武汉市江夏区第一中学2020年中考文言文专题突破训练

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2020 年武汉市中考语文学科突破训练：文言文阅读

文言文经常会失分，究其原因，有以下几点：

1.没读懂原文；

2.纠结个别字词；

3.缺乏对文本的整体理解，不能很好地提取信息；

4.不能联系文章的内容和具体的语言环境准确地翻译文言语句。

找到考生产生阅读障碍的症结，分析其产生错误理解的原因，对提高阅读能力

大有裨益。

首先，梳理文章大意是关键。古人云：不动笔墨不读书。古汉语有不少专

有名词，尤其是史传文，官名、地名、人名、年号等等。虽然专有名词不需要

翻译，且难度不大，但由于表达方式与现代汉语差别很大，导致有些考生不能

准确理解文本。而解决的方法很简单，那就是适当地在专有名词下划上横线，

给自己一个提醒。其次，结合第三个题干的理解，把各选择项都代入到原文中，

根据文义和句间关系，不难疏通文义，准确而迅速地把握信息。

其次，在梳理文章大意后，要细读文本，了解文本所讲的主要内容，注意

主人公姓甚名谁，讲了几件事，在事与事之间划上斜线，分割清楚。在此过程

中，不要字斟句酌，逐一翻译，否则事倍功半。其次，可结合对第一道题的题

干的理解，准确而迅速地理解文本。

具体地说，针对第一道题“下列对句中加点词的理解，（不）正确的一项

是”，我们可在文本中圈出加点字，结合语意，逐一排除；熟悉教材上的经典

文言篇目，要有调动知识储备（成语、课文等）的迁移能力；结合加点字的所

在位置，判断其词性；依据古汉语的用语习惯，巧以互文等推测字义。

针对第二道题“为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是”，我们可以

反复读，体会语意；根据主谓宾，排除选项。

第三道题“下列对文本的理解，不正确的一项是”，主要考查考生对文本

的理解能力。命题者在选项的安排上，无非有以下几种套路：

1.故意嫁接，把两件事糅成一件事；

2.张冠李戴，偷换表述对象；

3.前后顺序颠倒；

4.无中生有；

5.望文生义；

6.强拉因果或者因果颠倒。

面对这种题型，我们应充分利用排除法，根据题干要求，逐字逐句推敲。

第四道题“将第三大题文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语”，主要

考查考生落实关键词语的意义，用规范的现代汉语翻译句子的能力。我们可以

复习文言实词，熟记课文中出现的通假字，理解其意义；积累文言词语的一词

多义现象，能根据具体语境确定文言词语的意义；熟记课本中出现的古今异义

词，了解其古今意义的差别；在理解的基础上结合上下文解释句中词类活用的

词语。

应试环节，要在文言板块获得不错的分数，除了系统复习外，对考生的答

题精准度也提出了更高的要求。

回答第一道题首先应仔细审题，然后有针对性的答题。具体地说，我们可在文

本中圈出加点词，分析词性，再将题目选项所表示的意义代入句子，考察其与

上下文的文义是否相符，是否矛盾，进而综合起来选出答案。

回答第二道题可在文本中找到画波浪线的语句，然后结合语境，分析上下

文语意，合理推测出大意。再逐字分析，这其中也有一定技巧：

1.依位置，寻标志。

文言文中的虚词往往有其固定的作用和位置，可利用这些词语的固定位置划分

句子节奏。

（1）句首发语词常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。

（2）复句中的关联词的前面一般要断开。

（3）句尾词的后面一般要断开。

（4）疑问语气词一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。

2.标名（代）词，定主宾。

在阅读中，随时标出文段中的名词，在它们的前后往往要停顿。

回答第三道题“下列对文本的理解，不正确的一项是”，我们可以逐一将

A、B、C、D四个选项对应的文言文在文本中划出来，注明A、B、C、D。接着

逐字逐句核对文本，找相同点或相异点。

针对第四道题“将第三大题文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语”，

首先依据经验判断哪三个词是得分点。对于重点的词语，巧用“留”“补”

“换”“删”“调”五大技巧，攻克翻译难点。

1.留。

对句子中的基本词汇、专有名词，不必翻译，原样保留。

2.补。

（1）文言文中的单音节词，在现代汉语中大多变成双音节词，所以要将单音节

词补成双音节词。

（2）文言文中省略之处，要按照现代汉语的习惯补出省略内容。

3.换。

文言文中的通假字、古今异义词，翻译时应换成现代汉语的说法。

4.删。

文言文中有些虚词翻译出来会让语句不通顺，可以删去不译。

5.调。

有些文言句子古今语序不同，翻译时须按照现代汉语的语法习惯，把其中

某些成分的位置调整过来。

把句中的重点词汇、句式分别翻译出来后，最后要注意疏通文义。在翻译时可

能还会遇到一些修辞现象（如借代、比喻）和委婉说法（如敬辞、谦语），这

时要灵活处理，使译文连贯、明白、通顺。

中考命题的文言选材不同，有的较易，有的偏难，但文言文阅读以客观选

择题并且是单项选择题的形式出现（翻译除外），这就为考生的解题提供了一

定的可以操作的方法。针对相应考点，我们应选择最佳训练形式：

考点（一）解析常见文言词语——多记多背

对文言词语，主要包含实词、虚词的理解，逢考必出，以选择题考查，分值3

分；常见问法是“下列对句中加点词的理解不正确的一项是”等，这主要考查

对常见通假字、一词多义、古今异义词以及词类活用现象的辨别和理解。

1.通假字

通假字是指本应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音

近的乙字去代替它，乙字就是甲字的通假字。如“甚矣，汝之不惠”中的

“惠”通“慧”，再如“寡助之至，亲戚畔之”中的“畔”通“叛”。通假字

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