《中考语文课内古诗文复习限时小测》复习21《黔之驴》《迢迢牵牛星》（上海专用）

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初三古诗文复习（21）--《黔之驴》《迢迢牵牛星》
作答时间：20 分钟
一. 阅读下文，回答问题
黔之驴
①黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥
之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
②他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近
出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉
大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。
（一）解释下列加点词语
①有好事者船载以入（# ## #） ② 以为神（### ####）
③以为且噬己也（# ## #） ④ 稍近，益狎 （### #）
⑤不胜怒，蹄之（# #） （# #） ⑥尽其肉，乃去（# ##）（# #）
⑦有所广益 （ ） ⑧ 斟酌损益 （ ）
⑨益习其声 （ ） ⑩稍近，益狎（ ）
（二）翻译下面的句子
（1）以为神，蔽林间窥之。
（2）稍出近之，慭慭然,莫相知。
（3）然往来视之，觉无异能者。
（4）益习其声，又近出前后，终不敢搏。
（5）虎因喜，计之曰：“技止此耳！”。
（三）常识和内容理解
1.本文选自《 》作者是唐朝的 ，初中阶段我们还学过他的文章是《 》。
2.本文描述了 的悲剧过程，讽刺了 ，
，同时启示人们 。
3.文中的驴子看上去是“________ ____”（用文中语句），而实际上却很无能，我们常用成语
“外强中干”来形容。而由此文也延伸出了成语：________________。
4.列对文章内容的理解错误的一项是（ ）
A.第①段交代了黔之驴的由来及虎初见驴时的反应。
B.第②段描绘了虎惧驴、察驴、戏驴、吃驴的经过。
C.标题直指写作意图，讽刺了外强中干的上层人物。
1
D.本文启示我们要有真才实学，否则必将陷入困境。
5.下列理解不正确的一项是（ ）
A.“蔽“和”“窥”两字刻画出老虎好奇又恐惧的心理。
B.“骇“和”“遁”两字进一步体现老虎的惧怕心理。
C.“荡倚冲冒”几字表现了老虎的轻浮，志得意满。
D “鸣“和”“蹄”两字写出了老虎的虚弱和无能。
6.下列选项中与本文主旨最接近的语句是（ ）
A.出淤泥而不染。 B.苛政猛于虎也。 C.金玉其外，败絮其中。 D.天时不如地利，地利不如人和。
二、 阅读下面诗词，回答问题
迢迢牵牛星 东汉 无名氏
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
1.解释带点的词语
①擢 ②札札 ③弄
④几许 ⑤盈盈 ⑥脉脉
2.这首诗取材于我国古代 的神话传说，它写的虽然是天上的事,反映的却是现实的生活。人们
常用这一神话比喻 。
3.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过 和 的描写来揭示人
物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
4.情景默写
①借牵牛星、织女星表达人间情深意切的夫妇哀怨情思的两句是： 。
②诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的两句是： 。
③诗中通过描绘织女的姿态美，写出织女的勤劳形象的两句是： 。
④诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的两句是： 。
5.下列对诗歌理解不正确的一项是 ( )
A.叠音词的运用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。
B.“纤纤”，形容女性素手之修美。“素”，形容女性手的肤色白嫩。
C.“札札”，状写织布之繁忙。“擢素手”极写织女之灵气.
D. 脉脉”一词，是默默地接受，没有一点抗争的意思。
6. 下列对诗歌理解不正确的一项是 ( )
A.本诗借牛郎织女的故事，表达了年轻女子思念爱人，欲相会而不能的别离忧怨之情。
B.前两句写思妇夜不能寐，仰望星空，但见牵牛织女两星，联想起神话传说，触动了自己的离愁别绪。
C.思妇整天在织布，却没有织成完好的一匹，原来是在思念牛郎啊，所以泣涕零如雨。
D.最后四句，诗人发出慨叹,一个饱合离愁的思妇形象跃然纸上，诗思深远，是难得的佳句。
21.《黔之驴》《迢迢牵牛星》检测（答案）
黔之驴
①黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
2
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