《2021-2022学年高一物理备课帮导学案(人教版2019必修第二册)》7.2 万有引力定律(原卷版)

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§7.2 万有引力定律
使用说明及学法指导(正确的方法会取得事半功倍的效果!)
1.首先明确“知识必备”中的两个知识点;然后再通读教材,查找资料,完成“教材助读”中的问题;
2.完成时间:20 分钟。
知识必备(你准备好了吗?)
1.牛顿第二定律,牛顿第三定律
2.圆周运动的周期半径向心加速度的关系
教材助读(问题引领方向!)
1.理解月地检验的理论知识
目标展示
〖教学目标〗
1. 了解万有引力定律得出的思路和过程。
2. 理解万有引力定律的含义并会推导万有引力定律,记住引力常量 G并理解其内涵 .
3. 知道任何物体间都存在着万有引力,且遵循相同的规律
〖核心素养〗
物理观念:构建任何物体都存在引力的物理观念 ,能科学的描述万有引力定律以及方向形成相互作用观念。
科学思维:通过推导太阳与行星间的引力公式,体会逻辑推理在物理学中的重要性。
科学探究:通过对万有引力的学习让学生会用物理知识来解释生活中的问题,提高分析问题解决问题的能力。
科学态度与责任:通过牛顿在前人的基础上发现万有引力的思想过程 ,说明科学研究的长期性、连续性及艰巨性。
〖教学重点与难点〗
重点: 1. 万有引力定律的推导。
2. 万有引力定律的内容及表达公式。
难点: 1. 对万有引力定律的理解 .
2. 使学生能把地面上的物体所受的重力与其他星球与地球之间存在的引力是同性质的力联系起来 .
预习案
2.理解引力常量的普适性
预习检测(检测有助于查找存在的问题和不足!)
1.一个篮球的质量为 0.6 kg,它所受的重力有多大?试估算操场上相距 0.5 m 的两个
篮球之间的万有引力。
2.太阳质量大约是月球质量的 倍,太阳到地球的距离大约是月球到地球距离的 倍,试比较
太阳和月球对地球的引力。
3.判一判
(1)万有引力不仅存在于天体之间,也存在于普通物体之间.(  )
(2)牛顿发现了万有引力定律,并测出了引力常量.(  )
(3)质量一定的两个物体,若距离无限小,它们间的万有引力趋于无限大.(  )
(4)把物体放在地球中心处,物体受到的引力无穷大.(  )
(5)由于太阳质量大,太阳对行星的引力大于行星对太阳的引力.(  )
(发现问题比解决问题重要!)
请将预习中能解决的问题和写下来,待课堂上与老师和同学探究解决。
探究(质作探究)
探究点一:行星与太阳间的引力
1.据开行星运动定律和圆周运动的知识知:太阳对行星的引F行星对太阳的引F′∝
其中 Mmr为太阳质量、行星质量和太阳与行星间的距离,下列说法正确的是(  )
A.F′∝F,得 FF′=mM
B.FF大小相,是作用力与作用力
C.FF大小相,是同一个力
D.太阳对行星的引力提行星太阳圆周运动的向心力
训练 1.(选)下列叙述正确的是 (  )
A.在探究太阳对行星的引力规律时们引用了公式
F
m
个关系式实际上是牛顿第二定律,是
探究案
中得到验
B.在探究太阳对行星的引力规律时,引用了公式
v
个关系式上是速圆周运动的一个公式
它是由线速度的定义式得来的
C.在探究太阳对行星的引力规律时,们引用了公式
k
个关系式是第三定律,是以在
中得到验
D.在探究太阳对行星的引力规律时,使用以上三个公式,都是以在中得到验
探究点二:月地检验
2.为牛顿“月一地”检验示意图知月球公道半径 为地球半径 60 倍,道处的重力加
速度为 ,地球表面的月球重力加速度为 ,(  )
A.“月一地”检验的是 与月球表面的重力加速度相
B.“月一地”检验的是 与月球公的向心加速度相
C
D
训练 2.1687 牛顿在总结了前人研究成果的基础上提出了万有引力定律,并通过月地检验明了地
球对地面物体的引力与行星对星的引力有相同的性质。时牛顿掌握信息有:地球表面的重力加速
g=9.8m/s2,月球地球圆周运动的道半径为 ,约为地球半径的 60 倍,月球的公
期约为 27.3 天。下列关于月地检验的说法中正确的是(  )
A.牛顿算出了月球对月球表面物体的万有引力的数值从而完成了月地检验
B.牛顿算出了地球表面重力加速度约为月球地球圆周运动的加速度的 ,从而完成了月地检
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