《中考语文课内古诗文复习限时小测》复习10《愚公移山》《题破山寺后禅院》（上海专用）

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初三古诗文复习（10）---《愚公移山》《题破山寺后禅院》
作答时间：20 分钟
一、阅读下文，回答问题。 愚公移山
①太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，
指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋
何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐士之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤
海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公
长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有
子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（一）解释词语。
①方七百里 ②聚室而谋曰 ③遂率子孙荷担者
④京城氏之孀妻有遗男 ⑤河曲智叟笑而止之 ⑥命夸娥氏二子负二山
⑦年且九十 ⑧且焉置土石
（二）句子翻译。
1.以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
2.且焉置土石？
3.寒暑易节，始一反焉。
4.甚矣，汝之不惠。
5.汝心之固，固不可彻。
6.子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
（三）文学常识和内容理解。
1.本文是一篇带有______（文学体裁）色彩的寓言故事，选自《 》。
2.本文记叙 的故事，反映了古代劳动人民
的精神，也说明了 的道理。
3.本文结尾写操蛇之神“惧”和天帝“感”的目的是ª ª ª ª ª ª ª ª ª ª ª ª ª ª ª ª ª ª ª ª ª ª ª
，从文中我们懂得的道理是____ __________
4.下列不正确的一项是 （ ）
A、第一段点明了太行、王屋二山的高大。 B、第二段写出了愚公移山的实际行动。
C、第三段揭示了愚公移山的最初目的。 D、第四段写借助神力实现了愚公的抱负。
5.下列不正确的一项是 （ ）
A、本文写愚公决定移走太行王屋二山，其目的是“指通豫南，达于汉阴”。
1
B、本文是以二山的高大与愚公的老、弱作对比，显示愚公的坚毅和执著。
C、本文写操蛇之神的恐惧与天帝的被感动，这是故事情节发展的高潮部分。
D、本文写愚公移山的故事，反映古代劳动人民不畏艰难与坚毅乐观的精神。
6.本文以神话结尾的作用,下面哪种说法比较准确（ ）
A.反映我国古代劳动人民改造自然的伟大魄力和坚强毅力。
B.反映我国古代劳动人民认识问题的局限性。
C.反映我国古代哲学中"天人一体"的思想。
D.反映我国古代劳动人民团结一致，感动天帝的精神
7.智叟和愚公的矛盾实质是（ ）
A、对待困难的截然不同的态度。 B、静止的观点和发展观点的矛盾。
C、人如何正确的估价自己的力量。 D、智者有时不“智”，愚者有时不“愚”。
8.对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A．愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，这可看出两人都坚决反对愚公移山。
B.京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人拥护。
C.文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。
D.愚公移山的故事,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
二、阅读下面的诗，回答问题。
题破山寺后禅院 【 】
清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
1.词语解释。空人心： 万籁： 磬：
2.从内容看，这是一首 诗。作者以清晨 为线索，描写
了古寺的 ，表达了诗人
3.下列理解正确的一项是（ ）
A、首联点明诗人出游地点和入寺所见。 B、颔联细致描绘一幅竹花繁盛的画面。
C、颈联以鸟之乐表现诗人的怡然自乐。 D、尾联用钟磬声再现寺庙的灵动生机。
4.下列理解不正确的一项是（ ）
A.首联写景使人感到古寺之静穆。 B.颔联描绘了禅房的美妙幽寂。
C.颈联以鸟儿之乐反衬诗人之苦。 D.尾联以有声衬无声突出禅院的幽静
5.下列理解正确的一项是（ ）
A.抒发了作者忘却世俗的隐逸胸怀。 B.表现作者的坚定意志和乐观精神。
C.指出观察问题应客观全面的道理。 D.表达作者对山中秋色的独特情感。
《愚公移山》《题破山寺后禅院》(答卷)
一、阅读下文，回答问题。 愚公移山
①太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，
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