10.4 电容器的电容（教师版）-【帮课堂】2022-2023学年高一物理同步精品讲义（人教2019必修第三册）
10.4 电容器的电容
【物理核心素养】
物理观念：用类比的方法帮助学生认识电容器并构建电容概念。
科学思维：通过本节教学，培养学生的科学研究能力、实验观察能力和抽象思维能力
科学探究：通过实验感知电容器的充、放电现象，理解电容器的工作原理．通过影响平行板电容
器电容因素的实验探究过程，体会其中蕴涵的物理方法——控制变量法，并能够对问题进行定性、
定量分析等．
科学态度与责任：电容器两极板带等量异种电荷，体现物理学中的对称美；渗透了事物的本质由
自身的因素决定，即内因决定，不由外因决定的观点。
【教学重难点】
教学重点：通过实验建立电容器的电容概念，电容的概念及决定电容大小的因素。
教学难点：建立电容概念和对电容概念的科学理解、对电容器充、放电过程的理解
知识点一、电容器
1.平行板电容器
在两个相距很近的平行金属板中间夹上一层绝缘物质——电介质就组成一个最简单的电容器，叫
作平行板电容器。注意：空气也是一种电介质
2.电容器
（1）任何两个彼此绝缘且又相隔很近的导体就构成了一个电容器。
（2）构造：两个互相靠近彼此绝缘的导体
（3）作用：存储电荷（存储电能）
3.识别电容器
（1）电容器由两个互相靠近、彼此绝缘的导体组成，电容器的导体间可以填充绝缘物质。
（2）常见电容器有：陶瓷电容器、薄膜电容器、铝电解电容器、钽电解电容器、微调电容器、
调谐电容器。
【经典例题 1】下列器材中，属于电容器的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】 C
【解析】
A．这是两个干电池，故 A错误；
B．这是一个电池，故 B错误；
C．这是一个电容器，故 C正确；
D．这是一个电阻箱，故 D错误。
故选 C。
【变式训练 1】常用的电容器，从构造上看，可以分为固定电容器和可变电容器两类．如图甲、
乙为两种电容器的实物图片，根据图中的相关信息，下列判断中正确的是
A．图中甲为可变电容器，它是通过改变极板间的距离来改变电容器的电容的
B．在不改变其他条件下，将甲电容器浸入煤油中，其电容不发生变化
C．根据图乙中电容器外壳上标的数据可知，电压超过 5.5V 时乙电容器就会被击穿
D．根据图乙中电容器外壳上标的数据可知，乙电容器接 5.5V 电压时，储存的电量为 5.5C
【答案】 D
【解析】
图甲中可变电容器是通过改变极板的正对面积来改变电容的，将甲电容器浸入煤油中，两极板间
的介质改变，介电常数改变，即电容发生改变，AB 错误；电容器的击穿电压一定会大于额定电
压，电容器外壳上标的电压是工作电压，即图乙中标识的“5.5V”为额定电压，根据公式可得
，C错误 D正确．
知识点二、电容器的充放电
充电过程 放电过程
1．充电：使电容器的两极板上带等量异种电荷的过程。每个极板所带电量的绝对值称为电容器
所带的电量。
特点：
（1）有电流，电流方向为流入电容器正极板，电流由大到小。
（2）电容器所带电荷量增加。
（3）电容器两极板间电压升高。
（4）电容器两极板间电场强度增加。
当电容器充电结束后，电容器所在电路中无电流，电容器两极板间电压与充电电压相等。
2．放电：使电容器两极板上的电荷中和的过程。电场能在放电过程中转化成其他形式的能量。
特点：
（1）有电流，电流方向是从正极板流出，电流由大变小。
（2）电容器所带电荷量减少。
（3）电容器两极板间电压降低。
（4）电容器两极板间电场强度减弱。
当电容器放电结束后，电路中无电流。电容器的放电过程实际上是正、负电荷中和的过程。
归纳总结：电容器充电规律
②与电源正极相连极板带正电（失去电子），电子通过电源流到另一极板（得到电子）
③两板带等量异号电荷；两板空间存在匀强电场；两板电压不变；
④电源的化学能转化为电场能
【经典例题 2】（1）如图甲所示为探究平行板电容器电容大小决定因素的实验。给电容器充电后
与电源断开，即保持________（选填“电压”或“电荷量”）不变。若将B板上移，静电计指针
偏角________（选填“变小”“变大”或“不变”）；若将B板左移，静电计指针偏角变大，电
容器的电容________（选填“变小”“变大”或“不变”）。
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