《中考语文》中考作文终极押题+写作指导+范本必背39
押题 39
半命题作文：
请以“我渴望 ”为题目，写一篇作文。
要求：①补充完整题目；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③说真话，抒真情，忌抄袭；书写工
整，不少于 600 字。
【写作指导】
这是一个半命题作文，如何写好本次作文呢？
首先要补全题目，做到新颖而引人。俗话说，题好一半文，对于这个半命题，我们不但可以补充词语，
如“自由”“幸福”“理解”
“尊重”等；也可以补充短语，如“变成一只小鸟”“与你相拥”“爱无处不在”等。但是这些不是
很能出彩的，要想出彩，我们可以出奇制胜，可以采用反弹琵琶、制造悬念的技法，如“我渴望受罪”
“我渴望变成一只老鼠”等题目，既能吸引读者的眼球，又能为后面行文打下基础。说实在的，半命题作
文主要考查了同学们的审题能力和选材构思。
其次要立意构思新颖。这个半命题所强调的题干是“渴望”，其含义是现实中不存在，迫切希望得到，
它是一种期盼，一种希冀。那么横线上所填内容，必为渴望得到的一种结果，这种结果，最好与现实有较
大的差距，否则，它就很难引起同学们的写作欲望。为了体现立意的深刻独到，可以独辟蹊径，思别人所
未思，写别人所未写的内容，如例文中的《我渴望时光定格在这一刹》就是以昙花自述的形式写出了绽放
时一刹那间的美丽，从而突出自己为什么渴望时光定格在这一刻的主题，构思也比较新颖，有丰富的想象
力。
最后要做到有真实情感。我们提倡作文创新，形式新颖只是文章的一件外衣，内涵才是真正的创新，
是文中的真实感情的表达，我手写我心，只有写出内心的真实感情，才能打动读者的心，产生感情的共鸣。
这个半命题的题干是“渴望”我们就必须要写出因什么而如此渴望，通过真挚优美的语言去感染读者，打
动读者。注意细节描写，如心理活动描写、神态动作描写等。倒叙、插叙手法互用，给文章频
添色彩。如例文《我渴望再见您一面》就运用大量的细节描写，写出了自己对爷爷那种真挚的情感，
让人看后泪如泉涌。
【佳作示范】（共5篇）
1．我渴望时光定格在这一刹
——昙花自述
一刹那的美丽，一瞬间的永恒
——题记
1
“朝露昙花，咫尺天涯。人道是黄河十曲，毕竟东流去……”朦胧间，是谁的声音在耳畔呢喃？我从
春睡迟睡的怅然梦境中惊起，遥望天边，如雪的夕阳早已将天际染成了一番姹紫嫣红的光景。
“有时间去做梦，倒不如去好好想想怎么开花吧。”芍药慵懒的声音在耳畔响起，“毕竟这片花圃中，
就只剩下你还光秃秃的了。”语罢，她迎着夕阳舒展着绚丽的花冠，傍晚柔和的阳光下，在娇艳的花瓣边
缘染上了一层微醺的酒红。和煦的春风为冰冷一冬的花儿们织就了最美的嫁衣。灿烂的阳光见证着她们冰
雪消融后重绽的笑颜，惟有我不声不响地躲在阴暗的角落里积蓄着力量，因为我是一株昙花，昙花的美丽，
永远只会绽放在黎明到来之前的夜空下。
夕阳西下，朦胧的天色逐渐转晴，最终归结于一片无边无际的墨色，三三两两的星星开始闪现出明净
的光芒，模模糊糊地，似乎有种不知名的力量在我的体内涌动。
抽芽、生长，万籁俱寂的花圃里，属于我的绽放正踏着黑夜的脚步慢慢迫近。温柔的月光为四周的一
切事物蒙上了神秘的面纱，静谧的夜里，我只听到周身枝叶生长的窸窣声。包裹在绿叶内的花瓣无声滑过
冰冷的夜色，静静地反射着柔和闪烁着的月光，如断弦裂帛般优雅而富有质感。我抬头仰望，漫天星空似
乎都在向我微笑。
时间一分一秒地流逝着，黎明的太阳在天边闪烁着若有若无的光线。微风吹过，片刻前绽放的花瓣纷
纷随风脱离了枝头，良辰美景仅一刹那，昙花的绽放，古往今来皆是如此。
如果时光能够定格在这一刹，美丽是否便能够永存？然而光阴的两岸，终是无法一苇渡航。只要绽放
过便已足够，何必在意长久，曾有一段光辉岁月，我走过，曾有一片灿烂星空，我亦仰望过。
教师点评：文章构思新颖，有丰富的想象力，当别人都在写人时，小作者却独辟蹊径，把自己当作一
株昙花，以昙花自述的形式来突出自己渴望时光定格在这一刹的主题。
2．我渴望再见您一面
时间是一趟单程列车，走过去，就不能再回头；成长是一条无归路途，前行去，就不能再重来。可是，
我多渴望再回到从前，再见您一面！
您并非博学多才，而是地地道道的农民，却时时刻刻用您言行向我传达着正能量。偶忆童稚时，您带
我去公园游玩，捡到遗落在马路上的人民币，您抱着我拿着钱问道：“妞妞要不要吃雪糕？”想到雪糕，
我哪还记得幼儿园老师教的“捡到钱怎么办”，响亮地答道：“要！”您笑了笑，继续抱着我走。当我以
为您到路边小店要进去时，您却走向一旁的警亭，“警察同志，您看妞妞捡到一块钱呢，要不要考考她怎
么办？”我的小脸腾地红了，在警察叔叔含笑的注视下，嗫嚅地唱道：“我在马路边捡到一分钱，把它交
到警察叔叔手里边……”叔叔接过我小心翼翼地递给他的钱，爽朗一笑，接道：“叔叔拿着钱，对你把头
点。”我高兴地说了声：“叔叔再见！”您并没有教给我这叫“拾金不昧”，可我却深刻地体会到如何做
人。
2
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