《中考作文之记叙文写作必备满分技巧十讲》第八讲：尺有所长——细节描写

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第八讲：尺有所长——细节描写

1. 了解并掌握记叙文选材基本方法；

2. 熟悉刻画人物的细节描写方法。

建议授课时间：120min

写作指导（55min）

知识储备（10min）

写作天地（45min）

范文鉴赏（10min）

教学目标

知识结构

教学安排

一、课程引入：

于是我每天早起半个小时，有时候弯如钩的月亮还暗淡的挂在深蓝的幕布上。我对着墙大声的背诵今

天新贴上去的单词，上学的路上脑海里还在想着柳宗元的《捕蛇者说》，晚上回家后抱着最近买的《天利

38 套》一遍遍的做题，困了就吃两粒强劲的薄荷糖。睡梦里回到的都是小时候，那个不用一头扎进古文和

单词里，不用判断溶解度和电路串并的年纪。

远远地望见，远处操场上，一群充满活力的小学生，正在训练足球。他们大约有二十几个人，身着色

彩鲜艳的队服，有的练习运球，有的练习射门，有的练习传球。不一会儿，队员们一个个都已经是汗如雨

下……

问题：同样都是刻画勤奋的学生，哪一个片段写得更好？

A 更加细致，将学习场景具体化，将勤奋的行为“放大”“再现”，使描写有一种现场感，也算与众不同。

B 单调机械，比较刻板，无生动形象的画面感，

借此引起学生共鸣，讲一讲选材，细节刻画的重要性。

二、写作指导：

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、

景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细小环节。没有细节的文章就

没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读

者印象深刻，使文章的描写更加细腻，丰富。。

选材原则：

1. 真实可信

2. 积极向上

3. 与时俱进

细节描写方法：

1. 以小见大

教学流程

抓住生活的小事，透过小事体现情感，通过添加神态、语言、动作、心理描写，正面描写与侧面描写

相结合，轰轰烈烈的大事是典型素材，看似平凡的事更是包含着人物浓烈的情感，凸显人物品质，不平常

的小事也是典型素材。

2. 内外兼修

除了抓住人物特征之外，让人记忆深刻。还有一点非常重要，要通过事例突出人物性格品质，选材要

与作文主题相符合。

例文分析：

晚上下暴雨，妈妈连夜送我去医院，然而打不到车，附近诊所都关门了，然后伞还往我这边撑，自己

都淋湿了，雨水打在我脸上，不知道是雨水还是泪水，然后第二天醒来，妈妈在床头照顾我一夜未睡，看

着妈妈憔悴的脸，妈妈的鬓角还添了几缕白发，我的眼角流下泪水，我感冒好了，妈妈却病倒了。

妈妈越骑越慢，似乎力气用尽了，我担心上学迟到，妈妈知道我的心思，就猛蹬几下，到了离学校还

有差不多一百米的地方，我让妈妈停下，妈妈先撑开伞，递给我，又从我身上扒下雨衣，催促我赶快迈到

高一点的地方，怕我湿了鞋，上课时被水泡着脚。我打着伞走到学校门口时，回头看了一眼，只见穿着雨

衣的妈妈还站在雨中，还在望着我。她的脚站在雨水里，朝我挥挥手，意思是叫我赶快进学校，我看见妈

妈的头发已经湿得贴在脸上，我的心里一酸，赶紧扭过头进了学校。我仿佛也看到妈妈掉转车子，那个小

蓝点消失在茫茫雨幕中。

问题：两个片段你更喜欢哪一个片段？

引导学生分析，体现母爱一定要轰轰烈烈的事情吗？母亲每日的接送、洗衣做饭等都可以体现母亲的爱。

A 片段强调了母亲的辛苦，但是无细节体现，比较刻板，无法体现母亲到底是如何累到了；

B 片段抓住母亲接送时，环境的恶劣，衬托母亲的辛苦与体贴，画面感强烈。

练一练1：列举母亲/父亲的特点，选取一个人物抓住特点进行描写。

答案：许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛

觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明

明该高兴，却露出些尴尬的笑。

作者运用细节描写来表现父亲在台阶建好之后的拘谨，“抄着不是，贴在胯骨上也不是”“尽力把胸

挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高……”这抱一个善良、要强、憨厚的父亲形象展现在

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