2021年中考作文精讲专题复习3：结构与思路之记叙顺序写作知识点梳理
第三节 记叙顺序
温 暖
生活中，不是缺少温暖，而是缺少感受。
——题记
①泛着金色的阳光，悄然无声地挤入我的小窝，
温馨地洒满了屋子里的每个角落。我每天的生活又
一次拉开了帷幕。
晨之爱
②“小丫头，还赖在床上，快起来！”妈妈操
着嗓门推进我的屋，立马掀开被单，我如一只可怜
的小懒猫，蜷缩地窝在床上就是不肯起来。妈妈是
个急性子，抡起胳膊，张开手掌，“啪——”天哪，
完了，我的屁股又要疼得坐不了椅子了。“嗖—
—”我以迅雷不及掩耳之势，跌爬起来，糊里糊涂
地穿上衣服，昏昏沉沉地找着眼镜。妈在一旁隔岸
观火，最后我梳洗完毕，即将出门之际，妈一把拉
住了我，声色俱厉道：“裤子穿反了，牛奶面包忘
了拿了，还有脸没有擦干净，有泡沫。”这时的我，
立马软了腿，快迟到了呀！我匆忙换下裤子，擦了
嘴，妈眼疾手快地往我口里塞面包牛奶往书包一放，
出门前，抱了抱我，嘱咐道：“路上注意安全。”
我深切地体会道：有妈的孩子像块宝。
午之歌
③“妈，我回来了。”我疾步跨入厨房，妈妈
知识梳理
范 文
1
该文使用了题记，能吸引读者，
引导读者对于本文的思考。
①开篇交代新的一天开始了。
②早上妈妈的急匆匆，以及通
过妈妈的动作、语言描写，体
会到妈妈对“我”的爱。
③中午，“我”回家吃饭，妈
妈的神态、语言流露出对孩子
的爱。
在那奏响锅碗瓢盆大合唱，不大一会儿，沁人心脾
的午餐诞生了。垂涎三尺，狼吞虎咽。妈在一旁带
着笑，安静地望着我，关切地说：“别噎着，来，
慢慢吃。汤太烫了，这孩子。”饱了，撇下碗筷，
箭一样钻进书房。侧耳倾听，哗哗的水声，碗筷碰
撞奏出一曲和谐的歌。
晚之梦
④皎洁的月光，偷偷地洒入我的房间。躺在床
上的我遐想无限。睁着眼，对着天花板，我无言，
思绪万千：三年来，日复一日，周而复始，重复着
温暖，亘古不变的爱意，悄无声息地沉淀于心。痛
并快乐着，妈妈给予我的，都被纯纯的情意过滤，
留下的是美好而浓浓的回忆。“嘘——”有响声，
房门被轻轻打开，我赶紧闭了眼，有人进来了。轻
轻地帮我关了窗，盖上了被子，又轻轻地摸了摸我
的额头，然后又悄悄拉上灯，关了门。——不用睁
眼，就知道是妈妈。
⑤也许，温暖是微不足道的，也许，母爱是无
怨无悔的，但我，已被深深地触动了——这别样的
温暖。
⑥“ 谁言寸草心，报得三春晖。”
※方法提炼※
“记叙顺序”方法一：顺叙。顺叙是指按事情、人物发展变化的时间先后顺序
来记叙的一种方法。它是最常用、最基本的记叙方法，能使文章的层次与事件发展
的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。写作记叙文，可以先从
这种方法入手，学会把文章写得条理清楚，力争反映情节发展的连贯性。还要注意
的是，如果在文章中只写一件事，可以按事情的来龙去脉来记叙，写清事情的起因、
发展、高潮和结局。如要记叙几件事情，一般可按事情发生的先后顺序来依次记叙。
无论写一件事还是多件事，运用顺叙，要把时间的变化交代清楚。另外注意材料的
2
④晚上，妈妈帮我盖被子，温
暖之情充溢于作者文字之间。
⑤结尾突出中心，点题。
⑥引用古诗，增强文章感染力。
本篇文章来源于突袭网
取舍和叙述的详略，不能平均使用笔墨，否则，写出来的文章会显得平淡，乏味。
忘不了我的外语老师
①“Everybody,I must tell you that I'II
leave you for a while。 But you can E - mail
me.”（各位，我必须告诉你们，我将离开你们一段
时间，你们可以发E- mail 给我。）永远都记得那
句话，她留给我们的最后一堂课的最后一句话。但
令我未曾料到的是那“a while”竟是那样的悠长。
②忘不了，忘不了开学的那一天。“Emma，
下课后请到我办公室来一趟。”新学期第一节英语
课后我便被新来的她“请”进了办公室。我提心吊
胆地走到她身边，一边做好了承认错误的准备，可
心里还走不住地嘟囔：“不就是上课没积极发言嘛！
又不是就我一个。你一个新来的能拿我怎样？”但
是，她亲切的话语却使我大为惊讶：“哎，你知道
嘛！我好喜欢你的声音。很可爱！以后能让我多听
听你的声音吗？”我被她的“糖衣炮弹”打了个
“措手不及”，忙不住地点头：“真的吗？你是说，
我的声音很甜？呵呵……”以后的那几天，那亲切
的目光总会使我情不自禁地举起手来，我开始模仿
她那纯正流利的英语口语和那一排整齐流畅的板书。
当朋友们惊讶于我的英语水平提高之快时，我总会
神秘地告诉她们：“这是秘密。”
③忘不了，忘不了那首卡朋特的,《Yesterday
once More》 （昨日重现），这是我学会的第一
首英文歌。喜欢这首歌并不是因为卡朋特的原唱打
动我，而是日为她，我实在无法抵挡她那优美的声
线和演唱时陶醉的表情。那一刻，我沉醉了……之
范 文
3
①开头就写了老师的一段离别
的话，引起读者的阅读兴趣。
②小作者开始陷入回忆，首先
在此段回忆了在老师的“糖衣
炮弹”下“我”开始积极发言。
③回忆了受老师的影响，英文
歌慢慢走进“我”的世界。
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