《中考语文课内文言文总复习》专题16 桃花源记（原卷版）

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2020 年中考语文课内文言文总复习

专题 16 桃花源记

文学常识

作者简介

陶渊明（352 或 365 年～427 年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。浔

阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参

军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是

中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”，有《陶渊明集》。

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元熙二年（公元 420 年）六月，刘裕废晋恭帝为零陵王，次年，刘裕采取阴谋手段，用

毒酒杀害了晋恭帝。这些不能不激起陶渊明思想的波澜。他无法改变、也不愿干预这种现

状，只好借助创作来抒写情怀，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这

样的背景下产生的。

课文详解

古今对译注释

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。

太元：东晋孝武帝年号

（376～396)。

武陵：郡名，今湖南常

东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。（有一

天）

缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花

他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花

林，夹岸数百步，中无杂树，

林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，

芳草鲜美，落英缤纷，渔人

花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的

甚异之。复前行，欲穷其林。

景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽

头。

评析：写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。这是故

事的开端。

林尽水源，便得一山，

桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，

山有小口，仿佛若有光。便舍船，从

山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从

口入。初极狭，才通人。复行数

洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几

十步，豁然开朗。

十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片

平

德一带。

缘：沿着，顺着。

鲜美：新鲜美好。

落英：落花。一说，初

开的花。

缤纷：繁多的样子。

异：惊异，诧异。这里

是“对……感到惊异”

的意思。

欲穷其林：想要走到那

片林子的尽头。穷，

尽。

林尽水源：林尽于水

源，意思是桃林在溪水

发源的地方就到头了。

仿佛：隐隐约约，形容

看不真切。

才通人：仅容一人通

过。才，仅仅、只。

豁然开朗：形容由狭窄

幽暗突然变得开阔敞

亮。

俨然：整齐的样子。

属：类。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美

坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美

池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬

丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗

相闻。其中往来种作，男女

叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女

衣着，悉如外人。黄发垂髫，

的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个

并怡然自乐。

都安适愉快，自得其乐。

评析：写桃花源中宁静安乐的生活环境。

见渔人，乃大惊，问所从来。

村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来

具答之。便要还家，

的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里

设酒杀鸡作食。村中闻有

去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了

这

此人，咸来问讯。自云先世

么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了

避秦时乱，率妻子邑人来此

阡陌交通：田间小路交

错相通。阡陌，田间小

路。

相闻：可以互相听到。

悉：全，都。

黄发垂髫：指老人和小

孩。黄发，旧说是长寿

的特征，用来指老人。

垂髫，垂下。

来的头发，用来指小

孩。

乃：于是，就。

具：详细。

要：同“邀”，邀请。

咸：全，都。

妻子：妻子儿女。

绝境：与人世隔绝的地

方。

遂与外人间隔：于是就

同外界的人隔绝了。

遂，于是、就。间隔，

隔绝、不通音讯。

乃：竟然，居然。

无论：不要说，更不必

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