《九年级语文辅导讲义（部编版）》第13讲 中考作文写作技法指导及赏析（原卷版）

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第 13 讲 中考作文写作技法指导及赏析（原卷版）
【考查形式】
中考作文以考查写记叙文为主，分：
1.全命题作文：如《发现》《惊喜》《今天真好》等。
2. 半命题作文：要求将题目补充完整，如《要学会 》《 的力
量》
《从 到 》《 让我 》
3.自拟题目作文：如“围绕‘对话’自拟题目作文，对‘对话’可作宽泛理解”、提供
《多余的椅子》一文，并点出该文主题，要求考生一篇自拟题目写读后感。
4.话题作文：话题作文也往往是题目自拟的。如阅读材料，以“游戏”为话题，题目自拟。
这类题型是近年各地中考中常见的作文题型。
写作内容：
1.学校生活。
2.家庭生活。
3.学生所能直接或间接接触到的社会生活。
写作人物：“我”、老师和同学、父母等亲人、社会上其他人。
【应考指南】
记叙文高分写作技法
一、留心生活，积攒素材。
1.关注社会，关心生活。作文应该取材于现实生活，脱离生活就会使作文成为无源之水，
无本之木。因而考生要养成关注社会热点，留心观察和思考生活的习惯。
2.加强审题、立意、表达、布局、文体等五个方面的系列训练。做到有计划，有重点，有
目标，循序渐进。训练技巧与方式因人而异，可以以读促写，读写结合。书面作文与口头作文
相结合。
3.培养联想与想象能力，培养创新精神。文章要有新思维，有个性色彩，材料新颖，语言
有文采，有真情实感。创新精神主要体现在选材立意和语言表达方面，是中考作文较高层次的
要求。
4.树立积极向上的人生观，培养健全的人格。为文要先为人，要有积极、健康、乐观的人
1
生态度，跟上时代的节拍。主题的提炼要符合社会现实的本来面目，体现时代精神，反映客观
事物的某种真相和本质。
5.善于收集和整理写作素材，从范文或名著中吸取营养。善于结合优秀习作进行取长补短，
活学活用。
二、训练方法，锤炼语言。
技法一：写好一个小故事或一件小事
如作文《敬礼，老师》
写作三步走：
第一步：审题，确定文体。此题目应当写成记叙文。
第二步：确定内容。“老师”范围广，数量大，在有限的篇幅里，当然只能重点选取一位
老师作典型代表（最多不宜超过两位）。要表达对老师的敬意，就必须通过具体事件来表现这
位老师对学生以及学生家庭的。这可以是多方面的：老师克服自身和家庭困难坚持完成教学任
务；老师出色的教学才华；老师不计报酬为提高学生成绩操劳；老师在学生及学生家庭有困难
时，帮助学生完成学业等等。
第三步：确定人称。可以用第一人称写，也可以用第二、第三人称写。以第一人称写最为
方便，以第二人称写，则容易感人。
从对《敬礼，老师》一题的分析过程可以看出，不论写人还是记事的题目，最终都要至少
写一件具体的事，即“一个小故事”，从具体的“故事”中突出中心。
技法二：“一个小故事”的结构模式
文无定法。写作文，一成不变的方法是没有的。这里讲的“模式”，只是相对的。它具有
一般（不包括特殊）意义，掌握了它，就可以把“一个小故事”写好。
例文：课文《一面》
1932 年秋天，我在上海英商汽车公司当卖票的。一天中午，我去接班，天空正飞着牛毛细
雨，离接班的时间还有半个钟头。我心想：到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨，顺便歇歇也
好。
店里没有一个顾客，只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。我向里面望了一下——阴天，暗
得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
我站在书架前，开始翻书。
门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管
里向上钻。忽然，我看见架上排着一列中文的《毁灭》。《毁灭》？我记得一本什么杂志上介
绍过，说是一本好书。书脊上赫然印着“鲁迅译”三个字，我像得到了保证似的，立刻从书架
上抽下一本。
2
我先看后记，但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。一个矮小而结实的日本中年人—
—内山老板走了过来。
“先生，这本书多少钱？”对于同情中国的内山老板，我总是带着几分敬意叫“先生”的。
他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。”
我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋——袋里只剩一块多钱，那是我和一个同住的
失业工友几天的饭费。我有些懊悔自己的莽撞了，红了脸，说：“贵了。”
他没有注意到我的窘相，用粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面：“哪里贵？你看这
纸……”
厚实的纸张，清晰的字迹，相当厚的一大本书，拿在手里，有一种怪舒服的感觉。
“你买一本吧，这书是很好的。”
我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着
那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不
说不买。
内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日语，原先和内山老板说话的
那个老人咬着烟嘴走了出来。
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的
样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像
浓墨写的隶体“一”字。
“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲
的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
“是的。”我低低地说。
　他从架上抽下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点，封面上印着两个
字：铁流。
他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那本好。”
他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？我一进门的时候就有点
疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。
我一翻那定价：一元八角！
　“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才
好。
“一块钱你有没有？一块钱！”
“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。
“我卖给你，两本，一块钱。”
3
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