《备战中考作文之主题美文周周背》第15周 感受分享

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第 15 周 感受分享
主题寄语
贪欲与理想，就像魔鬼与天使，面貌相似但实质不同，那要怎样才好区分呢 ?如果在孜孜以求的奋斗中
非但不快乐反而更苦恼，得到的越多反而越想要;发现人们看你的眼神越来越怪异、越来越生疏，你可能就
是离理想远了离贪欲近了。一个有远大志向和正确理想的人，一旦在践行着或实现了自己的目标，只会更
开心、更踏实，更有信心、更有斗志，更受到人们的拥护和爱戴，会向着更高的目标挺进。并且他的成功
也会惠及到更多的人。和勤奋的人在一起，你不会懒惰; 和积极的人在一起，你不会消沉; 与智者同行，你
会不同凡响; 与高人为伍，你能登上巅峰。行走红尘，别被欲望左右，迷失了方向，别被物质打败做了生
活的奴隶，给心灵腾出一方空间，让那些够得着的幸福安全抵达，攥在自己手里的，才是稳稳的幸福。
真题导引
【2020 年上海中考作文】 题目：“有一种甜”
要求：
（1）写一篇 600 字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。有一种甜
上海一考生
日升月落，春秋更迭，世间万物在不停地变化，而先人的智慧和血汗交织成的中华五千年传统文化，
却如窖藏老酒，被时光层层堆叠，酿成一种别样的甜。
在我的记忆味觉里，传统文化中有种甜叫诗词歌赋。
正值年少的我，有时难免会同旁人置气，内心无比烦躁，叛逆的情绪常使我口不择言，乱箭伤人，于
是我只能闭口不谈，自己尝尽悲伤与苦楚。而这时，我心中唯一一味甜便是那一本本不算薄的古诗词，我
一个人静静坐在桌前，慢慢地品读这一首首诗词，沉醉于对仗工整的唐诗中，畅游在宋词优美的韵脚里…
…
一阙诗赋歌辞，婉转悠扬，荡漾在古道西边;一首宋词元曲，缥缈古雅，流转于古城山间…蕴含在其
中的甜便是太白唱醉的明月;杜甫赞美过的春雨;王维心里的空山新雨……一字一句，映进了我的心里，咀
嚼出一阵又一阵的甘甜。
恍然之间，李白酒微釀，看江山亦然，叹吟“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，大漠孤烟，听羌
笛吟明月的范仲淹在落日孤城中感伤“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。诗词中的悲伤情怀使同样悲
伤的我有了几分感同身受，人生漫漫，落魄失意就如书中镌刻的首首词曲，令人扼腕叹息，不过又如刘禹
锡所言“沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春”，在苦难面前我们也要怀有豁达的胸襟，用乐观的态度迎接
1
生活的每一种酸苦。我将手中诗词一一念来，只党得唇齿留香，韵味无穷，心中也再无烦躁之气，而是满
腹诗词的典雅与清甜。
而又回首望今，多少人沉迷于网络的消遣，那覆盖着浓重酸辣的舌尖或许早已不能品味出诗词的至美
与甘甜。对此，我想说，传统诗词的甜美是无与伦比的，她所带来的甘甜与快乐并不于市面上眼花缭乱的
网络游戏，身为青少年的我们，更是要去了解那些至美诗词，去追寻那字字句句间蕴含着的情理，去传承
这民族瑰宝……
在娱乐当道的今天，我仍铭记着有一种甜叫作诗词歌赋。
文化格言
1、和别人分享你的知识，那才是永恒之道。
2、快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走 ，
让阳光洒满你的心灵。
3、快乐是一种宝贵的资源，不能光是享用，而不去发掘。
4、快乐与人分享就是两份快乐，痛苦与人分享则是半个痛苦。
5、快乐与人分享就是两份快乐，痛苦与人分享则是半个痛苦。
6、乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。——白居易
