押题11 谢谢你，使我成为更好的自己-备战2021年中考语文命题作文押题预测

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押题 11——谢谢你，使我成为更好的自己

【题目预测】

花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在为

精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重要的不是

你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。

请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇不少于 600 字的文章。

写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

【写作导引】

一、命题解码

“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”这是《义务教育语

文课程标准（2011 年版）》（以下简称《语文课程标准》）对初中生写作的要求。

第一，从命题形式上看，这道作文命题改变了已经沿用多年的提示语加半命题的形式，改为提示语加

命题作文的形式。

第二，从写作体裁上说，“除诗歌外，文体不限”没有在体裁上进行过多限制，给了学生展现个性化

写作的舞台，可以更好地体现学生的写作水平的差异。

第三，从审题角度看，作文的提示语和题目关系比较紧密，也比较明显。题目中最需要注意的是“谢

谢”“你”“更好”“自己”四个词语。而这四个词语中最值得挖掘的，而且挖掘空间最大的是“你”。

我们在思考这个词的时候，首先应该仔细阅读提示语，我们会发现其中有明显提示：“一人，一事，一木，

一言，一笑……”我们对它们稍加分析，就可以发现它们分属于人、事、物、语言、表情等。在此基础上，

我们可以列出思维导图：“人”可以继续分成现实生活中的人、文学作品中的人、想象中的人等：“事”

