《【同步备课】2022-2023学年三年级数学上册（最新人教版）》【同步备课】第1课时 秒的认识 （教案）三年级数学上册（人教版）

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1.秒的认识
教学内
容
秒的认识
课时安
排
1 课时
备课日
期
年 月 日
授课日
期
年 月 日
教
学
目
标
1.使学生在认识时间单位时、分的基础上认识更小的时间单
位------秒,建立秒的时间观念,知道 1 分=60 秒
2.通过学生的各种实践活动，使学生经历时、分、秒的时间观
念的形成过程。
2.在学习过程中，体会时间与生活的密切关系，养成遵守和爱
惜时间的意识和习惯。
教学
重点
难点
重点：认识较小的时间单位，知道 1 分=60 秒。
难点：建立 1 秒及 1 分（60 秒）的时间观念。
板书设
计
秒 的 认 识
1 时=60 分
1 分=60 秒
教学准
备
多媒体 学生准备钟表
教学过程
一、创设情境，提出问题。
创设情境，导入新课。
1.猜谜语
2.师：（出示视频）这是春节联欢晚会现场。新年钟声就
要敲响了,让我们一起来倒计时。
师生一起倒计时：15，14，13，…，1。
师：刚才，我们春晚进行倒计时，像这样计量很短的时
间，我们常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认
识这个新朋友。（板书课题）
师:小朋友，想一想，生活中还有哪些地方用到秒这个时
间单位的呢?生举例。
引导学生举例师小结：刘翔在奥运会上用 12 秒 91 的成绩
夺得了冠军；这是我们过马路时，交通信号灯，体育课时体育
老师用到的秒表。
师总结：在生活中用到“秒”这个时间单位的地方还有很
多，今天我们就一起来认识“秒”。　　　
板书课题：秒的认识。
二、自主探究，解决问题。
1.认识钟面上的秒
师：（出示钟面）还认识它吗？观察图片你看到了什么？
生：分针，时针，12 个数字，12 个大格。60 个小格。
师：（出示钟面）它与刚才的钟面有什么不同？
生：多了一根针。
师：钟面上最细最长的针就是秒针。
师：秒是比分更小的时间单位。秒针走一小格的时间就是 1
秒。
师：出示钟面，认真观察知道了什么？
生：秒针走一小格是一秒！秒针走一大格是五秒。
2、归纳学生问题，形成探究提示。
（1）回顾时和分有什么关系？
（2）生活中还有哪些地方会用到秒做单位？
3.学生自主探究，教师巡视，检查学生自学情况。
（1）一秒有多长？一秒钟能做什么事情？
能做的事情：钟表滴答一声是 1 秒
眨一下眼是 1 秒
拍一下手是 1 秒
数一个数也是 1 秒
（2）小组合作：
师：秒针走一圈，分针走多少小格？你发现了什么？
现在请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（如
果学生有困难，教师就提示：分针走 1 格，秒针走多少？秒针
走 1 圈，分针走多少？）
教师总结：秒针和分针的运行关系，即秒针走 1 圈是 60，
分针正好走 1 小格，由此得出 1 分＝60 秒。
板书：1 分＝60 秒
（3）1 分钟到底有多长呢？
（教师出示课件，学生体验一分钟有多长时间）
（4）1 分钟我们能做些什么呢？（现在给你们 1 分钟时
间，要求第 1、2、3 大组同学从做口算、画画、写一段话中任
意选一件做，第4 组的同学想干什么就干什么。）
你有什么感受？谈一谈。
教师强调：尽管 1 分钟很短，但好好利用它可以做许多事
情。
能做的事情：一分钟能跳120 下
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