第6天 重力、弹力、摩擦力（原卷版）-【寒假自学课】2023年高一物理寒假精品课（人教版2019）

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第6天 重力、弹力、摩擦力 （复习篇）
1.理解重力及重心的概念，会用二力平衡知识确定重心. 会用力的图示和力的示意图表示力.
2. 知道形变的概念及产生弹力的条件. 知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向．
3. 知道滑动摩擦力的概念及产生条件，会判断滑动摩擦力的方向. 知道滑动摩擦力的大小跟哪些因
素有关，会求滑动摩擦力.
4. 知道静摩擦力的概念及产生条件，会判断静摩擦力的方向. 知道最大静摩擦力的概念，及静摩擦
力大小的取值范围．
1. 杯子放在水平桌面上，如图所示，下列说法正确的是(　　)
A．杆子受到三个力作用，分别是重力、支持力和压力
B．杯子受到的重力就是它对桌面的压力
C．杯子受到的支持力是由于桌面的形变产生的
D．杯子受到的支持力是由于杯子的形变产生的
2. 图甲中小明用 60 N 的水平力推木箱，此时木箱受到的摩擦力为 F1；乙图中小明用 100 N 的水平
力恰好能推动木箱，此时木箱受到的摩擦力为 F2；丙图中小明把木箱推动了，此时木箱受到的摩擦
力为 F3.已知木箱对地面的压力为 300 N，木箱与地面间动摩擦因数为 0.3，则 F1、F2、F3的大小分
别为(　　)
A．0 N,100 N,300 N B．60 N,100 N,90 N
C．60 N,100 N,300 N D．0 N,100 N,90 N
一、 重力
1．重力的大小
(1)重力的大小 G＝mg，只与物体的质量 m和重力加速度 g有关，与物体的运动状态无关．
(2)重力加速度 g与物体所处的纬度和高度有关，在赤道处，g最小，在两极处，g最大(同一高度)；
同一纬度，海拔越高，g越小，海拔越低，g越大．
2．重力的方向：竖直向下．竖直向下是指垂直于水平面向下，但是并不等同于垂直于支持面向下 ，
也不等同于指向地心．
3．重力的作用点——重心
(1)重心是物体各部分所受重力的等效作用点，并不是只有物体的重心才受到重力作用．
(2)重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关，如图甲所示．质量分布均匀、
形状规则的物体的重心在其几何中心，如图乙所示．重心的位置可以在物体上，也可以在物体外．
(3)悬挂法确定薄板状物体的重心．
①原理：二力平衡时，两个力等大反向．
②方法：薄板状物体的重心位置可用悬挂法确定，如图所示，先在 A点把薄板状物体悬挂起来，物
体静止时，物体所受的重力与悬绳的拉力在同一竖直线上，所以物体的重心一定在通过 A点的竖直
线AB 上．然后在 C点把物体悬挂起来，同理知，物体的重心一定在通过 C点的竖直线 CD 上，AB
和CD 的交点 O就是薄板状物体的重心位置．
二、 力的图示与力的示意图
力的图示与力的示意图的画法
作图步骤 力的图示 力的示意图
选标度 选定标度(用某一长度的线段表示一定
大小的力)
画线段
从作用点开始沿力的方向画一条线
段，根据选定的标度和力的大小按比
例确定线段长度
从作用点开始沿力的方向画一条适
当长度的线段
标方向 在线段的末端标出箭头，表示方向 在线段的末端标出箭头，表示方向
三、1．弹力的成因：施力物体发生形变且要恢复原状．
2．弹力的产生必须同时具备两个条件
(1)两物体直接接触；
(2)两物体接触处发生弹性形变．
3．几种常见弹力的方向
注意：每个接触面最多只能产生一个弹力．
四、滑动摩擦力
1．滑动摩擦力产生的条件
(1)两物体相互接触挤压(即有弹力)．
(2)物体间的接触面粗糙．
(3)两物体间存在相对运动．
2．滑动摩擦力的方向
(1)在接触面上，与接触面相切，且与物体相对运动的方向相反．
(2)与物体的运动方向可能相同，也可能相反，滑动摩擦力既可以是动力，也可以是阻力．
3．滑动摩擦力的大小
(1)公式法：根据公式 Ff＝μF 压计算．
①正压力 F压是物体与接触面间的压力，不一定等于物体的重力，F压的大小根据物体的受力情况确
定．
②动摩擦因数 μ与接触面的材料和粗糙程度有关，而与物体间的压力、接触面的大小无关．
(2)二力平衡法：物体处于平衡状态(匀速直线运动或静止)时，根据二力平衡条件求解．
五、静摩擦力
1．静摩擦力的产生条件
(1)两物体直接接触且相互挤压(即有弹力)．
(2)接触面粗糙．
(3)两物体间有相对运动的趋势．
2．静摩擦力的方向
(1)在接触面上，与接触面相切，且与物体相对运动趋势的方向相反．
(2)当物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)时，与使物体产生相对运动趋势的外力方向相反．
说明：静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反，与运动方向可能相同，也可能相反，所以静摩
擦力既可以是动力，也可以是阻力．
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