Unit 6 第5课时 (Section B 3a-SC) 教学设计-【上好课】2022-2023学年七年级英语上册同步备课系列(人教新目标Go for it!)

3.0 envi 2025-05-08 5 4 42.77KB 4 页 3知币
侵权投诉
Unit 6 Do you like bananas?
Section B 3a-SC
单元 Unit6 课时 第5课时
教学
目标
语言知识：
1. 通过谈论食物，能够复习并巩固目标语言。
2. 通过情景体验，能够巩固三餐及各种食物的表达方式。
3. 通过调查采访，能够以读促写并使用四格法起草以“我和我的朋友的健康饮
食”为主题的作文。
学习能力：
1．通过互动、小组合作、游戏等方式完成课堂学习任务。
2．通过自查和互查，能够进行文章的批改和订正。
文化意识：
通过目标词汇和语言的学习，能够谈论物品的所属关系，体验不同的文化带来的
魅力。
思维品质：
通过小组合作，能够拉近人与人的距离，加强与人沟通交往的能力。
教学
重难点
1. 通过情景体验，能够巩固三餐及各种食物的表达方式。
2. 通过调查采访，能够以读促写并使用四格法起草以“我和我的朋友的健康饮
食”为主题的作文。
教学
工具
IWB, PPT
教学
方法
任务型教学法、情景交际法
教学过程
教学步骤 课堂活动 学生活动 设计意图
Step 1
Lead-in
1. Greeting.
2. T shows some food pictures
and some emotional tips and
asks students to look at the
picture and describe what you
like and dislike.
3. T shows the notice and asks
students to introduce your and
your friends' eating habits.
根 据 图 片 和 表
情，表达对食物
的喜好。
学校竞选健康之
星，请介绍一下
你和你朋友的饮
食习惯。
通过自由问答的环
节，引导学生复习
并巩固有关食物喜
好的问答，为写作
打好铺垫。
评选健康之星的情
景设置能有效激发
学生的参与感。
Step 2
Pre-writing
1. T asks students to think about
the basic information of this
思考文章写作的
前提条件，理清
在写作前，让学生
梳理清楚基本要求
article and fill in the blanks.
2. T uses the four squares to help
students to organize the writing
structures and help student to
know what to write in each
paragraph.
3. T asks Ss to finish task in 3a--
Complete the survey.
4. T asks students to make
conversations with their
classmates.
5. T asks students to finish the
task in 3b-- Write about what you
and your partner like and don't
like for breakfast, lunch and
dinner.
思路并填空。
跟随老师一起用
四宫格法组织文
章结构，找出每
段书写内容。
完成书本 3a 部
分的任务。
就饮食习惯问题
与同桌进行问答
调查。
完成书本 3b 部
分任务。
并审清题目。
通过四宫格写作
法，使学生更明确
的掌握书写结构和
内容。
根据文本材料回答
关键信息，找出写
作思路，出示句型
模板帮助学生理解
和应用，以读促
写，以说促写。
Step 3
While-writing
1. T leads students to think about
the specific content and
sentence structure of each
paragraph.
2. T shows the writing structure
and asks students to follow
the prompts to complete their
article.
跟随老师明确每
一段书写格式和
内容。
根据四宫格提示
开始书写文章。
通过打草稿的过
程，使学生更清晰
的了解每一段的重
点句型和整体结
构，更好的帮助学
生消化和理解。
Step 4
Post-writing
1. T shows a possible version to
students and asks them to
check out.
2. T asks students to self-check
and peer-check.
3. T shows the Grading Standard
to the students.
根据老师出示的
范文和评分标准
进 行 自 查 和 互
评。
通过对比范文以及
自查互评，让学生
养成检查的好习
惯。
Step 5
Self Check
T asks students to finish the task
in the Self Check:
Exercise 1-- 1. Do you know the
plurals of these words? Put them
in the correct columns.
Exercise 2-- 2. What food, sports
and colors do you like and dislike?
Write at least five sentences.
Exercise 3-- 3. What food, sports
and colors do your parents like
and dislike? Write at least five
sentences.
完 成 书 本 self
check 部分习
题。
回归书本，通过两
道习题回顾本单元
重点知识。
Unit 6 第5课时 (Section B 3a-SC) 教学设计-【上好课】2022-2023学年七年级英语上册同步备课系列(人教新目标Go for it!).docx

共4页,预览2页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：初中 价格：3知币 属性：4 页 大小：42.77KB 格式：DOCX 时间：2025-05-08

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 4
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注