第13辑：社会众生5篇-2021年中考语文备考学霸作文100篇

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第 13 辑：社会众生 5 篇

（篇 1）小城人物

思路：概括介绍→辅助事件→中心事件→从容离去

在我居住的小城，陈半百可是一位家喻户晓的人物。

陈五十是一名修理工，专门为人家排除各种管道、线路故障。平时随叫随到，他一到立马就能帮助

你解决疑难，而且决不乱收费，不管白天黑夜，也不管风里雨，每次出来干活一律只收五十元钱。久而久

之，人称就称他陈半百，至于原来的名字倒很少人知道。（提分点：概括地介绍人物，使读者对人物先有

一个总体印象。）

某住宅小区投入使用后，第一个采暖期室温就不达标，物业公司里的修理工反复检修，仍然解决不

了问题，业主上访到市政府，物业公司很被动。有人提到陈半百，公司领导一个电话，陈师傅立马赶到，

一阵敲敲打打，不到两个小时，管道内响起流水声，暖气片开始发热。经理拿出千元酬金，陈师傅只收了

50 元。

经理诚恳地说：“像我们这个情况，你要个三五千也值。”

陈半百也诚恳地回答：“见风涨价，看人要钱，我还能叫陈半百吗？”

（提分点：由概括介绍到典型事例。）

前几天，爸爸妈妈决定把住了十多年的房子装修一下，为了减少隐患，他们决定先请陈师傅来为电

路做一次全面检查与维修。

陈师傅如约而至。他先是用从上衣口袋里掏出来的两个塑料袋分别包好两只脚，然后才轻手轻脚走

进门来。妈妈一边递烟一边说：“谢谢您能来。咱们先商量一下工钱?”陈师傅摆摆手：“不客气，也不

用商量，每次 50 元，治不好不收钱。”（提分点：通过对话，展现人物质朴的性格，直来直倒，语言朴

实。）

陈师傅一边查看，一边在一张纸上记着什么。约半小时后，他把那张纸递给了妈妈：“这是存在的

问题和需要更换的东西，是你们自己备齐，还是由我代购?”妈妈有些为难：“这……我……我也不懂这

个呀，还是麻烦您……”陈师傅爽快地说：“谢谢你能信得过我，我这就去商店。”

妈妈给了陈师傅五张一百元，陈师傅接过钱骑着摩托车出门，不到 10 分钟就回来了。他递给妈妈

430 元，说今天这家店铺开张十周年，老客户享受对折优惠。妈妈拿出 70 元，要给陈师傅，妈妈说：“这

便宜人家是让给你的，这 70块钱该你得。”陈师傅笑笑：“大姐，你把我当成什么人啦。”（提分点：为

客户买东西，得着便宜给客户，小事大精神。）

陈师傅终于对我们家的电路进行了一次全面彻底的检查与维修。验收时间到了，陈师傅却躲进了卫

生间。忽然，卫生间里传来一阵异样声响，爸爸三步两步冲了进去，见陈师傅正半跪在地上，吃力地用一

把大扳手拧着坐便器水箱下面的一个大螺丝说：“这里是不是总漏水?皮垫老化了……这就好了，这就好

了。”

完工了，妈妈硬要给陈师傅 100 元，陈师傅坚持收 50，我问他为什么要如此坚持，他笑笑：“人不

是纸片，随风飘落，人是风中的蝴蝶，按照自己的意志飞翔。”（提分点：人物的话语既直接揭示人物美

丽的心灵世界，又扣合标题，一语二用。）

说完，陈师傅背上工具箱，从容地走出了我家大门，消失在大街的人群里。（提分点：戛然而止，

不作抒情感叹，不搞哲理升华，保持质朴本色。）

【点评】

1.选材独特，主题深刻。他不送免费的午餐，为你做事是收费的；他也可以多要些钱，但是他每次

只收 50 元，无论是企业还是个人一概如此。一个小人物，诚实、守信，在一切向钱看的世风里，他的坚守

难能可贵，

2.标题新颖，耐人寻味。文章以“风中蝴蝶舞”为标题，文章借人物之扣，揭示不标题的含义：

“人不是纸片，随风飘落，人是风中的蝴蝶，按照自己的意志飞翔。”这就是说，人当有主见，有坚守，

不能像纸片随风飘落，蕴藉含蓄，耐人寻味。

3.细节传神，个性鲜明。作者很少对人物作评析，而是奴隶通过人物的语言、动作行为来表现人物

的性格，如：“不客气，也不用商量，每次 50 元，治不好不收钱”，直来直倒，不客套，朴实可见。

（篇 2）不给自己戴高帽

思路：大火肆虐→英雄救火→拒绝采访→英雄揭秘

中秋节，太阳即将东山，月亮还没有升起，这座城郊的小镇特别宁静，人们沉浸在欢度节日的幸福里。

就在这时，有人大叫起来：“冬冬家失火啦！冬冬家失火啦！”

