Unit 7 第3课时 (Section B 1a-1e) 教学设计-【上好课】2022-2023学年七年级英语上册同步备课系列(人教新目标Go for it!)

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Unit 7 How much are these socks?
Section B 1a-1e
单元 Unit7 课时 第3课时
教学
目标
语言知识：
1. 通过情境体验，能够掌握目标词汇，询问物品价格，并掌握购物对话，提升
口语交际能力。
2. 通过游戏和看图说话，能够听懂并说出 10-31 的英文。
学习能力：
1．通过朗读数字的英文表达，能够熟悉听力内容中的数字，提高听力策略运用
能力。
2．通过小组合作，能够就平常衣物的价格进行讨论和对话。
文化意识：
通过目标词汇和语言的学习，能够问价并作答，体验不同的文化带来的魅力。
思维品质：
通过小组合作，能够拉近人与人的距离，加强与人沟通交往的能力。
教学
重难点
1. 通过情境体验，能够掌握目标词汇，询问物品价格，并掌握购物对话，提升
口语交际能力。
2. 通过游戏和看图说话，能够听懂并说出 10-31 的英文。
教学
工具
IWB, PPT
教学
方法
任务型教学法、情景交际法
教学过程
教学步骤 课堂活动 学生活动 设计意图
Step 1
Lead-in
1.Greeting.
2.T lets students watch the video
and sing together—numbers！
3. T asks students to say the words
you see and try to make sentences
and conversations with your
partner.
观 看 歌 曲 并 跟
唱。
说出屏幕上的服
饰单词，并根据
句型模板进行对
话练习。
利用动画，引出本
课主题—数字，通
过图片引导学生复
习单词和句型。
Step 2
Pre-listening
1. T shows some numbers and
asks students to count from 10-
20/20-90/21-29.
2. T asks students to find out the
读数字，并找出
规律。
做好数字规律的
笔记。
通过数字学习，为
之后的听力打好基
础。
rules and teaches the rules.
3. T asks the students to finish
the task in 1a—listen and repeat.
4. T asks students to write the
numbers in 1a next to the correct
words. Which rows of numbers
are in the wrong places?
5. T asks students to Work in
pairs and guess the price.
完成书本 1a 部
分的练习：听录
音并跟读。
完成书本 1b 练
习，填数字并找
错。
两人一组进行对
话 猜 测 服 饰 价
格。
回归书本，操练新
知。
对话练习为之后的
听力打好基础。
对话练习及时操练
了新单词，也巩固
了目标句型。
Step 3
While-listening
1. T asks students to look at the
picture and predict: Q1:
Where are they? Q2: What
are there in the clothes store?
2. T asks students to finish the
task in 1c-- Listen and circle
the numbers you hear in 1a.
3. T asks students to finish the
task in 1d-- Listen again.
Circle the things in the picture
that Kate and her mom talk
about. Check( √ )the things
Kate buys.
4. T shows the listening scripts
and asks students to listen
again and complete the
conversation.
5. T asks students to listen the
listening scripts and repeat.
观察图片预测听
力内容。
完成书本 1c 部
分听力任务：圈
出 你 听 到 的 数
字。
再听一遍，圈出
你听到的服饰，
并勾选购买的物
品。
再听一次，完成
听力材料填空。
听录音并跟读。
培养学生听前预测
的能力。
引导学生抓住关键
词进行听力任务，
培养听力技巧的使
用。
原文挖空进行听力
训练，提升难度，
扩展思维。
跟读听力文本，培
养学生的语音语调
意识。
Step 4
Post-listening
1. T asks students to Role play
the conversation with your
partner.
2. T asks students to Talk about
the price with your partner.
3. T asks students to work in
pairs to finish the task in 1e--
Ask and answer questions
about the things in the picture.
根据听力材料与
同桌进行角色扮
演对话练习。
小组活动：根据
图片询问价格并
回答。
完成书本 1e 部
分练习。
根据书本内容进行
对话练习，培养学
生的交际意识。
小组活动充分发挥
学生的自主合作探
究能力，有利于发
展学生的创造力，
培养了学生的合作
与交际能力。
Step 5
Language
Points
Explanation
T explains knowledge points. 将知识点做好笔
记。
将本节课重点汇总
系统的进行讲解和
分析，帮助学生形
成语言体系。
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