《中考作文终极预测及范文写作指点》03. 半命题作文

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03. 半命题作文

1．按要求作文

我们每个人都有一个情绪的百宝箱，而左右着我们情绪的，既有大自然中的日、月、

风、雨，又有生活中的人、事、景、物。百宝箱中的这些情绪，不管是积极还是消极，都

会让人在经历时直抵心扉，回忆时津津有味，下笔时入境沉醉。在即将为自己的初中生活

画上句号时，请翻检一下自己情绪的百宝箱，为再攀人生高峰做一次梳理、来一番自我总

结和激励！

请以“你让我________”为题写一篇文章。

要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限（诗歌除

外），不少于 600 字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的

人名、校名、地名等

【参考范文】：

你让我成为最好的自己

说什么岁月静好，那是因为有人在替你负重前行。

六月的骄阳毒辣似火，烤卷了树上的叶子，也晒蔫了田中的瓜秧。此刻的你啊，母

亲！一定在田中挥锄镢沟，拖管沃土吧。你额头上的汗水呀，是不是顺着管中的流水也一

起淌在了瓜秧之上，浸入了泥土之中呢？

今天一大早，可恶的太阳还没有出来，母亲就已经为我备好早饭。临岀门时，万分愧

疚地对我说：“儿啊，好好考试吧。今儿个前晌该咱家浇地了，田中的瓜秧都冒烟了。妈

妈就不能陪你入考了，路上小心些呀！”说完，肩扛锄头手拿水管朝田中径直走了。

饭倒是我最喜欢的鸡蛋炒大米，另外，还特地外加了一杯热气腾腾的牛奶。然而，我

的心却酸酸的。母亲呀！今天可是我人生中的大考呀，在这决定命运走向的时刻，你怎么

就不能陪我走一程呢？难道在你眼里，儿子连田中的瓜苗都不如吗？

考点外，人潮翻涌，别家的孩子都有父母伴着护着。随着一声哨响，大门打开，莘莘

学子便流进了各自的考场。考场内明窗桌净，清爽瓦凉，考生们在奋笔疾书，书写自己的

人生之路；考场外，别家的父母全都墩坐在树荫之下，用陪伴来给孩子加油助力。而我的

母亲呢，却在骄阳之下摸爬滚打，流血流汗，用辛勤和劳苦来呵护她的秧苗嫩禾瓜果蔬

菜。

母亲是一个老实巴交的农民，靠着几亩薄田，终日在田里书写着自己的岁月春秋。流

着农民血液的母亲决心要培养出一个读书人来光宗耀祖，哪怕自己吃再大苦遭再多罪，也

心甘情愿。晨雾中，她肩挑南瓜赶早市；艳阳下，她手持锄头除杂草；幕色里，她孤灯只

影持家务。岁月带走了她的美丽，沧桑夺取了她的青春，皱纹爬满了她的脸颊，霜雪渲染

了她的鬓发。

是你呀，我含辛茹苦的母亲！设若没有你用羸弱的肩膀勇扛生活的重担，我怎么能在

宽敞明亮的教室里刻苦读书安心学习呢？我又怎么能带着满满的知识满满的信心步入考场

决战考场呢？不谙人世的我呀，有什么脸面还在心里埋怨着你呢？

谢谢你，我的母亲！是你的负重前行，才使我能够在读书的道路上成为更好的自己。

【详解】

这是一个半命题作文，根据“左右着我们情绪的，既有大自然中的日、月、风、雨，

又有生活中的人、事、景、物”可知，题目中的“你”可以是大自然中的日、月、风、

雨，也可以是生活中的人、事、景、物。如果是写大自然中的日、月、风、雨，可以借鉴

贾平凹的《一棵小桃树》，拟题为“你让我更加斗志昂扬”：写在初三的某次考试中，自

己发挥不理想，心情郁闷，在回家路上看到一棵植物在风雨交加中顽强不屈，由此感悟

到，一次的失败不算什么，笑傲中考才是最终胜利者。如果是写生活中的人，可以是身边

