主题三 写人叙事-2021年中考语文“六大主题”优秀作文展

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主题三 写人叙事
老师的招牌动作
初三的生活真像一杯苦咖啡！但有以下几位老师，也算苦中有乐了吧！
首先得谈谈我们的麻老师，老师的招牌动作。
哈哈！他的手还真算灵活的了。他要描述一样东西时，手就是他最好的帮手了。当他说道：“把××
×集中到一起时。”他的手就会举得高高的，五个手指来个 360 度的大转弯，然后五个手指聚集到一起，
最后抖几下，还真有几分领导的形象呢！同学们经常在下面偷笑。
如果你去听我们化学老师上课，你的形，魂都会被他勾去的，只因太精彩。他一进教室，我们准会闻
到沁人心脾的“胭脂香”，然后大家都表现出十分陶醉的样子，紧接着就开始了他精彩的“演讲”。他先
是稍稍蹲下身子[想与同学们有一样的高度。然后右手握住粉笔，左手五指张开，两只手臂弯在腰间，还
不时的摆动，说个不太恰当的比喻，就像一只公鸡不停地扇动着自己的翅膀，可滑稽了。而且他总是面带
笑容，似一位“微笑大使”，所以他是最具亲和力的老师之一，然而他的眼神是有魔力的，如一把犀利的
剑。所以我们又要敬畏他。
语文老师总的一个形象就是：圆。头圆，眼圆，肚圆。我们都很喜欢他。他也有一个招牌动作。当他
给同学们讲完一个要点，准备板书时，一个漂亮的转身就呈现在大家面前。慢镜头是这样的：左脚原地转
180 度，右脚很轻松地掠过地面，有蜻蜓点水似的潇洒。刚好穿的是皮衣和运动鞋，就更显洒脱，有种身
轻如燕和飞一般的感觉。
政治老师给人留下的一个最深刻的印象就是似笑非笑，挺有侠客风范的。普通人笑至少都要维持 3秒，
而且恢复正常状态也要 2――3秒，然而政治老师就有这般神奇功夫，笑一秒，收也是一秒。犹如湖水刚泛
起一层层涟漪，马上又恢复了往日的平静。
这些招牌动作就是我们老师的特点，同时也给我们带来了开乐，放松我们紧绷着的神经。
【点评】这是一篇写人叙事的散文，作者开篇点出麻老师的招牌动作，引起读者的阅读兴趣而总领全
文。叙事条理，人物描写生动，人物形象突出，活灵活现。过渡自然，先后有序。
想起了父亲苍老的脸
夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，
回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……
小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。
每天放学，我便骑在父亲的肩上，摇头晃脑活似一个凯旋的小将军。同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲
产生了深深的爱。
然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思
想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理、工程师时，我只能
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怯怯地写上“务农”。交表时，我紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是
厂长、经理、工程师……
天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答。猛
地抬头，父亲那苍老的脸和那关切的眼神，进入了我的视眼。我的心微微地颤了……
夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是这样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能
忘却……
只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，因为我快要冻僵了。
外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。
哦，那伫立在寒风中的身影：如青松、如翠柏……他在人群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，
钻进他的裤腿。原来是父亲知道我怕黑，又像小时候一样来接我了……
哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高的颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮
肤……忽然之间，我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅
女儿的不孝吗?
