花绽放成锋刃的湛蓝。我看到鲜红的血流过雪白雪白的颈。

壮士掩目，乌骓悲鸣。《题乌江亭》

古道荒原，落日熔金。萧瑟的秋风吹得蒿草发出一阵阵呜呜的低吼声。一辆马车在古道

上飞跑，一绝尘轻骑在后面紧紧地追赶。骑马者身披的斗篷被风扯起，宛若天边的一块乌云。

车轮滚滚，马蹄得得，在寂静的旷野上分外入耳。（高考语文北京卷《古道情缘》）

短短的几句话，便勾勒出一幅清幽婉丽的画面，使作文开篇即笼上了一层幽美的面纱，

为下文的“古道情缘”造势，从而凸显“包容”主题。

我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来，我顺

着光束向上望，却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的柔软。在一片渺渺

中我看到了妈妈的眼睛，看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。（《让睫毛载来爱，载来幸

福》）

三、作文开头结尾优美语段

1.师生情

开头：

有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那

就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，

我们用爱播撒着希望。

结尾：

老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作

为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限的温暖和一颗赤诚的心吗？

2.感恩

开头：

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的

天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩，才

会有这个多彩的社会；因为感恩，才会有真挚的友情。因为感恩，才让我们懂得了生命的真

谛。

结尾：

怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开

你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更充

实。

四、主题满分美文——师生情

1.阅读下面的文字，按要求作文

星星之火，可以燎原；点点光亮，照耀人生。生活中的任何人、事、景、物都可以成为

我们心里的那束光，指引我们走出黑暗与迷茫，给予我们温暖和希望，帮助我们学会坚韧与

顽强……你心里的那束光是什么?

请以“你是我心里的那束光”为题，写一篇文章

要求:①文体不限。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③不少于600字(诗歌不少于20

行)

【答案】【参考例文】

你是我心里的那束光

时光在指尖跳跃，勾起一缕浓浓的师生情。一转眼就到了六年级，曾经有许多老师教过

我，但最令我难忘的还是孔老师。

孔老师个子中等，有乌黑的头发，小眼睛和大嘴巴，脸上还长着一个痘。刚开始，我见

到他时，就对他产生了厌恶。

那天，我们考完试后，孔老师把我喊到了办公室，一路上，我心在想：完了，这次数学

肯定考差了。到了办公室后，我看到了自已那张只考了85分的试卷。突然，一阵冷风吹了进

来，钻进了我的衣服里，我吓得瑟瑟发抖。孔老师用严厉的目光锁定我，那眼神仿佛在告诉

我：“看看你做的试卷！”孔老师终于说话了：“你这次的试卷成绩一看就是没有好好复习，

你平时是怎么上课的，这些题目我上课都讲过，你怎么还做错！今天放学你别回家，等把试

卷订正完了再走！”孔老师气得火冒三丈，办公室的其他老师也都听见了，都在偷偷议论我。

我心里很不是滋味儿，不争气的眼泪掉了下来。

放学后，我被留了下来，孔老师耐心地跟我讲我错的每一道题目。过了一会儿，我发现

孔老师的头上不停地在流汗，但他依然还在为我讲题目。他一手指着题目，一手用笔在写详

细的过程，嘴里还在讲着原因。我悄然大悟，终于明白了。走之前，孔老师还让我回家多做

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