7、如果快乐不能与人分享，这不算是真正的快乐了。
8、如果快乐可以用钱买到，大多数人都会因价格贵得离谱而不快乐。
9、如果我们只是纯粹想追求个人的快乐，这个愿望很容易达成；但如果我们希望比别人快乐，就太难了 ，
因为我们总认为别人比我们快乐。
10、我们必须与其它生命共同分享我们的地球。——雷切尔。卡森
11、我们必须与其它生命共同分享我如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向
一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。
12、幸福越与人共享，它的价值越增加。
主题美文 1
（2020 山东日照中考）读提示语，按要求写作。
人生的路，一程又一程。经历风雨，仍心怀希望；收获成功，又放眼远方。这一程，有人陪你走；这
一程，你只身前行。这一程的风景，这一程的故事，这一程的成长……
请以《这一程， 》为题写一篇文章。
要求：①先把题目补充完整，然后写作；②除诗歌外，文体不限；③不少于 600 字；④文中不得透漏
姓名、学校等个人身份信息
2
佳作展示
这一程，感恩同行
日照一考生
“你的一生，我且送一崔，不忍言别，但车已到站。你更上层楼，极目楚天舒。我原路返回，粉笔写
春秋。”中考前一天的最后一节语文课，老师在黑板上给全班同学写下这样一段临别赠言。
下课后，我盯着这段活看了好一会．三年的初中生活就像电影一样在脑中播放。初中三年一程，这一
程的成长，离不开每位老师的辛苦付出。
初一时．老师们是在前方不远处的领路人。刚入初中，心中一半是新奇，一半是紧张。期待着在新的
校园里开始新的生活，可看着课桌上比小学时多三倍的课本，心里也担心适应不了初中的学习节奏。但是，
老师们仿佛看透我的心思，他们教给我学习方法，指导我如何学习初中新增的科目，有了老师在前方的引
导，我的前方就像有了光点，向着光点不断前行，我很快就适应初中生活。
初二时，老师们慢下脚步与我并肩而行。我跟上了初中生活的节奏，无论是在学习还是在生活上，我
都从紧张转了松弛的状态。而此时，老师们更像身边的朋友，提醒我要戒骄戒躁。在学习上，他们一步一
步地陪着我夯实基础知识；在生活上他们也给予我只增不减的温暖和关心。有老师在身边陪伴，我的每一
步成长都走得扎扎实实，初二的每一天都过得温暖而充实。
初三时，老师们走到我身后推着我向前。两年的磨砺让我觉得自己身上的力量和能力都在加强，在学
习和生活上出现了一些问题，我可以凭借着自己的智慧去解决。老师们欣喜于我的蜕变，也给我一定自由
发展的空间。我坚定地朝着梦想前进，老师们成了我追梦路上的力量和支撑。有老师们在身后助力，我有
更多的勇气和力量不断迈向前方。
就这样，在老师们一路的护送下，初中这-路的终点已经近在咫尺。我回头看，好像在起点处又站上
了新的稚嫩的面孔，老师们纷纷向我挥手祝福，又转身向起点处走去。
人生长河，感谢老师们护送我这一程。舟已到岸，我的人生之路又开始新的一程。这一程，山水相逢，
感恩同行。下一程，山高水远，师恩永念。
思路导引
本篇作文考查半命题作文的写作。我们的人生路上，一程又一程，每一程的经历都会不同，或成功，
或失败，或是有人相伴，也或是一个人独自前行。每一程的风景都不同，也有不同的故事，更有不一样的
成长。而作为中学生的我们，这一程，则需要我们奋勇前行，努力拼搏，为自己的理想而奋斗，让青春更
有风采。题目中所填的内容，是我们人生的现阶段应该怎样做，以什么样的态度去走过这一程的方式或态
度，如：这一程，我将奋勇前行；这一程，我将拼搏奋进；这一程，我将不懈努力等。这篇作文，选择自
己最擅长的文体来写，结合自己的成长经历，完成这篇作文的写作。
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