2021年中考作文指导:中考语文情境式(书信、讲稿、投稿)满分作文及解析

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中考语文情境式(书信、讲稿、投稿)满分作文及解析
 【真题回放】
  阅读下面的文字,按要求作文。
  一般庭院面积有限,花能入选,必有合乎人意的条件:或因为开得早,
如梅;或因为开得久,如月季;或因为开得迟,如菊。 ——(王鼎钧《一朵
花》 )
  好的文字总能引发我们的无限联想与思考,请运用所给材料,从下面三
个写作任务中任选一个作文。
  (1)写一封信劝导表妹。(读初二的表妹最近很苦恼,她总觉得比不上
人家,长相平平,没有才艺,学习成绩也不亮眼。尽管老师再三肯定她善良
诚恳表现好,但她依旧觉得自己是班里的丑小鸭。你决定写封信劝导她。)
  (2)向《文苑·美文》杂志“妙笔生花”专栏投稿。
  (3)准备一份国旗下讲话的讲稿。
  要求:①若写书信可用“表妹你好”开头,亦可省略署名和日期;② 角
度自选,文体自选,题目自拟;③ 不少于 600 字,如写诗歌不少于 16 行;④
不出现真实的地名、校名、人名等。
  【名师题解】
  本文题的材料是个引子,也是个喻体,首先是用花园和花的比喻来做引
子,从而得出一点感悟,最后由花写人,我们该怎样做?以花喻人,每个人
都有自己的长处,每个生命都有不同的形态,存在即有自己的价值,不必自
卑;每个人都有属于自己的一片天空,应该相信自己;每个人都有一个适合自
己的位置,去实现自己的价值:“天生我材必有用”;如
你是一向上的准适合自己开放的季开放得无比
  任务一是写一封劝导表妹的书信,书信体的文意,应
”、以写信的目的是劝导。所以一定要
表妹的劝和引导,在体行文中可情,也可通过
自己的成长多手法入,从而得好的劝导体而
书信体的自要学生的想,以及
知力
  任务二是投稿,投稿的文从投稿的杂志
“美”。“美”可以体现为词句之美、情感美、意境美、
精神之美、以及结构之美。在体的行文中,特别注
的表现
  任务三是准备一份国旗下讲话的讲稿,讲稿像议论文一样
逻辑性强点,但不是一般的宣传性
的应用文体,经常使各种修辞手法术手法的感
讲稿明确核心话题,紧紧围绕话题分
讲稿的体,要层层展步步推讲话的情
,因为是在国旗下的讲话,所以文要适合国旗下
讲稿的所体现的价值和价值向,一定要积
年阳光昂扬
  【满分作文一】900 字
1
  ŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠ 放生命的
   ŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠ绍兴一考生
  花的美的,事业的,但是事业吧
谦逊垂着绿荫。 ——题
  我于花下,欣赏着带着丝丝细纹的花,聆听着喃喃细
的花个美好的放生命的
  一吹醒了枝桠上的我,也头的花朵。蕴藏着露水
饱含柔我的目光走上,一片生机勃勃
像霞姿,讲风邂逅;
来总能得合不
  我想,同是长在头,我应该也是如天也造访
每天我都在美好的中,可是,雨打破了
  夜晚淅淅沥沥在我的扰了睡梦醒过望着树
映着月亮的小,我想一自己的?我怎
那娇艳欲滴那翩然绽姿?不,定是我花待明
了阳光,我定要。可是看到的自己般样子该怎么办
盼着明又害怕着因我的慌乱
回,我清清楚楚——我是一片绿,一片
绿
  而经过雨,我头欢快
  “我在开花”她们在
  “我在开花”她们
  我也想开出花来我不想做一片绿
。于是我每天与争夺玉地,地,我的皮肤越
  “里的花比多了”一个小头和
妈妈。一个下,一的头,“为
?”小女孩挠头,眼轻声:“你
怀抱里和我
  “是子,花朵”一语醒梦
适合自己的位置,才能放自己的
  从,我不再一,而是安安分分地做好自己的作,
供养给花朵,更加热烈。后来常听到
子的
  来在自己的位置上做好自己,的生命。
【亮点材解析】
  文便泰戈尔的名作为题,亮出自己的点。在故事
中,一之间随醒了在自卑边缘徘徊
绿:“在自己的位置上做好自己,的生命。”小作
剪裁话的形式,以绿角,和手法
自己彷徨娓娓道使
  【满分作文二】
   ŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠ存在的价值
2
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