第14辑:人在旅途5篇-中考语文备考学霸作文100篇
第 14 辑:人在旅途 5 篇
(篇 1)游小东江记
坐在音乐喷泉的席位上,我开始仔细地观察小东江上的亮丽景色。此时正值元宵,河面两侧不知何
时安置了花灯,绚丽多彩的灯光吸引了我的注意。
几片翠绿的荷叶散布在花灯上,周围是朵朵
绽放的荷
花,粉嫩中又带有些腼腆。花灯中央有一艘木船,一位白发苍苍的老叟席座其上,两手抓着船桨,神色
平静,似乎在悠哉地划着小船回家去,木船穿梭在周围荷花群里,在荷花灯的遮挡下时隐时现。离我最
近的一盏花灯花团锦簇,给我勾勒了一幅优
美的夏日图,同时也让我感受到传统文化的魅力。(按照
“河面两侧——花灯中央——离我最近”的顺序描写景物,井井有条。)
突然,只听见半空中传来优美的音乐声。音乐喷泉开始了!我急忙转过头,开始欣赏这令我期
待许
久的表演。(过渡句,由描写花灯到描写音乐喷泉,从静态描写到动态描写,富有变化。)
伴随着音乐的响起,喷泉“唰”地一下从中间向四周散去,水柱开始扭动着优美的舞姿。喷泉的水花、
水柱也在不断地变化着。时而像通天柱直冲云霄,时而又高低起伏,撒下来的水花好似晨雾般弥漫在空气
中。平静的江水也在喷泉的影响下荡漾着。音乐也是变化莫测,一会儿是凄清的琵琶声, 一会儿是律动
的电音,一会儿是高昂的美声,我的情
绪似乎也在随之变化着……(动态描写音乐喷泉,先写喷泉的
变化,再写音乐的变化。)
十几分钟过去后,喷泉表演在人们的欢呼声、鼓掌声中完美落幕,我沿着小东江的河堤慢慢地往回
走,细细地回味着……
【点评】
本游记游小东江,以音乐喷泉为观察点,通过视线转移,描写了花灯和音乐喷泉两个景点。描写花灯,
按照空间位置的转换安排写景顺序,先写
河面两侧,再写花灯中央,最后写“离我最近”的地方。描写
音乐喷泉则先描写喷泉,再描写音乐,而且两者都按其变化过程来写,展现其多彩多姿。全文写景顺
序多样而合理,景物描写井井有条,生动地展现了
小东江上的亮丽景色。
(篇 2)游漓江
都说桂林山水甲天下,漓江风光甲桂林。因为有了漓江,桂林成了一个汇聚了山水风光和民族乡情的
理想之地。(议论开篇,渲染气氛,威胁漓江之美作铺垫。)
我从未想过我可以乘风在如此美丽的江水上留下一阵波澜,我居然能有机会乘着船渡这青绸绿带——
漓江。然而,机会还是来了。在大人们考虑着要不要为了这碧绿如绸的江水“破费”的时候,舟子响亮的
号子打破了我们的沉思,若再不做决定,一会可没有船了,想乘船游漓江可又得等下回了。几个大人最终
1
作了决定,租一只大船,船舱内宽敞明亮,正好可以欣赏美景,宽大的船篷还能遮挡仲秋的酷热。(写游
漓江的决定过程,暗写人们对游漓江的渴望。)
经过石子儿铺满的岸边小路,我们登上了船。从船上看,岸边的风景异常可爱。零零散散的游人正躲
在阴凉处眺望远处青山,还有些船工蹲在岸边歇息,任由正午的烈阳打在他们黝黑的背上。
船启动了,我们正浮在漓江中央。空气十分清新,若仔细嗅一嗅,还能闻到岸边青草的清香。远处不
是那些天水相接的大江大河,而是一条绿绸带,忽一曲折,那两岸的妩媚青山便挡在眼前了。(“浮”字
明写船之轻,“绿绸带”一暗喻写出景之美;“忽一曲折”写出船行之轻快,也写出心情之愉悦。)
江水很平静,也很清澈。同行的友人都不禁感叹那水中青绿色的山是多么雄壮美丽。一座座连绵着的
山,好似英雄凯旋的背景,好似女子出嫁的妆容,好似大漠中孤行的骆驼,又好似李太白浩然正气的诗篇
……(水中青山,座座相连;连用比喻,新奇贴切。)
离我最近的这座山,好像传来尖锐的啼叫,应该是我太痴情于这幅美景了,以至于联想到那巫山止不
住的猿啼。
一艘载满游客的船从我们身边掠过,他们好像孩童般戏耍着水中的鱼儿,嬉笑不止,十分有趣。我也
俯下身子,清澈的水中除了青山,还映着我俊俏的面庞。我伸出一只手指如蜻蜓点水般划过江面,飘动着
的船儿带着我的手指掠过水面,波澜打散了我的“脸”,像皱纹一样在我们身后舒展……(借水中“俊俏
的面庞”写出江水之清。)
突然间下雨了,青山在天青色的天空下就不再那么耀眼,朦朦胧胧的,像古时美人抹上胭脂,然后披
上一层淡青色的纱,如诗画中的仙境一般。江上也起雾了,难以看到岸边的树和远处曲折的奇景。(连用
比喻,写雨后青山的朦胧美。)
此刻,有朦胧山河美景,还有丝丝细雨在侧。只欠美酒与我恣意欢谑,只欠佳人与我畅谈作诗、落笔
痴狂……(写山河亦写自己,写景亦写情。)
微风拂过我有些燥热的脸颊,吹得我有些困意。我感觉我们的船行驶于雾霭间,便忍不住闭上眼去想
象漓江夜间的样子。一定是有位美丽的仙子捻着绣花针,挑下一寸月光,去绘成远方的一处壮丽的山河…
…(想象奇特,展现有我只境的美好。)
我没什么文采,但我还是藏不住对祖国山河的热爱,还是会想起各种诗词歌赋。正如我最喜欢的《江
山行歌》里所说道:人生路远,山河坦荡,好景在前方……
点评:
这篇游记写得十分庄重,在写游漓江之前,先安排一段议论,再写游漓江决定过程,然后才正式开始记
“游”。正式记“游”部分,采用移船换景的方法,展现江水清静之美和山色朦胧之美,表达对祖国山河
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