月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。
哦，爱在心灵深处……
【点评】①写什么：写了三件事：小时候，我常以有这样的父亲而自豪；因父亲农民的身份隐约的自
卑和忧伤；寒风中，父亲像小时候一样来接我了。主题显而易见：表达深深的父爱之情。
②怎么写：以情感变化为线索。先写小时候“常以有这样的父亲而自豪”，再写因父亲的社会地位低
下而淡化对父亲的感情，最后写懊悔自己的不孝。情感变化结合紧紧地叙事来写，所以能打动读者。写
“常以有这样的父亲而自豪”，叙述父亲为自己讲故事、捏小泥人等；以对父亲的关心毫不在乎的回答，
写淡化对父亲的感情；看到“父亲那苍老的脸和那关切的眼神”“心微微地颤了”，有感于父亲冒着严寒
来接自己而懊悔自己的不孝。写出了变化，写出了层次，也就写出了深度。
三件事，有详有略，儿时的略，现在的详。详写父亲到学校接自己，用“我快要冻僵了”“老树在寒
风中瑟瑟发抖”衬托天气寒冷，而父亲在这样的天气里“任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿”来接自
己，促使自己变化。然后写自己看到的父亲的形象，表达自己的懊悔之情。
父亲肖像的刻画融进了感情，令人动容，这肖像，使我们想到那幅著名的油画《父亲》。
慢慢地，我懂了
妈妈知道我是个马虎蛋，每天上学前总要千叮咛、万嘱咐的，“公交卡带了没有？”“课本带了
吧？”“作业呢？”我习惯了她的唠叨，并有了对付的绝招！
这回可真忘了，还是要命的公交卡，当我站在公交站台上翻遍了所有的口袋后得出的结论。都怪老妈，
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一定是她诅咒的！怎么办？有硬币也行，再次翻遍所有的口袋，宣告无果！回去拿？想到迟到后“老班”
的怪脸我心悸了一下。
借，似乎只有这一条路了，我的亲亲的同学，你们此刻在哪？向陌生人借？干脆说乞讨算了，哎呀，
英雄末路呀！
借吧，就凭我这清纯的少年模样，在朗朗乾坤下，借一块钱应该没有问题，问大人，还是向小孩借？
我把目标锁定在一位老奶奶的身上，老年人嘛，“慈祥”的代名词，我再“可伶”点，应该没有意外。
“奶奶，我的公交卡忘带了，您能不能借我一块钱？”“奶奶”斜睨了我一眼，我的心就像被同学冤枉偷
了他的零食一样：“这年头，小小年纪也不学好！”
我几乎对自己失去了信心，难道我的“演技”过了？嗯，可能是老年人“见多识广”，找个年轻的：
“叔叔，我要迟到了，您能借我一块钱乘公交吗？”“这年头，到处都是小孩。”听完这话，我眼前立马
浮现出地铁路口那双乞讨的双手，我这也不像呀？
怎么办？眼看一辆19 路公交驶了过去，给妈妈打电话？千万不能，那不是自投罗网吗？告诉爸爸，哼，
他们俩才是一伙的。
“姐姐……”我又发现了一个新的目标，还没等我说完，“姐姐”劈头就是一句：“这年头，你很穷，
要借钱，是吗？”我正疑惑“姐姐”的敏锐，她早已长发一甩，上了公交，留下我，愣在站台。
我气馁了，掏出电话，用指头滑出“妈妈”，正要拨出，一位小妹妹也在等车，应该是实验小学的，
何不跟她试试？大人都借不到，偏偏会是小孩？话刚说完，小妹妹赶紧脱下她的双肩包，找了起来，嘴里
咕噜着：“这年头，还有比我更马虎的。”“给你，一块钱。”
19 路公交正好到站，我窜了上去，一回头，小妹妹竟然不见了。
不怪我少年老成，这年头，怎么说呢？大人很让人失望，我竟想起了“小王子”来。
【点评】这是一篇叙事的文章，小作者用生动形象的语言把“我”这个“马虎蛋”，描写得色彩斑斓。
文章清新活泼，内容生动丰富，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
一块钱买了个傻
一块钱可以买一支笔，两块橡皮，可我却买个一个稚称“傻”。
一天下午，我和姥姥上市场去买菜。我来到一个卖土豆的摊前，姥姥问“土豆多少钱一斤？”
“一块。”
“便宜点不？”
“七毛。”
成交这批买卖，我们递上三块一，来三斤，买土豆的又找了我们一块钱。于是我们就拎着大包小包回
家了。
每次购物回来，姥姥每次都要核对一下买采的账目，有没有缺斤少两，有没有找错钱。这次也不例外。
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