《贵州省贵阳市中考语文专题复习》8.考点针对练 文章主旨及赏析

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专题二 论述性文本阅读
十二、(2018 贵阳)现代文阅读。(14 分)
提问，会给你带来什么？
叶　修
①请允许我先提一个问题：博物馆的一面外墙总有严重的腐蚀，要经常涂刷油漆，如果你是博物馆的
主管，怎么解决这个问题？
②有人的第一直觉是，那就再刷漆呗！这显然没解决问题，聪明的你可能会说：“找出原因，为什么
这面墙腐蚀严重？”
③经过调查，原来是清洁工用高腐蚀的清洁剂清洗墙面，导致墙面腐蚀。所以正确的解决办法是，先
修补墙面，以后用低腐蚀的清洁剂来洗墙。
④看看，你现在做出的决定比直接刷漆是不是强多了。
⑤就这么结束吗？没有！你继续问：为什么清洁工要用高腐蚀的清洁剂？原来，是因为这面墙上经常
粘着很多鸟粪，一般清洁剂洗不掉。
⑥现在，你肯定还要继续问下去：为什么这面墙上有很多鸟粪？因为墙上有很多蜘蛛，有些鸟以蜘蛛
为食，就常在这附近活动；为什么墙上有很多蜘蛛？因为墙上有很多虫子，蜘蛛以这些虫子为食；为什么
墙上有很多虫子？因为这面墙上有几扇窗，夜晚的灯光会吸引趋光性很强的虫子。于是，最终的解决办法
是，在窗户那儿安装遮光性很强的窗帘。
⑦瞧！现在你解决问题的办法和一开始完全不同了——从刷漆变成了安窗帘。很明显，后者更彻底、
更有效。
⑧为什么会发生这个变化呢？——提问！(严格说来，还包括提问引发的调查。)
⑨可能会有人认为：提问？那还不容易？——这还真不容易！最主要的原因是受固有观念的局限，提
问不是怀疑一切，而是积极地探究，有了这个基础，你才能做出理性的判断。这就需要突破自己固有的观
念，打破思维定势，承认自己的局限，才能以积极的好奇心和耐心来探究事物，这相当不易(小孩子反而容
易)。况且，提问是有方法的。
⑩提问有哪些方法呢？
⑪一种方法是问“为什么”，回溯事物发生的原因。比如，博物馆外墙的例子。一种方法是问“将如
何”，追问事物发展的结果。比如，对国家发布重视新能源汽车的政策，你可以这样问：那将如何？这意
味着新能源汽车很可能迎来产量的增长；那将如何？新能源汽车的动力源之一锂电池，其需求量很可能增
长；那将如何？锂作为锂电池的主要原料，其需求量很可能增长 ……如果你是投资者，通过这一串逻辑链，
可以从中发现有价值的投资机会。
⑫你看，溯前追后的提问方法能引导你的思维更深入。当然，很多事物的前因后果很复杂，要注意多
种因素的关系。同时，你还可以从更多的角度提问，这样的话，考虑问题就会更缜密。
⑬比如，当别人讲述一件事情的时候，你可以这样问自己：“何人”，谁在说？此人站在什么立场？
“何事”，说什么？是客观事实还是个人想法？依据是否可靠？“何处”，是在公共场合还是私下里说的？
“何时”，是在事情发生前、发生中，还是发生后说的？“何因”，为什么会这么说？还有别的原因吗？
“如何”，说的时候是平静的，还是带有情绪？“若何”，如果不是这样，还有哪些可能？(如果你愿意，
完全可以继续问下去。)
⑭看，这样提问，是不是可以让你分析问题、处理信息更加冷静、更加理性？
⑮说到这里，可能会有人担忧：提倡冷静、理性，会不会让人失掉感性而变得冷漠？——是不是这样
呢？来看一个例子。“某同学上学常迟到”，对这件事你怎么反应？你会不会评判“这是个没有时间观念
的人”？如果不是这样，你放下这个评判，提出问题：他迟到的因素有哪些？这些因素哪些能改变？哪些
无法改变？——再问下去：我能帮他做些什么？还有哪些人能帮他？怎么帮他？这样一来，因为深入的了
考点针对训练
解，你对这个人、这件事就会有更多的理解和包容，而不再只是冰冷的评判。由此可见，冷静和理性并不
意味着失掉感性而让人变得冷漠。
⑯当然，提问需要丰富的知识基础，想要提出有价值的问题，你要不断学习，见多识广才行。
⑰对于以上这番话，建议聪明的你多提问、多思考，你看我说的对不对呢？
(原文有删改)
1. 文中不能论证“提问方法”这个内容的一项是(2 分)(　　)
A. 处理博物馆外墙腐蚀的问题
B. 国家发布重视新能源汽车的政策
C. 当别人讲述一件事情的时候
D. 面对某同学上学常迟到这一情况
2. 请从文中摘录关键词句回答标题提出的问题。(4 分)
3. 文章括号中的文字起到补充说明的作用，下面也可以用括号括起来的一个句子是(2 分)(　　)
A. 聪明的你可能会说：“找出原因，为什么这面墙腐蚀严重？”
B. 于是，最终的解决办法是，在窗户那儿安装遮光性很强的窗帘。
C. 当然，很多事物的前因后果很复杂，要注意多种因素的关系。
D. 由此可见，冷静和理性并不意味着失掉感性而让人变得冷漠。
4. 这是一篇能吸引人的演讲稿，对其吸引人的原因，请列举三条理由并选其中一条具体分析。(6 分)
十三、(2020 原创)现代文阅读。(13 分)
你有批判性思维吗？
先给大家说一个让你们脑洞大开的故事吧。“温水煮青蛙”的故事大家都熟悉吧——将青蛙投入已经
煮沸的开水中时，青蛙因受不了突如其来的高温刺激会立即奋力从开水中跳出来逃生。而把青蛙先放入装
着冷水的容器中，然后再加热，结果就不一样了。青蛙反倒因为开始时水温的舒适而在水中悠然自得，直
至发现无法忍受高温时，已经心有余而力不足了，被活生生地在热水中煮死。
这个故事让人们深受启发，不知有多少前辈在教训别人的时候都用到了这个故事，反正我每次看到这
个故事，也总是告诫自己：“要敏感，要警觉，千万别被环境影响，变成煮熟的青蛙啊！”
突然有一天，我在微信群里看到一篇文章《一位女教师做完“温水煮青蛙”实验之后》。文章的大意
是，一位北京的女教师，组织全班做“温水煮青蛙”的实验，来看看究竟青蛙会不会这么蠢。
实验的结果如文中的女教师所说：“青蛙在水温升到 60 多摄氏度后会自动跳走，说明它对水温的本能
反应并不因为温度变化的快慢而存在大的差异。它们没有蠢到被煮死而不逃离的地步。你们要记住，即便
所有人都认同并且经常说的道理，也有可能是错的。那些被社会普遍认定的真理，也可能是谎言。凡事一
定要经过亲自实验、调查、思考，不要人云亦云。”
多么精彩的实验和结论啊！
读者们，看到这里，你还相信“温水煮青蛙”这个实验是真的吗？反正，我 微信圈里的好友们都
恍然大悟了。他们在疯狂转发的同时，纷纷评论道：
“原来青蛙不会那么笨啊，相信了很久的实验原来是假的！”
“这就是有批判性思维的好老师啊！”
“看来我们真的容易轻信典故和名人名言呢。”
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