学亦有道：2021中考语文考前仿真押题卷01（浙江温州）（解析版）

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学亦有道：2021 中考考前仿真押题卷 01（浙江温州）

卷面分（5 分）

根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、公整。

一、积累与运用（21 分）

1.根据提示写出相应的汉字。（4 分）

“豕”是个象形字，是“猪”的古名。远古时代，人们狩猎时常常追赶野猪，于是用会意法造出了

“（1）_____”字来表示追赶的意思；后来人们驯养了猪，认为养着猪的房子才是人的安身之所，也用会

意法造出了“家”字。“园”是形声字，“口”字框表意，是形旁，“元”字表读音，是声旁。“口”字

框的形声字有很多，如“（2）____”（音 pǔ）、“（3）____”（音 quān，又读

juàn）、“（4）____”（意为储存，音 tún；也指储存粮食的器具，音 dùn），其读音都与声旁相近。

【答案】（1）逐（2）圃（3）圈（4）囤

【解析】一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声四种方法。象形：就是造字时,用描摹客

观实体的外形来表达词义的一种造字方法.用“象形法”造字,一般都是有形可象的指物名词。如“日、

月、水、山”等。指事：用象征性的符号或在图形上加些指示性符号来表示意义的造字方法。如“本、

末、旦、上”等。会意：是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构

字成分合成的意义。如“休、从、林、尘、采、囚”等。形声字：有些合体字的偏旁，一部分与字义发生

联系，一部分与字音发生联系，这样的字就是形声字。如“虾、烤、裳、吐、杆、氨、理、忘”等。用

“豕”这个象形字，用会意的方法造出了“逐”这个字；用“口”与“元”，一个表形旁，一个表声音，

造出了“园”字；“口”字框的形声字有很多，如多音字“圈”和“囤”等字。据此可完成本题作答。

2.课文中就有许多山水诗文，我们即使足不出户，也能从中领略美景，收获美感。以下是某同学整理的描

写春景的古诗文名句，请完成填空。（10 分）

所赏之景古诗文名句所获之感

春花

春阴垂野草青青，（1）

。（苏舜钦《淮中晚泊犊头》）

小园几许，收尽春光。有（2），李花白，菜

花黄。（秦观《行香子》）

万紫千红总是春！

春鸟

（3），谁家新燕啄春泥？（白居

易《钱塘湖春行》）

争渡，争渡，（4）。（李清照《如

梦令·常记溪亭日暮》）

A________ （5），绿水逶迤，芳草长堤，隐

隐笙歌处处随。（欧阳修《采桑子》）

静则清澈明净，动则生机有

力！

春冬之时，则（6），回清倒影，绝

多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣

味。（郦道元《三峡》）

总结：中国文人自古就爱山、爱水，山水成为了他们的精神家园。正如《论语》中所说：“（7）

，

。”

【答案】（1）时有幽花一树明（2）桃花红（3）几处早莺争暖树（4）惊起一滩鸥鹭

B.无声文字似有声，婉转悦耳，尽显春之活力 A.春水（5）轻舟短棹西湖好（6）素湍绿潭

（7）仁者乐山智者乐水

【解析】注意以下词语容易写错：幽花、早莺、暖树、滩、鸥鹭、短棹、素湍、绿潭等。尤其注意“早

莺”不要顺手写成“草莺”；“暖”部首是“日”不是“目”；“滩”是“沙滩”之意，不要写成

“摊”。B 处不填诗句，写感受。示例：有色有声，有动有静，春之生机盎然跃然纸上！⑤⑥两句写的是

水，故 A 处填春水。

3.“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”阅读《水浒传》，我们可以围绕“读书的多重境界”读出不同

的认识，请根据提示完成探究任务。（7分）【（1）—（3）每题 1 分，（4）（5）每题 2 分】

读书的多重境界《水浒传》理由

初读，

如隙中窥月

可看作一部

《兄弟传》

当我们被人遗忘，被人蹂践时，有谁能出手相救，并满

含温情，叫我们一声“兄弟”？

（1）

（填具体情节）

再读，

如庭中望月

可看作一部

（2）____________

有镇关西，就有鲁提辖；有高俅父子的斩尽杀绝，就有

（3）____________的接济救助；有殷天锡，就有李逵

……世间有不平，就有英雄登场。

三读，

如台上玩月

可看作一部

《落草传》

我的解说：（4）

[参考]落草，取弃掷之意。（清·程穆衡）

我的发现

（5）

【答案】（1）例如：在野猪林，鲁智深出手相救处于危难中的林冲。（2）英雄传（3）柴大官

人（柴进）（4）落草就是落到野草中去了，有明珠暗投之意。不受朝廷庇佑保护的地方，是被朝廷

所抛弃的，是众多英雄走投无路之所，故有落草一说。（5）我的发现：多次阅读，能让每次阅读质

量有所提升，逐步深入。初读，读到或许只是个个好汉的英雄情节，重在情节；再读，读到他们身上蕴含

的侠义英雄之气，重在性格的分析；三读，读到他们命运的不幸，也唏嘘于他们命运的不公，重在精神的

体悟。

【解析】这道题考查阅读名著的方法和能力。初读《水浒传》，我们重在对故事情节的了解，读到的只是

个个好汉的英雄情节，读到的是兄弟情义，比如读到林冲被高俅父子步步紧逼、陷害之时，鲁智深大闹野

猪林，救出了自己的好兄弟。再读《水浒传》，我们对人物性格有了一定的认识，读到了他们身上的侠义

英雄之气，我们读的是一部《英雄传》。比如在高俅父子对英雄好汉斩尽杀绝之时，柴大官人（柴进）仗

义疏财，接济救助了林冲、宋江、武松等人。三读《水浒传》，我们读到的是一个个英雄好汉，因为种种

原因，最后陆续落草，聚义到了梁山。我们读的是一部《落草传》。根据“落草，取弃掷之意”可知，对

于梁山的英雄好汉来说，他们的落草是指不受朝廷庇佑保护，被朝廷所抛弃，走投无路之时，不得不到梁

山聚义。三读《水浒传》，我们读到了英雄好汉命运的不幸。“旧书不厌百回读”，每读一遍《水浒

传》，都会读出不同的认识，由对故事情节的了解到对人物形象的认识，再到对人物命运的探究，逐步深

入，让我们的阅读质量得到了提升。

二、阅读理解。（64 分）

（一）文学类文本阅读。（19分）

阅读下面的文章，完成 4-7题。

幸福铃声

①第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。

②那时候，我还在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特

困生补助和一些微薄的奖学金。我穿的衣服，是姐姐们的衣服改制而成的；鞋子，是母亲在灯下一针针做

出来的；盖的被子，棉花是父亲借了亲戚家的，一天一夜时间亲手弹的……

③学校离家实在是太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周未我都坐在校园的紫荆

树下给父亲写信，告诉他，我又考了全年级第一名，拿到了一等奖学金；我在那件从高中时就穿的旧衣服

上贴了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落

下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。

④并不是每封信都会寄出去，毕竟八分钱的邮资对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。何况父

母亲并不识字，每次要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的内容。

⑤没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我的能解决一切困难的聪明父亲想

出一个绝妙办法；他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以

后每个星期六晚上七点我把电话“打”过去，他会准时候在那里。

⑥而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。

他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都

好。

⑦我家所在的村庄离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏，我的父亲——一

个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都能听到他暸亮的歌声和

笑声。

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