随着喊声，人们纷纷从自家屋里走出来。只见火越烧越烈，火势蔓延开来，熊熊的火舌伴着浓烟，像

恶魔一样肆意地肆虐着。（提分点：为英雄出场制造危险的氛围。）

有人拨打 119，消防车还没有到来，从内屋传来惊恐的叫声，有人说那是冬冬天的爷爷。原来，冬冬和

父母去外婆家吃晚饭，就留下爷爷一人在家，想不到出事了。

面对熊熊大火和滚滚浓烟，人们犹豫了，没人敢进去救老人。就在这时，忽然人群里有个年轻的小伙

子走了出来，他叫姚勇，是冬冬的同学，就住在冬冬家隔壁。姚勇拿起自来水笼头，淋湿身上的衣服，一

头钻进了浓烟当中。人们无不提心吊胆，在心里为年轻人祈祷。（提分点：人们的担心，也是读者的。）

当姚勇扶着老人出来的时候，头发已经被烧焦，冒着缕缕青烟。而冬冬的爷爷几近昏迷，只靠一股意

志支撑着自己，跟着姚勇踉踉跄跄地走了出来。姚勇放下老人，再次冲进火海。人们感到奇怪，老人救出

来了，他为什么还要再进去呢？（提分点：只写人们感到奇怪，并不交代原因，制造悬念，为情节突转提

供方便。

时间一点一点地流逝，消防车终于来到了现场，火势被迅速控制，人们在废墟里找到了姚勇，他被掉

下来的木梁压着，已经昏迷了，而双手紧紧抱着一台笔记本电脑。（提分点：再进火海的疑惑得解，又有

了新的悬念：为什么冒险去抢手提电脑？）

英雄被送往医院，一直处于半昏迷状态，从家长、同学、老师到社会各届，人们都盼望他能早点醒来。

英雄的事迹风传全县。县长指示，姚勇是我县精神文明的象征，全县人民的骄傲，要好好报道。县电

视台和报社的记者整天围着老师和家长转，要从他们嘴里挖掘姚勇身上闪光的材料。学校成立了专门的写

作班子，从素质教育的高度总结经验。座谈会上，班主任说，姚勇平时与其他同学也没有什么两样，就是

上课、做作业，应付考试，有一次为名次靠后哭过鼻子。校长批评班主任没有政治头脑。（提分点：写社

会各界的反映，肯定英雄形象，为情节突转蓄势。）

第七天，英雄终于完全苏醒了，记者们围着病床采访他:“面对大火,你是怎么想到要冲进去救人

的？”

他沉默了一会，然后低声说:“那场大火是我引起的，当晚我燃放花炮，一不小心，一个花炮从窗口窜

进了冬冬家。”

记者们先是一愣，然后继续问道：“如果不是自己的责任，你也会去救人的吧？”

姚勇坚定地说：“不会的，如果这场火灾不是我引起的,我绝对不会选择冲进去。”

记者们仍不甘心，继续问：“救了人，为什么还冒着危险进去抢那台手提电脑？”

“那台电脑是我的，冬冬跟我借去用，我担心自己的心爱之物被大火毁坏。”

记者们彻底失望了，纷纷退出病房，英雄的宣传也到此为止。

（提分点：从一愣到离去，从大张旗鼓地宣传到宣传的终止，完成情节突转。）

一个月后姚勇回到学校，校长说：“姚勇啊，你怎么那样接受记者的采访呢？一个活生生的英雄被你

扼杀了！”

姚勇笑笑：“我只想以自己为明灯，做实在的人，不想做纸糊的英雄。”（提分点：借人物之口点题，

巧妙自然。）

【点评】

1.主题深刻，切中时弊。一个学生，邻居家失火，冒着生命危险冲进火海，救出老人，的确是英雄行

为。可是，在人们极力宣传他的时候，他却承认火灾是自己引起的。他的坦白让英雄行为大打折扣，记者

们大失所望，纷纷退出采访。文章歌颂了诚实为人的品德，批判弄虚作假、人为地制造英雄的不良社会风

气，主题深刻。

2.情节突转，构思超常。前半部分尽力展现姚勇的英雄行为和人们对他的赞誉，后半部分借姚勇接受

记者采访交代冒险救人的原因，记者大失所望。两文都别出心裁地设计出出人意料的突变式情节，使文章

具备腾挪跌宕、一波三折的情节魅力。

3.设置悬念，扣人心弦。姚勇冲进火海会不会有意外？为什么救出老人还要再进火海？他究竟能不能

醒来？这些都让人担心，也让读者要一口气读下去。在叙述中只叙述发生的事情，并不透露相关信息，守

口如瓶，秘而不宣，越发扣人心弦。

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