可以分成生活中的事、社会上的事、家庭里的事、学校的事等（也可以分成感动的事、失败的事、伤心的

事、兴奋的事……）；“物”可以分成生活中的物品、学习中的物品、工作中的物品、自然界的物（景）

等；“语言”可以是某人说的一段话，也可以是某一段文字（名言、警句、诗词、标语等）；“表情”则

是人的喜、怒、哀、乐、忧、惧等等。除此之外，我们还可以把“你”扩展为某种情感、某处地方、某个

时间、某个概念、某个问题等。这样，我们可选的材料和立意角度就可以极大地扩充，为写出新颖的文章

打下基础。提示语中“精彩”“伟岸”照应的是题目中的“更好”，而“好”是一个非常宽泛的概念。抓

住这点思考，我们就可以明白题目内涵，由于“你，”“我”会变得更加“精彩”“伟岸”“幸福”“自

信”“健康”“勇敢”“乐观”“宽容”……提示语中的“自己”则指明了命题人意图：希望考生写出自

己的人生经历、体验与成长、感悟、思考等，而这恰恰是《语文课程标准》里所强调的。至于题目中的

“谢谢”则体现了“你”对“我”的“助力”“奠基”“帮助”“指引”等，很容易在作文中表达，并没

有太大难度。

第四，从立意角度看，这次作文主要集中在“你”对“我”的作用上。因为题目中有“更好”，所以

我们只需要考虑清楚“你”帮助了“我”什么，“我”变得怎么“更好”了即可。从选材角度看，只要抓

住题目中的“你”，结合提示语中的“一人，一事，一木，一言，一笑……”充分展开思考，就可以选出

“人无我有，人有我巧”的材料。

第五，从作文构思看，记叙性散文、抒情性散文、写景状物散文、议论性文章、小说都可以表现，书

信体、日记体、博客体、剧本等都可以选择，托物言志、欲扬先抑、象征、借景抒情、夹叙夹议等手法都

能够使用，所以非常自由，只要用心构思，静心思考，就可以找到几者的最佳结合点，写出新颖出彩的作

文。

二、审题误区

1.有的考生没有注意题目中的“更”，从而没有写出变化。审题时，缺乏对词语含义的理解，只注意

写出“你”使我“好”，而没有突出“更加”好的意思。应该写出在“你”的帮助下，“我”比以前“更

加”好，而这个过程就是“我”感悟与成长的过程。

2.过于追求“你”的新颖，导致“你”概念模糊，逻辑关系不明。要根据自己的构思与驾驭能力来决

定“你”是什么。“人”和“物”都是虽然普通但最能写准确的角度，不要为了单纯求异，而生硬地把

“你”设定为“语言”“表情”“情感”等，结果自己理不清“我”和“你”的逻辑关系，把文章写乱、

写偏题，甚至写跑题。

3.写作中只强调“你”所代表的词语，而忽视了采用第二人称“你”的口吻。题目有第一人称“我”，

也有第二人称“你”，从题目看，“谢谢你”要求写作中要有明确的“对话”式或倾诉式语言，尤其是在

结尾部分，否则容易写成丢失了“你”的作文。

【范文集粹】

（范文一）谢谢你，使我成为更好的自己

感谢你给我最美好的童话，让我以梦为马，抵达神奇的童话世界，成为更好的自己。——题记

初识

《龙猫》是我接触的第一部宫崎骏的动画片。可爱的煤球精，胖胖的龙猫，单纯的小梅和小月，温婉

的妈妈……我热爱每一个真实饱满、充满张力的角色，还有那些明媚柔和的色调、轻快悦耳的音乐、曲折

精彩的剧情，我义无反顾地跌入这个温柔美好的世界中无法自拔。《龙猫》，开启了我对宫崎骏作品的热

爱和对善良美好的追求。

热爱

不记得有多少时光，我在宫崎骏创造的童真世界里自由徜徉；不记得有多少现实，在我的眼中和那些

唯美动人的影像重合；不记得有多少梦境，被这个神奇的老人在动画片中再现。

随着年龄的增长，我渐渐明白，他的动画片不仅仅是拍给儿童看的，他给全世界作画，他为全人类呼

告。《千与千寻》让我读懂了人类应该重视历史，保护环境，对万物心存敬畏，不要让贪婪吞噬自己；

《哈尔的移动城堡》让我感悟到了生命贵有香，心灵的美好远胜过外表的华丽；还有他直言不是画给孩子

的《红猪》，使我叩问和平的意义，深思个人在时代下该如何坚守本心……

因为热爱，所以我追随他的脚步，关注历史，心存敬畏，追求心灵的美好。

审视

王国维说，词句见词品。那伟大的作品里蕴藏着怎样伟大的人品呢?

一路相随，宫崎骏的形象在我心中已然清晰。他挚爱艺术，曾因重病七次退隐，最终却表示要画到生

命终结；他心怀正义，尊重历史，友好对待中国人民，呼吁人们勿忘战争；他襟怀坦荡，行事磊落，因美

国干涉他国内政，挑起战争，他断然拒领奥斯卡终身成就奖。

一部部影片、一件件事都给我带来极大的震撼。宫崎骏的作品让我懂得了为人之本，让我变成了一个

更加勇敢、真诚、善良、质朴的少年。

星河滚烫，你是人间的理想；奋力前行，无畏荆棘载途。我循着星光向前去，然后撞进了自己的怀抱

——那个更好的自己。

你我之间，纵有山海，心意自知，无问西东。我想说，谢谢你，使我成为更好的自己。

【点评】①情感有温度。文章将“我”的成长与对宫崎骏及其作品的认识融合在一起，让“感谢”有

了具体的依托，这“感谢”是发自内心的真诚感恩。

②思想有深度。“我”通过对宫崎骏艺术作品的深入了解，“看见”了艺术家的责任和担当，感受到

伟大的作品对“我”精神的塑造。

（范文二）谢谢你，使我成为更好的自己

风使花绚丽，天空使鹰翱翔，星空使烟火灿烂，流云渐染了天边，而你，使我成为了更好的自己。

“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团……”诗句从年幼

的孩童口中诵出，充满了稚气。那时的我并没有太多的感觉，只是脑海里浮现出一幅瑰丽的图景。我虽不

知“瑶台”“青云”是什么，但是从心底里觉得诗中的意境好美。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“过江千尺浪，入竹万竿斜”“举头望明月，低头思故乡”“醉卧沙场

君莫笑，古来征战几人回”……一字一句，虽是极其简单的字和词，却组成了最生动的语言。每每闲暇时

便拿出诗集，情不自禁地摇头晃脑读上几首。不解其中意但也乐无穷。

草长莺飞，秋收冬藏。

星空笼罩在高楼之上，仿佛要倾泻下一地的星光。我揉着又一张撕下的草稿纸，丧气地说：“写不出

来怎么办？”初中的作文与小学截然不同，语言平淡的我注定平凡。看着40 上下的分数，我长叹气。笔在

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