【中考语文】重难点通关01 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动（解析版）

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重难 01 语言表达简明、连贯、得体

准确、鲜明、生动

（题型：语言表达简明、连贯、得体语言表达准确、鲜明、生动）

题型一语言表达简明、连贯、得体

1.学校开展垃圾分类宣传活动，请你结合下面图片上的信息，向同学们介绍说明生活垃圾的分类和

去向。要求表达简明、连贯、得体。（不超过 120 字）

【答案】同学们好！生活垃圾可分为可回收物、易腐垃圾和其他垃圾等。可回收物通过再生资源利

用企业处理，生产出再生产品；易腐垃圾经过生化或堆肥处理，转化为产品；其他垃圾经焚烧发电

后，将残渣卫生填埋。

【解析】明确思路：根据图片所给信息，介绍生活垃圾的分类和去向，要有称呼，语言得体，内容

要条理清晰，语言要简洁明了，120 以内。示范：同学们好，生活垃圾分为可回收物、易腐垃圾、

其他垃圾三种。可回收物通过多种渠道来到再回收资源利用企业，生产出再生产品。易腐垃圾通过

生化、堆肥处理，转化为产品。其他垃圾通过收集、运输之后，送到焚烧发电厂，其残渣被送到卫

生填埋场。

2.在以“学会主动学习”为主题的班会上，需要你谈谈主动学习的意义。请用简明、连贯、得体的

语言写下你要说的话。(100～120 字)

【答案】在未来发展中，我们是否具有竞争力，是否具有巨大潜力，是否具有在信息时代轻车熟路

地获得知识的本领，从根本上讲，都取决于我们是否具有主动学习的能力。只有主动学习，我们才

能适应科学技术飞速发展的形势，才能面对新世纪的挑战。

【解析】表述自己的观点看法要注意：①开门见山，观点明确；②有理有据，说服力强；③有条有

理，主次分明；④用词恰当，言简意赅。做此题，要针对“主动学习的意义”进行深入思考和分析，

语言要简明、连贯、得体。

3.5 月 19 日，我国第一套有声语文教材“中小学语文示范诵读库”正式发布。请你结合下面图片上

的信息，向七年级同学推荐这套教材。要求：表达简明、连贯、得体。（不超过 150 字）

【答案】同学们好!告诉你们一个好消息，由中央广播电视总台和教育都联合推出的第一套有声语

文教材“中小学语文示范诵读库”正式发布了，课文都是经典篇目，朗读者都是央视或央广主播，

被誉为“最好听的语文”。你们可以从央广网、央视网、手机客户端、微信公众号等收听，在他们

的声音里遇见语文，遇见美好。

【解析】本题考查图文转换能力。解答此题要结合题目要求审清图意，要结合有关数字，关键词等

提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体。本题解答，可首先理清题目要

求，然后观图知意，如本文主要内容是推介“中小学语文示范诵读库”可从图中的发布单位，主题，

如何收听等几个方面进行介绍，注意语言简明，得体，注意具体字数要求。

4.李盛同学因病住院，他的父亲到校准备办理休学手续。请你根据下面这张学生休学申请流程图，

向李盛同学的父亲介绍具体如何办理。要求语言简明连贯得体，字数 80 字左右。

学生休学申请流程图

【答案】示例：叔叔，首先要由您提出办理休学手续，再准备县级以上医疗单位的病历证明资料交

到学校，然后经学校审核资料同意后，上报给区教育局批准后，休学手续就办理成功了。

【解析】本题考查学生的语言表达能力。根据题干中的休学申请流程图，向李盛同学的父亲介绍办

理的过程。首先要有称呼，即“叔叔”，然后按照流程图以及各环节的注意事项，条理清楚地介绍

过程即可。首先说明办理学生休学必须由学生父母或监护人提出，然后准备县级以上医疗单位的病

例证明交到学校，接着经学校审核同意后报区教育局批准，休学手续就办理完成了。据此分析有条

理地拟写，并注意字数的要求。

5.本周五下午三点，初一（三）班将在学校阅览室开展“孝亲敬老”主题活动。班主任让小梅用短

信的方式邀请校外专家吴教授来作关于“中国孝文化”的主题报告。请你代小梅将所拟短信的内容

写出来。要求：语言简明、连贯、得体；150 字左右。

【答案】吴教授，您好！我是**中学初一（三）班的学生小梅。本周五下午三点，我们初一（三）

班将在学校阅览室开展“孝亲敬老”主题活动。知道您是这方面的专家，所以我们真诚邀请您来为

我们作关于“中国孝文化”的报告。希望您在百忙中挤出时间前来指导，我们在这里热情欢迎并恭

候您的到来。谢谢。

【解析】本题考查语言表达。首先应是称呼和问候语，然后进行自我介绍，接着向其表明活动的时

间“本周五下午三点”，地点“学校阅览室”，活动主题是“孝亲敬老”，然后表明真诚邀请对方

能来作关于“中国孝文化”报告的意愿。最后表达诚挚的希望和对对方真诚的谢意。表意要明确，

语气要真诚委婉，便于对方接受。

6.下面是某班级考察雁荡山世界地质公园一日行活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求

内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。

【答案】示例：雁荡一日行分为准备，实施，作业三个部分。先完成温习“地质”相关内容、备好

行装、小组讨论确定考察内容的准备工作；实施时按参观、听讲座、知识抢答顺序进行；作业是以

组为单位上交考察日记。

【解析】根据构思框架，有序地介绍考察雁荡山世界地质公园一日行活动，从左到右，从上到下，

字数在 90 以内。示例：雁荡一日行的准备工作是：温习“地质”相关内容、备好行装、小组讨论

确定考察内容；然后按照参观、听讲座、知识抢答顺序实施；作业是以组为单位上交考察日记。

7.法国思想家帕斯卡说：“人是一根能思考的苇草。”九上第五单元有几位作家思考并探讨了创造

的意义，请你结合课文对自己的学习进行思考，谈谈关于“创造”的认识。要求语言简明、连贯、

得体，100-120 字。

【答案】示例：创造，是在好奇心和想象力的驱使下发现某种与众不同的东西。创造是换一种角度

思考事物的方法。在学习中，换视角看问题，会体会到与众不同的快乐。想拥有这种快乐，有赖于

创造性的思维。学会活用知识，并去探求新思路，才可能拥有创造性思维。

【解析】本题考查小作文。谈对“创造”的认识，要求结合课文对自己的学习进行思考。罗迦·

费·因格《谈创造性思维》让我们懂得，解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。

而创造性的思维需要在不断学习知识的基础上活用知识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

结合课文的思想，思考自己的学习，我们会懂得，要刻苦学习，要活用知识，不断发展自己的创造

性思维，才有可能成为富有创造力的人。在此基础上，语言表达简明、连贯、得体即可，注意字数

限制 100-120 字。

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