《中考语文课内古诗文复习限时小测》复习30《唐雎不辱使命》《渔家傲• 秋思》（上海专用）

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初三古诗文复习（30）---《唐雎不辱使命》《渔家傲·秋思》

作答时间：20 分钟（附答案及重点习题详解）

　一.阅读下文，回答问题

　 ①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，

以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

　　②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十

里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎

对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

（一）解释带点的词

①唐雎不辱使命 ②秦王使人谓安陵君曰

③安陵君其许寡人 ④秦王不说

⑤故不错意也 ⑥请广于君

（二）翻译句子　　　

1. 大王加惠，以大易小，甚善　

2虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。

3安陵君因使唐雎使于秦。

4今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？

5.安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

（三）常识和内容理解

1.秦王企图用_ _的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎 _一事。“ _”写出了这场外

交斗争的结局。

2.下列理解不准确的一项是（）

A.开端写“易地不成，秦王不悦；唐雎出使，临危受命”。

B.发展部分写“秦王骄横狂妄；唐雎毫不畏惧”。

C.高潮部分写“秦王恼羞成怒，以天子之怒恫吓”。

D.结局部分写“唐雎以布衣之怒还击”，秦王折服。

3.下列说法错误的一项是（）

A.通过对话塑造了有胆有识的谋臣形象唐雎和骄横凶暴、阴险狡诈的君王形象秦王。

B.秦王向安陵君提出易地的骗局。安陵君委婉拒绝，并派唐雎出使秦国，意在修好。

C.唐雎同秦王进行两回合的斗争，先抵制秦王的骗局，接着以“士之怒”反击且付诸行动。

D.秦王“长跪而谢之”，表明唐雎在这场斗争中取得了胜利，秦王彻底放弃了他的野心。

4.列理解不准确的一项是（）

A.文章节奏紧凑，语言生动犀利，几乎全是对白，口吻神态惟妙惟肖。

B.用对白交代事情的起因、经过和结局，重点突出，层次清晰。

C.用对白展现了唇枪舌剑，表现人物的精神面貌，无不跃然纸。

D.用对白表现了安陵君的狡诈阴险，秦王的骄横无理，唐雎的沉着干练。

二.阅读下面诗词，回答问题

渔家傲·秋思范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

1.解释词语

①塞下： ②千嶂： ③悠悠： ④征夫：

2.全词用语精炼传神。上片一个“ ”字，点明边塞战事吃紧；下片一个“ ”字，尽显征人无尽悲

怆，间接点明季节的两个字是“ ”。

3.下面对这首词的理解，不恰当的一项是（）

A.“塞下秋来风景异”中“异”字，写出边塞秋天的景物与江南不同。

B.“千嶂里中的“千嶂”是指层峦叠嶂，很多山峰像壁障一样直立着。

C.“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情

D.“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。

4.对这首词的理解不正确的一项是（）

A.上阕描绘边地的荒凉景象。以“异”领起全篇，为下阙怀乡思归之情埋下伏线。

B.下阙写戍边战士思归的心情。扑不灭思乡情切和长期戍边而破敌无功的慨叹。

C.词中的白发老将军，正是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种精神的写照.

D.这首词真实地表现了戍边将士热爱祖国，矢志保卫祖国的真情，毫无思人怀乡之意。

5.对这首词的了理解不正确的一项是（）

A.“边声”“角起”“千嶂”“孤城”等事物，把边地的荒凉景象表现得有声有色。

B.“人不寐”绾上结下，其中既有白发“将军”，又有落泪“征夫”。

C.“羌管悠悠”是“不寐”时之所见，“霜满地”是“不寐”时之所闻。

D.“人不寐”把上景下情联系在一起，内情外景达到了水乳交融的艺术境界。

6.对这首词的理解正确的一项是（）

A.“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。

B. 这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。

C.“人不寐，将军白发征夫泪”指士兵久戍不归，伤心落泪，使白发的将军无计可施。

D.这首词感情悲观而又消极，表达了将士们思念亲人和家乡的感情鲜明。

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