《中考作文之记叙文写作必备满分技巧十讲》第三讲：取长补短——选材

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第三讲：取长补短——选材
1. 了解记叙文中选材的要求；
2. 掌握作文选材的方法和技巧。
建议授课时间：120min
写作指导（55min）
知识储备（10min）
写作天地（45min）
范文鉴赏（10min）
教学目标
知识结构
教学安排
1
一、课程引入：
诗袋
宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称“诗袋”的布袋。看到什
么新鲜的事或美丽的风景，有的得句，有的成诗，立即用笔在纸上记下，把它投入袋中。长此以往，梅尧
臣的诗作获得了很高的成就。
二、写作指导：
　有人说：材料选得好，作文就成功了一半。选材,就是根据主题的需要,有目的的选择恰当的材料来表现
文章中心思想和塑造人物形象的材料,使文章产生最好的效果。在选材上切忌“眉毛胡子一把抓”，想到
什么写什么，捡在篮里便是菜，这样该突出的没突出，该略去的却啰里啰嗦地说了一大堆，往往把一些闪
光的好材料给埋没了。
选材的意义：
① 深化写作目的。写作意图在最初形成时，由于还没有明确表现手法和表达形式往往会比较朦胧，而作
者依据写作目的去选材，在逐渐明确写作具体形式的过程中,也会使写作目的逐步得到明确，简陋之处
可以弥补，偏题之处可以纠正,选材过程就成了深化写作目的的过程。
② 充实写作内容。选材的过程，是赋予文章内容的过程。内容的坚实与否，决定文章的生命力。认真选
材就会使文章的内容得到充实。
选材要求：①选材要真实
②选材要典型
③选材要新颖
④选材要紧贴中心
素材来源：
（一）从经历中找素材
从自己平时亲身经历的生活中，选取一些符合题目要求的，又曾经引起自己深刻感受的小事。
（二）从阅读中找素材
平时阅读过的名著，学过的课文，读过的古诗都是一个巨大的素材库，从中选取自己熟悉的一个情节、一
教学流程
2
个人物，进行主题升华。
（三）从时事中找素材
从当今时代的网络、报纸、杂志等渠道挑选合适的素材，会让文章内容更新颖，更加突出。
选材攻略：
（一）亲情：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶......
例：由上到下，我明白了长辈对我的爱。
我不懂那份爱 我经历了一件事 我明白了那是爱的体现
选材 1：夜里生病、发烧，爸爸妈妈背着我跑去医院；（反面）
选材 2：下雨妈妈来接我，把雨伞倾斜到我一边；（反面）
选材 3：升上六年级的我，经常为提前的上学时间而抱怨，却忽视了身边每天早晨五点多就起床给我做饭
的毫无怨言的妈妈；
选材 4：九点才上班的公务员老爸，却从不比我多睡一会，坚持每天早起按时送我上学；
选材 5：妈妈用自己的实际行动教育我艰苦朴素、培养我的道德品质；
选材 6：我上了中学，爸爸的习惯也改了：由看电视改成了读书看报。
（二）友情：同学、朋友……
例：体会到朋友的帮助，感受到友谊的珍贵。
朋友帮助了我 我体会到友情就在身边
例：我帮助了朋友，我收获了快乐。
朋友遇到困难 我帮助了朋友，收获了友谊，还收获了快乐。
选材 1：我生病了，同学给我带笔记，给我补课；（反面）
选材 2：我退摔断了，同学带我去医院；（反面）
选材 3：同学刻苦勤奋的学习态度，使我懂得了一个道理；
选材 4：在我遇到一个难题时，一起思考难题，体验到解题的快乐；
选材 5：我课文没背好，视频监督我；
选材 6：身为班干部的朋友，发现卫生没打扫好，一个人在打扫，我陪她一起，最后很晚才回家。
练一练1：阅读下列作文素材，完成练习。
①运动会上，看到同学们很渴，涂蓉蓉主动为大家买矿泉水喝。
②涂蓉蓉有一双巧手，她绣的十字绣十分精美。
③每逢假期，涂蓉蓉总是组织同学去运动/游玩/学习。
3
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