专题02 材料探究-备战中考语文综合性学习高频考点精准突破
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专题 02 材料探究
1.材料探究
所谓材料探究,就是要求通过对提供的几则材料进行解读阅读、分析、比较、研究和归纳,从中发现
某些现象、规律或哲理,然后写出自己发现、探究的结果。语文的综合性学习文本具有探究性的特点。与
其相对应的探究类试题大多是出示一则或几则材料,要求考生从提供的材料中去探究规律,并用文字写出
探究的结果。这就要求考生一定要认真研读所提供的材料,对材料或图表中提供的信息进行分析、比较,
从而发现规律、得出有意义的结论。
2.常见题型
(1)阅读下面几则材料,写出你的探究结果。
(2)仔细阅读材料,写出你从中得出的结论。
……
3.答题方法
(1)感知理解材料。通读材料,正确理解材料的内容,即材料写了什么,运用了什么写作手法,有什么意
义或影响等。
(2)分析比较材料。两则及其以上材料,先弄清材料间关系:并列、因果、递进……;然后对比个材料,
在对比分析中寻找相同点和不同点,相同点加以合并,不同点加以保留,进而提炼出材料的主要信息。
(3)概括归纳材料。找出材料中的规律,用恰当的词语和完整的句子把对比得出的信息表述出来。做到
语言准确、简洁、连贯,符合客观实际,全面多角度陈述
注意:
多则材料的探究,其答案总结有两种情况,各材料内容不尽相同时,分点概括答案;各材料之间有共同点
时,将已有信息整合概括。
4.答题示例
(2020·山东泰安)综合性学习。
阅读下面的图文内容,按要求做题。(4 分)
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2
古树名木是不可再生的自然遗产,也是一个地方的绿色名片。不久前,山东省泰安市泰山区为辖区内
152 株古树名木设计了带有二维码的新保护牌,这一创新举措,赢得广大市民纷纷点赞。这正是:古树临
古道,新证添新码;老城留记忆,护绿靠大家。
【试题】泰山区为辖区内古树名木设计带有二维码的新保护牌,你认为这样做有哪些好处,请联系图文内
容,用简洁的语言写出两条。(每条 20 字以内)
(1)_________________________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________________________
【答案】
(1)可以了解树木的保护级别形态特征等信息。
(2)有助于增强市民保护古树的意识。
(3)运用信息技术,创新了古树名木保护模式。
【评分】每条 2 分,共 4 分。答出任意两条即可。超出字数扣 1 分。
【解析】
这是一道材料探究题。首先通读材料,需仔细阅读图片及材料信息才能提取出答案。图片中的重点是放大
的圆圈里的两行字:形态特征、分布范围。可知市民扫了二维码就可以更加了解古树名木得相关知识。材
料中的重点信息是为古树设计带二维码的新保护牌,这是一项创新举措。结合图片和材料,分点整理出好
处即可。
5.真题演练
(1)(2020·襄阳)
【引领生活新风】综合探究下面两则材料,说说你的发现。
材料一:科学研究表明,病原微生物可以借助筷勺传播,引起交叉感染。合餐为健康埋下隐患,
可使多种病毒、细菌在就餐者之间传播,在相互夹菜时不经意地传染给他人。
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3
材料二:今年新冠疫情期间,某网站对公众分餐情况先后进行了三次调查,近万名网友积极参与。
下面是调查统计表:
分餐情况调查统计表
调查时间 1 月 15 日 2 月 8 日 3 月 26
日
居家分餐占比 5.8% 27.9% 40.4%
外出分餐占比 10.7% 45.6% 65.2%
(2)(2020·广西柳州市)
综合性学习(共 10 分)
新冠肺炎病毒肆虐全球,我国人民上下齐心,打响了抗击疫情的人民战争。千万白衣天使逆行而上,
奋战在抗疫第一线,用担当与坚守,治愈一个个城乡。这些可敬可爱的“逆行者”让我们看到了战胜疫病
的曙光。
为此,学校组织开展了以“战疫有我”为主题的综合实践活动,请你完成下列各项任务。
【活动三:我探究】
近日来,新冠肺炎病毒持续蔓延,世界各国再次面临严峻挑战。
⑴在某论坛上有一个关于中美新冠肺炎疫情统计表,请你仔细阅读彪哥,写出你的探究所得。(2
分)
时间 项目名称中国(人数)美国(人数)
2020 年7月1日每日新增确诊34.3 万
累计确诊8.53 万261.88 万
2020 年7月2日每日新增确诊55.4 万
累计确诊8.53 万267.28 万
2020 年7月3日每日新增确诊35.7 万
累计确诊8.53 万272.98 万
探究所得:
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