《中考语文热点专题》文言文之特殊句式(知识点梳理+练习)
1
中考文言文特殊句式知识点梳理
语序小故事
故事一
1976 年,周恩来同志逝世以后,张春满以为自己可以取而代之了,就暗示其上海的党
羽贴出了“强烈要求张春桥当总理”的大幅标语。人民群众看了非常气愤,有人就在标语
上作了个表示颠倒的符号,变成“张春桥强烈要求当总理”。这就是利用句子内部成份的
颠倒变化,把这个“四人邦”的“狗头军师”的狼子野心及其同伙上演的“劝进”丑剧暴
露在光天化日之下了。
故事二
1949 年9月,云南解放前夕,蒋介石命令军统特务头子沈醉带领大批特务窜到云南,
逮捕了九十多名爱国民主人士。正准备起义的云南省主席卢汉将军连忙给蒋拍电报,为被
捕的民主人士说情。蒋的回电只有八个字:“情有可原,罪无可逭(逭:huàn 逃避)。”
卢接到电报,当即将电文给当过朱德同志老师的李根源先生看,与他商量对策。李先生看
后,提笔将电文句序对调,变成了:“罪无可逭,情有可原。”这样一调,意思全变,由
“情”可原,但“罪”不可宽恕,变成了“罪”虽不宽恕,但于“情”却可以原谅。于是
九十多名爱国民主人士便得救了。真是“差之毫厘,失之千里”,语序的变换,竟产生了
这么神奇的作用!
(故事导入,让学生了解古代文言文的特殊句式是相对于现代汉语的语序而言的。翻译时
应当注意语序的调换。)
判断句
专题导入
知识详解
中学文言文教学向来是一个重点,除了要掌握常用的词法,还要
熟练地掌握常用的句法。文言句法包括文言文中常见的特殊句式,如
判断句、倒装句、省略句、被动句等,还包括一些固定格式。
2
现代汉语的判断句,一般要在主语的谓语之间加判断动词“是”。古代通常不用“是”
来联系,而是采用以下方式表示。
(1) 用语气助词来表示判断
如:陈胜者,阳城人也。 可译为:陈胜是阳城人。
南阳刘子骥,高尚士也。 可译为:南阳的刘子骥是个高尚的人。
刘备天下枭雄。 可译为:刘备是天下勇猛的人。
(2) 用副词加强判断或构成否定判断
如:当立者乃公子扶苏。 可译为:应当做皇帝的人是公子扶苏。
此则岳阳数之大观也。 可译为:这就是岳阳楼的壮丽景色。
(3)以动词“为”代词“是”表示判断。
如:臣以王之攻宋也,为与此同类。 可译为:我认为大王攻打宋国。这是和他们
一样的。
判断句子特殊标志,需要记住。翻译时要注意一定要加判断动词。
总结
判断句
1、“……者,……也” “……,……也” “……,……者也” “……者……”
“……者……者也”表示判断。
2、采用副词 “乃”“即”“则”“皆”“是”“城”“为” 等表示判断。
3.用为是表示判断
4.采用否定副词“非”表否定判断。
被动句
(1) 用“为”或“为”、“所”配合表示被动。
如:吴广素爱人,士卒多为用者。 可译为:吴广平素很爱护士兵,士兵大多愿
意替他出力。
其印为予群从辈所得。 可译为:他的字模被我的侄子辈得到。
(2) 用介词“于”放在动词后,并引出施动者。
主语后用“者”字提顿,谓语后用“也”帮助判断,构成“……者,…
…也”式。有时省去“者”,有时省去“也”,有时“者”、“也”都不用。
现在被动句常用“被”来表示,文言文常用介词“为”或“于”来表被
动,偶尔也用“见”或“被”, 而且它们的用法也各不相同。
3
如:而君幸于赵王,故燕王欲结于君。 可译为:而您被赵王所看重,所以燕王想和
您结好。
(3) 用“见”表示被动,或“见”与“于”配合使用,或“见”与“被”对举使用。
如:秦城恐不可得,徒见欺。 可译为:秦国的城池恐怕不能得到,白白地
被欺骗。
(4)没有任何表示被动词语的被动句。
如:帝感其诚。 可译为:上帝被他的诚心所感动。
樯倾楫摧。 可译为:船上的桅杆被吹倒了,船桨被折断
了。
被动句需要仔细琢磨体会。翻译时一定要出现“被”。
总结:
被动句 1、“于”字句表被动。
2、“为” 字句表被动。
3、 “为……所……” 字句表被动。
省略句
在一定的语言环境中,句子成分的省略,是古今汉语都有的现象,只是文言文省略的
情况更加普遍,几乎所有的句子成分都有省略。
(1) 主语省略
省略主语的现象在古今汉语中都有,只是在古汉语中更多一些。
如:( )见渔人,乃大惊,问所从来。 这句中的主语就省略了。
永州之野产异蛇,( )黑质而白章。 这句中的主语也省略了。( )表示是省略
的主语。
(2) 谓语省略
谓语是对主语加以就明,是句子中的重要成分,一般不省略,但在有些情况下谓语也
可以省略。
如:一鼓作气 再( )而衰,三( )而竭。
小大之狱,虽不能察,必以情( )。
这两句中的( )中就是省略的谓语。
(3) 宾语省略
宾语是动词的受动对象,我们要注意动词谓语,就能分析被省略的宾语。
如:随园主人授( )以书。
余人各复延( )至其家。
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