《中考语文》中考作文终极押题+写作指导+范本必背64
押题 64
半命题作文： 不一般
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限（诗歌除外）；③不
少于 600 字； ④不得抄袭，不得套作。”为题写一篇文章。
【写作指导】
这是一道半命题作文，首先，理解关键词，本题中的关键词是“不一般”。
“不一般”的意思是不同寻常，即，和我们平时看到的，听到的不一样，有他
自己的特殊之处。其次，注意补题时要遵循宜小不宜大的原则，即所补充的内
容一定要具体，范围一定要小，可以是人，比如，这个老师不一般；也可以是
物，比如，这个礼物不一般；还可以是事，比如，这件小事不一般等。
具体写作时，要紧紧围绕“不一般”作文章，可以直接写出其的特点，也
可以用对比的手法突出其的特殊之处。但是在此一定要注意详略的安排，并且
要在这个写作过程中思考，有所发现，写出感悟。
比如《这个老师不一般》，先要确定你的立意是什么？“业务水平极高，
上课幽默风趣”可以作为一个立意点；然后再进行行文构思，开头可以写上课
前，同学们对老师的好奇与渴望；中间部分通过“出场方式-快”“自我介绍-
怪”“教学方式-奇”“教学效果-好”等方面进行叙述，重点写后两点，对前两
点可以略写，以此突出老师业务水平极高，上课幽默风趣的特点；最后总结全
文，终身难忘这个不一般的老师。
【佳作示范】（3篇）
1.这个老师不一般
“师者，传道授业解惑也。”这是老师们的行为准则。然而我的这个老师
经常"叛经离道"，九头牛都拉不回来，真不一般。
小学五年级时，我换过一次班主任，说是从大城市来的，教的很好，不过
我很气愤，她一来，就挤跑了我原来的语文老师。
上第一节课时，我用挑剔的眼光盯着她，上下打量，只觉得哪都不合我意，
心想着：哎！就那样吧，只要好好讲课就行了，哪曾想到她竟然连课都不讲，
还说什么“现在春天了，适合去踏青，带大家出去转转。”我一听到这个老师
的话，心中怒气翻涌，热血上头，猛得站起来，大声地打断了他的话，说：
1
“不行！马上就要升中学了，哪有时间去干这些无聊的事。我反对！”同学们
都小声附和，而老师却一意孤行，我与老师的关系达到冰点。
哪里曾想过，这还不是最糟的，有一次我拿了一沓卷子，找她去问问题。
题目应该是谈感悟的，我一向对这类型的题目没什么头脑，于是想找老师“取
取经”。我走到她面前，正要向她请教，她的电话铃响了，然后拿过我的卷子
随意看了一眼，就说“这题简单，没啥可讲的，回去多看几遍书就懂了。”也
不管我，急冲冲的走了。我怒气冲冲的回到教室，将卷子摔到桌子上，心里忿
忿不平:这还是老师吗，哪个老师像她这样不负责任。我要是知道怎样解还用问
她？"越发想念原来的语文老师了，原来的语文老师不仅人美，讲课还很仔细，
在我有困惑时总极力帮助我。
自那以后我再也不找她了，一点儿用也没有，遇到问题困难时我都会去图
书馆或网上查找资料，独自思考，要不是上课需要，我几乎都不理她。
一次考试之后，我发现语文分竟然高了不少，我想了想，只觉得是运气好，
题简单。当我从办公室前走过时，突然听见她的声音，不禁想到:怎么回事，竟
让她这个"特殊老师"如此高兴。隔着窗，我看见她拿着一份卷子手舞足蹈，大笑
着说:"看，我就说发现了一个好苗子，跟别的学生方式不同，让她自己学习，感
悟，才能理解的更深。从见到她第一眼就发现她有韧劲…"后面的话记不清了，
心头复杂无比。
我经过这样半年的练习—，在考初中时取得了好成绩。原来我所认为的"叛"，
不是"叛"，而是"变"。给我上了很深的一课。只有适合，才是最好的。
直至数年后的今天，这段日子的"益"依旧影响着我。更觉得，她的方法之高
明，谢谢您，这个不一般的老师！
2.这个同桌不一般
“姐妹快来，看看……”还未进班，就听到我那可爱的同桌的呼喊。尽管
初四的生活是艰苦紧张的，这位不一般的同桌，让我的学习生活也变得不一般
起来，为这暗淡枯燥的生活增添了一抹亮色，在平静的水面上激起了阵阵涟漪。
相遇是在三年前，那时的我们就十分乐意交好，尽管中间错失了一段时间，
无法相伴，后来我们还是再次相遇在这个校园。今年这位可爱伶俐的小姑娘和
我结为了同桌，令我乏味的生活变得鲜亮起来，充斥着欢快与美好。
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