中考语文专题08 作文（解析版）

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专题 08 作文（解析版）
【2020 年北京市东城区初三（下）二模试题语文】
五、写作（40 分）
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
电脑重启，运行更平稳；友谊重启，感情更深厚；梦想重启，行动更坚定……在学习和生活中，我们
也会经历重启。请以“重启”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在 600-800 之间。（4）
不要出现所在学校的校名或师生姓名。
题目二：
《木兰诗》是一首叙事诗。请从木兰的家人、战友、织布机、战马等人或物的视角中任选一个，发挥
想象，扩充细节，把这首诗改写为一篇记叙文。题目自拟。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在 600-800 之间。（4）
不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【参考例文一】：
重启
班主任总是对我们说：“人生没有重启键，从小就要努力，以免老大徒伤悲。”可是我却不同意他的
观点，我认为，人生的道路上我们可以点击“重启”键。
点击“重启”键需要强大的魄力，它会带领我们走向成功。曾经大名鼎鼎的楚霸王项羽自刎乌江旁，
在他决定自杀前有一位老乡撑舟而来劝他重回江东，重掌二十万大军，东山再起。可他却没有点击“重
启”键。如果他没有自刎，回到江东，痛定思痛，凭借他出色的军事能力与超人的勇气，也许中国的历史
就没有“汉朝”了。
点击“重启”键需要人有自信，有理想。爱迪生发明灯泡一次次失败，可他没有丧气，没有撒手不干。
他为了可以为人类造福，没有点击“关机”，而点击了“重启”键，一次又一次失败，终于让他等来了成
功的一天。勾践成为吴国的俘虏后，心灰意冷，可他没有屈服，没有甘心于为吴王做仆人，而是卧薪尝胆，
经过努力，回到自己的国家，训练军队，励精图治，最终灭掉了吴国，一雪前耻。勾践点击了“重启”键，
最后取得了成功。爱迪生对自己充满信心，勾践有着一雪前耻的理想，点击“重启”键，最后取得成功。
点击“重启”键不是一种儒弱，逃避，而是暂时的退缩，为未来的成功作准备。
1
点击“重启”键更需要毅力。美国最伟大总统之一的林肯，在当上总统之前经历过26 次失败，这一次
次失败对于常人都是无法接受的，常人都会“关机”，而林肯却用自己强大的毅力一次次点击“重启”，
最后当上了总统。有时候，点击“重启”键的过程会很漫长，只要有着非凡毅力的人才能成功。
在现在的生活中点击“重启”键也是十分重要的。我们经常会看到一些学生因为失恋而跳楼自杀，或
者是家人和老师的教育的压力过大。因为这些小事而选择“关机”是很不理智的。他们应该点击“重启”
键，走出失恋或是压力，迎接一个明亮的明天！
朋友，人生道路中总会有很多困难。我们可以适时地点击“重启”键，获得一个崭新的人生！
【解析】
本题为全命题作文。采用了“引导语＋全命题”的形式，引导语起到创设作文情境，激发学生写作欲
望的作用。引导语从电脑重启后可以运行的更加平稳说起，逐层深入，又说到了友谊的重启，梦想的重启
……“在学习和生活中，我们也会经历重启”提示学生应关注生活，立足自身，以真实的笔触抒写真挚的
情感或独特的感悟。什么是重启？这里采用的应是其比喻义，是重新开始的意思。有忘掉过去，再次前行
的意味。忘掉过去，就是放下负担；再次前行，就是不忘初心，重新出发。这个命题可以有两个写作方向。
一是写人记事，创作记叙文。写自己因为某事遭遇了挫折，然后在老师、家长或朋友的启发下，放下了负
担，再次向着梦想出发的经历。二是议论说理，创作议论文。以“人生需要重启”为中心论点，摆事实，
讲道理，以富有逻辑和思辨的语言向读者传达自己的看法与观点。根据自己的特长自由选择写作方向即可。
【点拨】
完成命题作文时要做到：一、审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏。对于题目，应从头至尾反复领会、
研读，不得忽略一处。二、取材立意上，要做到大中取小，以小见大。三、在构思上，要做到或一点式伸
展，或多点式铺陈。四、在表达上，要做到注重文体特征，表现个性特点。注重文体特征，就是要充分准
确地表现文体特点，而不要出现模糊文体色彩的错误。表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技
能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚
至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇。
【参考例文二】：
姐姐从军
我叫木立。我有个姐姐叫木兰。这一天我们两个打猎回到家中，姐姐帮着母亲做好饭，满屋子都是香
气。我连忙坐在桌边，眼馋地盯着刚上的菜。然而父亲却皱着眉头，只是一杯一杯喝酒，一脸愁容。姐姐
2
问父亲有什么烦心事。
父亲叹了一口气，说：“我们又要与邻国开战。征兵公告说，各家各户都要出一名男丁从军，父亲年
老可以由儿子代替。我年岁已大。你弟弟还小。这可如何是好啊！唉……”我只顾吃那喷香的雁肉。姐姐
劝慰了父亲半天。
这一夜，我听到姐姐的织布机响到半夜。
第二天，接近中午时分，姐姐回家来了。看到姐姐的模样，我惊呆了。只见姐姐牵着一匹装备齐全的
骏马，手提马鞭，穿着战袍，裹着头巾，简直是一个英姿飒爽的小伙子。
姐姐对父亲说：“爹爹，我已经长大了。从小您就教我习武，各种武艺我都学过，也不比人差。虽是
女儿身，但我体力好，有本领。您不要向人提起我的身份，就让我去吧。”父亲连连劝阻，姐姐都丝毫不
松口。妈妈泪流满面。
我挺起胸，跑到姐姐跟前说：“姐姐！我是男人！要去也是我去！”
姐姐笑了，抚摸着我的头：“好弟弟，别闹了。你还是孩子。等你长大了，再为国效力吧。我走后，
你要好好爹娘的话，勤练本领，等将来……”姐姐哽咽了，说不下去了。
正在这时，征兵的队伍来到我家门前。姐姐不等父亲做出任何反应，就连忙上前对官府的人说：“我
叫花木兰，是花弧的大儿子。我爹爹年龄大了，身体不好。我愿意替爹爹出征。”
我紧紧拉着姐姐的手，不舍得她离开。父母把我拉在怀里，说：“你姐……哥哥很快就能回来的。”
看着姐姐远走的背影，我大哭起来。父母眼里含着泪，依依不舍。
转眼十二年过去了，前线传来好消息：战事平息，姐姐立功回家来了！我赶紧磨刀洗刷，忙着宰猪杀
羊，准备做一顿好吃的迎姐姐回家。
我的好姐姐啊！从此后，你就在家好好做你的女儿身，享受安稳的生活吧。如果再有战争，我一定要
像你一样英勇无畏，征战疆场。
【解析】
本题为情境作文。要求学生根据自己对于《木兰诗》的理解，从木兰的家人、战友、织布机、战马等
人或物的视角中任选一个，发挥自己的想象，把这首长诗改写为一篇记叙文。
完成本题，需明确三个问题：
一、《木兰诗》的主旨。这首诗主要歌颂了花木兰的爱国、孝顺，表现她巾帼不让须眉的豪气。在
改写时，诗歌的主旨不能有变化。
二、写作的角度。如果选择“木兰的家人”，那么就只能是她的父母和弟弟，选择父母的角度可以表
现父母对木兰的思念与牵挂，尽量不要有自豪的感情，因为父母并不希望自己的子女多么出色，只是希望
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