的父母、老师、同学等，也可以是名人或历史人物等。写出他们在自己成长路上对自己的

帮助、关心或激励。比如“你让我看清了人生方向”，写国之栋梁钟南山院士的相关事迹

对自己的激励作用。根据“不管是积极还是消极，都会让人在经历时直抵心扉，回忆时津

津有味”可知，本文可以写消极情绪，但要把握好度，不要一味宣泄情绪，文中结尾要写

出自己的幡然醒悟，写出积极向上的一面。

2．阅读下面文字，按要求作文。

小草萌发时，顶开沙石的阻碍，那是生命的力量；与人交流时，用自己广博的见识征

服了他人，那是知识的力量；黑夜来临时，不再畏惧孤独，那是成长的力量；疫情突发

时，全国人民众志成城，那是民族的力量……

请以“___________的力量”为题，按要求完成一篇作文

要求：（1）先把题目补全，然后完成一篇记叙文或议论文，字数不少于 600 字。

（2）写出真情实感，不得套作、抄袭（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【参考范文】

欣赏的力量

欣赏是一丝春雨，滋润干渴的大地；欣赏是一棵幼苗，给人生命的期待。欣赏的力量

是无穷的。

记得那是七年级的时候，我字写得十分差，龙飞凤舞，有时就连我自己都认不出来，

我十分沮丧。可那次，曹老师对我的欣赏，使我的字得到了改变。

“xxx，”老师叫我了，准又没有什么好事，又是批评我的字吧!我想着。又要遭批评

了，我的心犹如十五个吊桶打水一般——七上八下。我极不情愿地、慢吞吞地走了过去，

时间仿佛在变慢，又仿佛凝固了般。终于走到了老师面前，我的心中似有万马奔腾，头低

着，根本不敢抬起。突然，一只手放在我的头上，一股暖流从我的头顶流入我的身体。我

抬起了头，四目相对，仿佛有什么东西使我的心触动了一下，我还没反应过来，就只听老

师温柔地说：“xxx，你的字有顿有棱，可是如果横平点、竖直点就更好了。”老师的眼中

闪过一丝温柔，目光中满是慈爱，满是欣赏。这句话十分动听，让我不禁下定了决心，一

定要好好把字写好。那亲切的话语，那真实的欣赏，那温暖的手，使我重新拥有了力量。

晚上，我按着老师的要求写了起来，横竖撇捺，一个个字如行云流水般地在笔下流

出。我写完了，回过头一看，果然，字明显比之前好多了，长进很大呀！第二天，老师先

是表扬了我一番，然后又给我提出了要求。

长此以往，每一次的要求我都认真完成，每一次遇到困难，只要想起老师对我那次的

鼓励，困难便一个个随之化解。终于，功夫不负有心人，我的字十分有长进，个个都很工

整。每一次看到这些字，我心中总是甜滋滋地，充满了自豪感!

那次欣赏，如同一双拥有魔力的羽翼，使我一路飞翔；那次欣赏，如同一个严厉的导

师，使我不断的进步。由此可见，欣赏的力量是神奇的，可以改变一个人长久的习惯。

感谢那个欣赏，它让我养成了良好的习惯，它让我知道了坚持才能成功，努力才有收

获。

人人都渴望欣赏，人人都需要欣赏!欣赏，使人自信，欣赏，是成功的基石！欣赏的力

量是神奇的！

【详解】

本题考查半命题作文。审题。中心语“力量”的意思是能量或作用。横线上补写的词

语是力量的来源。根据提示语，可以补写生命、知识、成长、民族等，由此拓展开来，还

可以补写表示抽象情感、经历的词语，如关爱、理解、宽容、微笑、坚持等。这些要么可

以让我们感受到力量，如种子破土而出，梅花傲雪绽放，枯树又发新芽，让我们感受到的

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