2021年中考作文精讲专题复习3:结构与思路之记叙顺序写作知识点梳理
第三节 记叙顺序
温 暖
生活中,不是缺少温暖,而是缺少感受。
——题记
①泛着金色的阳光,悄然无声地挤入我的小窝,
温馨地洒满了屋子里的每个角落。我每天的生活又
一次拉开了帷幕。
晨之爱
②“小丫头,还赖在床上,快起来!”妈妈操
着嗓门推进我的屋,立马掀开被单,我如一只可怜
的小懒猫,蜷缩地窝在床上就是不肯起来。妈妈是
个急性子,抡起胳膊,张开手掌,“啪——”天哪,
完了,我的屁股又要疼得坐不了椅子了。“嗖—
—”我以迅雷不及掩耳之势,跌爬起来,糊里糊涂
地穿上衣服,昏昏沉沉地找着眼镜。妈在一旁隔岸
观火,最后我梳洗完毕,即将出门之际,妈一把拉
住了我,声色俱厉道:“裤子穿反了,牛奶面包忘
了拿了,还有脸没有擦干净,有泡沫。”这时的我,
立马软了腿,快迟到了呀!我匆忙换下裤子,擦了
嘴,妈眼疾手快地往我口里塞面包牛奶往书包一放,
出门前,抱了抱我,嘱咐道:“路上注意安全。”
我深切地体会道:有妈的孩子像块宝。
午之歌
③“妈,我回来了。”我疾步跨入厨房,妈妈
知识梳理
范 文
1
该文使用了题记,能吸引读者,
引导读者对于本文的思考。
①开篇交代新的一天开始了。
②早上妈妈的急匆匆,以及通
过妈妈的动作、语言描写,体
会到妈妈对“我”的爱。
③中午,“我”回家吃饭,妈
妈的神态、语言流露出对孩子
的爱。
在那奏响锅碗瓢盆大合唱,不大一会儿,沁人心脾
的午餐诞生了。垂涎三尺,狼吞虎咽。妈在一旁带
着笑,安静地望着我,关切地说:“别噎着,来,
慢慢吃。汤太烫了,这孩子。”饱了,撇下碗筷,
箭一样钻进书房。侧耳倾听,哗哗的水声,碗筷碰
撞奏出一曲和谐的歌。
晚之梦
④皎洁的月光,偷偷地洒入我的房间。躺在床
上的我遐想无限。睁着眼,对着天花板,我无言,
思绪万千:三年来,日复一日,周而复始,重复着
温暖,亘古不变的爱意,悄无声息地沉淀于心。痛
并快乐着,妈妈给予我的,都被纯纯的情意过滤,
留下的是美好而浓浓的回忆。“嘘——”有响声,
房门被轻轻打开,我赶紧闭了眼,有人进来了。轻
轻地帮我关了窗,盖上了被子,又轻轻地摸了摸我
的额头,然后又悄悄拉上灯,关了门。——不用睁
眼,就知道是妈妈。
⑤也许,温暖是微不足道的,也许,母爱是无
怨无悔的,但我,已被深深地触动了——这别样的
温暖。
⑥“ 谁言寸草心,报得三春晖。”
※方法提炼※
“记叙顺序”方法一:顺叙。顺叙是指按事情、人物发展变化的时间先后顺序
来记叙的一种方法。它是最常用、最基本的记叙方法,能使文章的层次与事件发展
的过程基本一致,容易把事件记叙得有头有尾,脉络清晰。写作记叙文,可以先从
这种方法入手,学会把文章写得条理清楚,力争反映情节发展的连贯性。还要注意
的是,如果在文章中只写一件事,可以按事情的来龙去脉来记叙,写清事情的起因、
发展、高潮和结局。如要记叙几件事情,一般可按事情发生的先后顺序来依次记叙。
无论写一件事还是多件事,运用顺叙,要把时间的变化交代清楚。另外注意材料的
2
④晚上,妈妈帮我盖被子,温
暖之情充溢于作者文字之间。
⑤结尾突出中心,点题。
⑥引用古诗,增强文章感染力。
本篇文章来源于突袭网
取舍和叙述的详略,不能平均使用笔墨,否则,写出来的文章会显得平淡,乏味。
忘不了我的外语老师
①“Everybody,I must tell you that I'II
leave you for a while。 But you can E - mail
me.”(各位,我必须告诉你们,我将离开你们一段
时间,你们可以发E- mail 给我。)永远都记得那
句话,她留给我们的最后一堂课的最后一句话。但
令我未曾料到的是那“a while”竟是那样的悠长。
②忘不了,忘不了开学的那一天。“Emma,
下课后请到我办公室来一趟。”新学期第一节英语
课后我便被新来的她“请”进了办公室。我提心吊
胆地走到她身边,一边做好了承认错误的准备,可
心里还走不住地嘟囔:“不就是上课没积极发言嘛!
又不是就我一个。你一个新来的能拿我怎样?”但
是,她亲切的话语却使我大为惊讶:“哎,你知道
嘛!我好喜欢你的声音。很可爱!以后能让我多听
听你的声音吗?”我被她的“糖衣炮弹”打了个
“措手不及”,忙不住地点头:“真的吗?你是说,
我的声音很甜?呵呵……”以后的那几天,那亲切
的目光总会使我情不自禁地举起手来,我开始模仿
她那纯正流利的英语口语和那一排整齐流畅的板书。
当朋友们惊讶于我的英语水平提高之快时,我总会
神秘地告诉她们:“这是秘密。”
③忘不了,忘不了那首卡朋特的,《Yesterday
once More》 (昨日重现),这是我学会的第一
首英文歌。喜欢这首歌并不是因为卡朋特的原唱打
动我,而是日为她,我实在无法抵挡她那优美的声
线和演唱时陶醉的表情。那一刻,我沉醉了……之
范 文
3
①开头就写了老师的一段离别
的话,引起读者的阅读兴趣。
②小作者开始陷入回忆,首先
在此段回忆了在老师的“糖衣
炮弹”下“我”开始积极发言。
③回忆了受老师的影响,英文
歌慢慢走进“我”的世界。
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