【精准解析】2020年广东省珠海市第四中学中考一模语文试题（原卷版）

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珠海市第四中学 2020 年中考第一次模拟考试

语文试题

全卷满分为 120 分，考试时间为 120 分钟。

一、（24 分）

1.根据课文默写古诗文。

（1）__________________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子﹒为陈同甫赋壮词以寄

之》）

（2）长风破浪会有时，__________________。（李白《行路难（其一）》）

（3）文天祥的《过零丁洋》中，写出个人命运和国家命运紧密联系，借用比喻，表现出国家多难，个人

浮沉的句子是：__________________，__________________。

（4）将军角弓不得控，__________________。瀚海阑干百丈冰，__________________。（岑参《白雪歌

送武判官归京》）

（5）请把李商隐的《无题》默写完整。

相见时难别亦难，东风无力百花残。__________________，__________________。__________________，

__________________。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

2.根据拼音写出相应的词语。

（1）因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得 kāi juàn yǒu yì （）。

（2）孔乙己看着问他的人，显出 bù xiè zhì biàn（）的神气。

（3）我和母亲也都有些 wǎngrán（），于是又提起闰土来。

（4）我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目 chùlì（）在蓝天下面。

3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A. 防疫春耕两手抓，一列列钢铁巨龙昼夜兼程，飞驰在大江南北，为广袤的田野带去无限希望。

B. 爱心人士高飞和她的朋友沿着崎岖的山路，走进广西山区，给贫困的孩子们送去“温暖包”。

C. 被贬谪到永州的柳宗元，流连山水，俯仰古今兴废，感慨深沉，流露出怀古伤今的浓烈情思。

D. 改革开放四十年来，中国进入高速发展

的

快车道，经济和文化水平相得益彰。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A. 近日，一幅日本捐赠物资的图片在社交媒体上刷屏，因为在那批物资的包装箱上写着“山川异域，风

月同天”八个汉字，寥寥数语传输了别样的温情。（将“传输”改为“传递”）

B. 回归祖国 20 年，澳门取得了令全中国人民为之骄傲的历史性成就，“一带一路”倡议，粤港澳大湾区

建设等国家战略的实施，澳门将迎来前所未有的巨大机遇。（“一带一路”前加“随着”）

C. 最近热播的电视剧《小欢喜》收视率之所以节节攀升，是因为故事情节引人入胜、演员演技精湛、画

面制作精良的缘故。（删去“的缘故”）

D. 粤剧是广东的一张重要名片，加大对它的宣传力度，才能让更多的人喜欢粤剧、知道粤剧、了解粤剧，

不然粤剧会走下坡路。（删去“力度”）

5.阅读下面的材料，按要求作答。

第一财经网 2019 年 3 月 13 日讯全国两会召开前夕，《粤港澳大湾区发展规划纲要》正式公布，对大

湾区融合的讨论热度一直持续到全国两会现场，无论是在代表、委员通道上，还是在全体、分组会议的现

场，记者总能听到代表、委员们对大湾区建设方方面面的真知灼见。

今年的政府工作报告提出，落实粤港澳大湾区建设规划，促进规则衔接，推动生产要素流动和人员往

来便利化。支持港澳抓住共建“一带一路”和粤港澳大湾区建设的重大机遇，更好发挥自身优势，全面深

化与内地互利合作。

（1）请给上面

的

新闻材料拟写标题。

（2）请根据学过的对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。

一心情牵中国梦大湾区立志三地

二、（46分）

（一）（10 分）

鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我

所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，

所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚

于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于

生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万

钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，

今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；

是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

6. 解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）故患有所不辟也（2）蹴尔而与之（3）所识穷乏者得我与

7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（2）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

8. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）

A. 选文开头从日常生活中舍鱼而取熊掌的事例说起，自然地导入应当舍生取义的道理，形象生动而说服

力强。

B. “一箪食，一豆羹”在平时很普通，但在“得之则生，弗得则死”的生死关头就能分辨出一个人是否

保持了“本心”。

C. 作者用“不食嗟来之食”和“不辨礼义而受之”两个例子，从正面论证了中心论点。

D. 第二段运用了今昔对比的方式，展示了“失其本心”者的巨大变化，有力地突出了保持“本心”的重

要性。

（二）（9分）

大将军青兵出定襄。苏建、赵信并军三千余骑，独逢单于兵。与战一日，兵且尽，信降单于，建独身

归青。议郎周霸曰：“自大将军出，未尝斩裨将。今建弃军，可斩，以明将军之威。”长史安曰：“不然，

建以数千卒当虏数万，力战一日，士皆不敢有二心。自归而斩之，是示后不若降之也。不当斩。”青曰：

“青以肺腑待罪行间，不患无威，而霸说我以明威，甚失臣意；且使臣职虽当斩将，以臣之尊宠而不敢专

诛于境外。其归天子天子自裁之于以风为人臣者不敢专权不亦可乎？”遂囚建诣行在，天子果赦不诛。

（选自《智囊·上智部·卫青》）

9. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）

A. 与战一日，兵且尽/年且九十B. 建以数千卒当虏数万/锐不可当

C. 不患无威/又患无硕师名人与游D. 而霸说我以明威/不亦说乎

10. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。

其归天子天子自裁之于以风为人臣者不敢专权不亦可乎

11. 联系选文内容，分析天子赦免苏建的原因。

（三）（10 分）

假如人生没有磨难

贺铭华

①到过农村的人常发现这样一种农事现象:农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思

议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰

恰是为了能让青苗长得更好!刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯

实基础。根扎得稳，苗才长得壮。

②一个人又何尝不是如此呢?生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受

些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗?显然不能!其实，从某种意义上可以这样说:磨难是人生最好的

礼物!

③假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。人类长期生活在一帆风顺、无忧无虑

的环境中，那么既淘汰不了劣者，也筛选不出强者。假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最

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