中考押题课 -语文-第1讲
学习目标
一、 近五年深圳市中考语文阅读与写作考点分布示意图二、阅读真题回放及点对点押题、高频考点方法精炼
押题课 第一讲
走 进 中 考
一、历年考试命题规律
现代文阅读 共 24 分
类型 2020 2019
2018
201
7
2016
实用类
文本阅
读
说明文 议论文 议论文 说
明文
议论文
非连续性文本
阅读
(与数字化阅
读相关)
《拥抱自己的
不完美》
《涵养几分静
气》
《峨眉含笑:凭栏
凝采吐芳华》
《培养兴趣是提升
记忆力的基石》
文学文
本类阅
读
记叙文 记叙文 散文 散文 记叙文
《燕子筑窝》 题目自拟:
《旧物》/《不忍
舍弃》/《那辆自
行车》等
《贺兰人的唱灯影
子》冯骥才
《从心所欲不逾
矩》莫言
《我那犀利的语文
老师》六六
命题走向 2021 非连续性文本主要以说明文为主,文学文本类阅读依旧趋向写人叙事散文
规律总结
年份 2019、2018、2016 2020、2017 分值
考查重点
议论文 说明文 9-10 分
散文(写人叙事) 散文(写人叙事) 14-15 分
规律:议论文说明文隔年考,散文年年都考,以写人叙事散文为主。
二、2021 年考向预测
非连续性 文本阅读
【材料一】
阅读永恒,载体创断。数据显示,当前深圳居民平均每日数宇化阅读时长达 88.54 分钟。去年,深圳发布的 2018 年全民阅读发展
报告指出,当年深圳成年居民数字化阅读方式的阅读率为
96 %,远远高于于全国
93% 的数字化阅读率;而深圳成年居民人均电子
图书阅读量为
11.21
本,也远高于
2018
年成年国民人均
3.12
本电子书阅读量 。
【材料二】
材料与“深圳市提升阅读品质的方法”相关。
【材料三】
偌大一个书城,空间疏密得当,既不空旷也不拥挤,购书者众却井然有序。每一条过道都是满的。尽管每一排书架下都有供人浏
览图书的简易座位。还有很多人席地而坐低头读书,书城安静得能听见书页翻动的响声。教育和童书区域读者最多,家长带着小
孩一边阅览图书一边喃喃低语,弥漫着亲子阅读的亲切气氛。书城共拥有 23 万种图书,三层环圈都是各种精美的文创产品店、精
品店、特色餐饮及咖啡,人流穿梭人气颇旺。
如此“高大上”的中心书城,令人感受到图书的地位和阅读的尊严。书堿外侧两翼的青少年宫、音乐厅、深圳图书馆,如同众星
捧月围绕着中心书城,构成了深圳行政文化中心区板块,隔街就是市民中心和市民广场,交通极其便利,可知政府把最好的地段
路了文化事业。书城的顶层有一条马路般阔大的阳台长廊,把文化中心的四个板块连成一体。长廊正在举办盆花盆景展览,花红
叶绿莺飞草长一派生机盎然。
‹
10. 材料一划线句运用了哪些说明方法?有什么作用? (3 分)
11. 材料二第三段第一句有何作用? (2 分)
12.书城为什么有良好的阅读环境,请列举三点。(3 分)
13. 联系生活,谈谈你更喜欢纸质阅读还是数字化阅读及原因,不少于两点(2 分)
【答案】
10.【解析】本题考察的是说明方法作用题。首先应判断说明方法;再概括说明内容;接下来说出说明方法的作用并写出该说明方法
写出说明对象具有什么特点。
【答案】运用了列数字、作比较的说明方法。用数字准确具体地说明了深圳数字化阅读力式阅读率和成年居民人均电子图书阅读
量之高,且将这两点与全国的情况作比较,突出强调了深圳数字化阅读率与阅读量都远高于全国,使说明更具有说服力。
分值 1-2 分浮动
题型文学文本阅读会有一道偏基础类题型。
11.【答案】点出本文的说明对象'提升阅读品质的方法”,引出下文的介绍,利用疑问设置悬念,吸引读者阅读兴趣。
12.【解析】考察概据说明对象的特征。
【答案】①空间疏密得当:② 有提供简易座位。且可席地面坐阅读: ⑧图书种类多
13.【解析】开放性题目。首先要表明观点喜欢哪种阅读。然后说明不少于两点的原因。要联系自己生活实际,言之有理即可。
【答案】示例:我更喜欢数字化阅读。因为电子书具有易携带、易删除等特点。这样在地铁上、公交车上都可以随时读书。带来了
很多便利;电子书制作成本低、易于传播;电子书往往比纸质版价格低。这样相同的价钱我可以阅读到更多的书,还可以一键转
发给小伙伴。
示例二:我更喜欢传统纸质阅读,因为它保留了人们最初的阅读习惯。我可以在书中写上自己的感悟。当朋友借阅我的书时,也可
看见我的记录并与我交流心得;纸张相对于电子产品,更有利于眼睛的保护。
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