《中考语文三轮冲刺过关》预测03 病句的辨析与修改（原卷版）

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预测 03 病句的辨析与修改

概率预测 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

题型预测选择题☆ ☆ ☆ ☆ 简答题☆

考向预测

①辨析并判断句子的正误。

②在具体语句、语段中考查

1．从成分残缺、搭配不当、语

序不当、结构混乱四个方面有侧重

地修改病句。

2．修改习作中有明显错误的语

句。

3．找出病句并进行修改或用符

号修改。

一、考点梳理

病句是初中语文各类考试及中考中常考考点。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语

序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整

体到局部地判断。要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类

型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。

（一）常考考点：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当。

在初中语文各类考试包括中考中，病句考点的考查这三种语病出现得最多。也是学生在写作

中常出现的语病。

●成分残缺或赘余

1．成分残缺

（1）缺主语——例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为“由于这

样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”）

（2）缺谓语——例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉“的生活”，或在

“吃”前加“过着”）

（3）缺宾语——例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军（应

在“敢搏”后加“的精神”）。

（4）关联词语残缺——例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在“时间”前加“尽

管”一词）

　2．赘余

（1）堆砌——例：现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。

（“掌握”应删去。）

（2）重复——例：一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。

（第二、第三个“工作”应删去。）[来源:Zxxk.Com]

（3）可有可无——例：父亲逝世离现在已整整九年了。（应删去“离现在”）

●搭配不当。

1．主谓搭配不当——例：他的精神时刻浮现在我眼前。（“精神”与“浮现”不能构成主谓

关系，可将“精神”改为“形象”）

2．动宾搭配不当——例：纪念三八节的到来。（“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到

来”）

3．修饰语和中心语搭配不当——例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家

们的意见。（“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等）

4．一面与两面搭配不当——例：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（“做好”是

一面性的，“是否深入”是两面性的。此外“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群

众”。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是

否深入群众。”或将第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工

作的决定条件”。）学@科网

5．关联词语搭配不当——例：既然你来了，我也该走了。（“既然”和“也”不能搭配使用，

应将“也”改为"就”）

●语序不当

1．定语和中心语的位置颠倒——例：我国棉花的生产，长期不能自给。（“棉花的生产”应

为“生产的棉花”）

2．把状语放在定语的位置上——例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至

“发挥”前，并删掉一个“的”）。

3．多层定语语序不当——例：展出几千年前刚出土的文物。（应将“几千年前”调至“文

物”前）

4．多层状语语序不当——例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将“任意”调至

“欺侮”之前）

5．关联词语位置不当——例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到

“如果”的后面）

6．主客颠倒——例：因特网对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对因特网。）

7．分句位置不当——例：对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他

们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻

找着。）

（二）难考考点：句式杂糅、句意歧义、不合事理。

●句式杂糅

句式杂糅不易辨识，是病句考查的难点之一。句式杂糅是指有两种或两种以上类型的句子杂糅

在一起，从而造成语句结构的混乱。句式杂糅情况常出现在以下几种情况：

1．表被动。常见结构：被（受）……所。如：

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