Unit 8 第3课时 (Section B 1a-1d) 教学设计-【上好课】2022-2023学年七年级英语上册同步备课系列(人教新目标Go for it!)

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Unit 8 When is your birthday?

Section B 1a-1d

单元 Unit8 课时第3课时

教学

目标

语言知识：

1. 通过看图填空，能够唤醒已学知识，掌握月份日期的表达法，提升口语交际

能力。

2. 通过看图说话，能够看懂日历，询问活动日期并回答。

学习能力：

1．通过听前读题的听力策略，可以获取听力信息，预测听力内容。

2．通过小组活动，能够制作日程表，并根据自己的日程表编写对话。

文化意识：

通过目标词汇和语言的学习，能够谈论生日，日期，体验不同的文化带来的魅

力。

思维品质：

通过小组合作，能够表达自我，加深对自己朋友的了解，提高实际生活场景中用

英语沟通的能力。

教学

重难点

1. 通过看图填空，能够唤醒已学知识，掌握月份日期的表达法，提升口语交际

能力。

2. 通过看图说话，能够看懂日历，询问活动日期并回答。

教学

工具

IWB, PPT

教学

方法

任务型教学法、情景交际法

教学过程

教学步骤课堂活动学生活动设计意图

Step 1

Lead-in

1.Greeting.

2.T lets students watch the video

and sing together—month！

3. T asks students to try to fill in

the blanks according to the

pictures.

观看歌曲并跟

唱。

根据图片提示的

节日信息将空格

补充完整。。

利用动画，引出本

课主题—月份，通

过图片引导学生复

习单词和句型。

Step 2

Pre-listening

1. T shows some new words and

asks students to read.

跟随老师学习新

单词并朗读。。

通过单词学习，为

之后的听力打好基

2. T asks students to think that:

What activities do you have in

school this term?. And teaches the

phrases.

3. T asks the students to finish

the task in 1a—Match the pictures

with the events.

4. T shows more events to the

students and asks to read together.

5. T shows some events and the

dates ,then asks students to make

conversations.

思考本学期学校

举行过的活动有

哪些？并学习新

词组。

完成书本 1a 部

分的练习：将图

片和单词连

线。。

学习更多活动词

组。

根据活动图片和

日历进行问答。

础。

回归书本，操练新

知。

对话练习为之后的

听力打好基础。

对话练习及时操练

了新单词，也巩固

了目标句型。

Step 3

While-listening

1. T asks students to finish the

task in 1b-- Listen and circle

the events you hear.

2. T asks students to finish the

task in 1c-- Listen again. Fill

in John's calendar.

3. T shows the listening scripts

and asks students to listen

again and complete the

blamks.

4. T asks students to listen the

listening scripts and repeat.

完成书本 1c 部

分听力任务：圈

出你听到的活

动。

再听一遍，将日

历补充完整。

再听一次，完成

听力材料填空。

听录音并跟读。

培养学生听前预测

的能力。

引导学生抓住关键

词进行听力任务，

培养听力技巧的使

用。

原文挖空进行听力

训练，提升难度，

扩展思维。

跟读听力文本，培

养学生的语音语调

意识。

Step 4

Post-listening

1. T asks students to ask and

answer questions about John’s

calendar.

2. T asks students to Make

conversations with your

partner according to the

calendar.

3. T asks students to work in

pairs to make your calendar of

this month, then talk with

your classmates.

与同桌谈论

John 的日历。

根据日历，与同

桌创编对话。

与小组成员共同

制作本月日历。

根据书本内容进行

对话练习，培养学

生的交际意识。

小组活动充分发挥

学生的自主合作探

究能力，有利于发

展学生的创造力，

培养了学生的合作

与交际能力。

Step 5

Language

Points

Explanation

T explains knowledge points. 将知识点做好笔

记。

将本节课重点汇总

系统的进行讲解和

分析，帮助学生形

成语言体系。

Step6 Exercises T assigns the test. 完成课堂练习。让学生在课上练习

消化知识点，及时

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