《备战中考语文一轮复习考点帮（浙江专用）》考点36 写作之感情真挚

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考点 36 写作之感情真挚

文章是感情的产物。“感情真挚”要求考生在作文中能够自然地表达真情实感，使感情的流露能够给

人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。要做到“感情真挚”，就必须真实地记录自己的情感历程，

真实地抒发自己的生活感悟，真实地表现自己的审美情趣，做到有感而发，缘情、缘事、缘理而发。

从阅卷角度来看，“感人心者，莫先乎情”，那些既注意内容充实，又注意强化情感及文采意识，或

使叙述饱含深情，或使议论表达真知灼见的作文总是受到阅卷老师的青睐。

然而，“为文而造情”是当今中学生作文时普遍存在的毛病。许多考生写作时还不知情为何物，心中

毫无真情真意，就强装有情有意。作文在情感的表达上存在的问题，主要表现在以下几个方面：

1．感情平淡乏味。这种作文主要表现为手法单一。比如文章一叙到底，缺少生动形象的描写、深刻

精辟的议论、真挚热切的抒情，读来味同嚼蜡。

2．感情虚假失真。由于阅历少，对所经之事又感受不深，有些考生只好“为文造情”，致使文章有

虚情假意之感。

3．感情夸饰失度。有的考生对某事虽有深刻强烈的情感体验，但由于没有掌握一定的抒情技巧，出

现了小题大做、大词小用等情况，从而削弱了文章的表达效果。如某篇作文写自己的老师：“她的微笑如

庐山瀑布般飞扬，让我们来不及捕捉。”这个比喻和表述就显得相当做作，太夸张，表达的感情不真实，

不自然。

4．感情消极低沉。有的考生过分地渲染消极灰色的情感，使文章感情消极颓废。如某考生写毕业与

老师分别时的场景：“这时，她的眼中流露出无尽的悔恨，连脸色都暗淡了许多。我们从中读到了人生的

无常，读懂了她的良苦用心。”这里的“读到了人生的无常”，就明显格调不高，有些灰暗。

（2020·浙江省杭州市十三中教育集团初三开学考试）阅读下面的材料，按要求作文。

“人皆知有用之用，而莫知无用之用也”这是庄子的一句富有哲理的话，在现实生活中，当我们漫不

经心拒绝所谓的“无用”时，其实放弃了很多隐藏在“无用”后的“大用”。比方说，参加公益活动，有

人说无用，实际上，对我们融入社会有着大用；再比如说阅读名著，有人说无用，实际上对丰富我们的阅

历有着大用。

请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于 600 字的文章。

要求:① 选好角度，确定立意，不要脱离材料内容及含义的范围作文；②自拟标题；③除诗歌外，文体自

选；④不要套作，不得抄袭，不得出现真实姓名；⑤用规范汉字书写。

【立意指津】本题考查材料作文。首先审材料。材料首先提出我们日常学习、生活中常见的“有用无用”

之争，暗示涉及范围之广（人、事、物），提醒同学们作文时应联系学习与生活的实际。然后，一个疑问

句，启发同学们思考争论背后的判断标准，亦即现象的实质。引用庄子的语录，是为了启发同学们思想。

其次，联想与思考：1、从材料提供的范围，我们首先想到现实中关于“人”的争论，即对人的才与非才

的判断。按照道理讲，人各有才，是才必有其用，正如李白所说：“天生我材必有用。”对于社会来讲，

应该以多元化眼光来看待人才，倡导“三百六十行，行行出状元”这样一种人才观；同时也要营造一个

“人尽其才”的环境。但是实际情况是，人们总是用某一种标准来衡量人是否为才，其人才观是狭隘的。

这种狭隘的人才观在历史上是特别突出的，所谓“学成文武艺，货与帝王家”是也，科举得中是人才，落

第则不是人才，为帝王所用的是人才，流落人间者就不是人才。《红楼梦》中的贾宝玉不愿仕途经济，那

就是“无材补天”；写出冠绝中外旷世奇文的蒲松龄，不能拿着《聊斋志异》去评职称。一部封建史，因

为人才观的狭隘单一，埋葬了多少科学家、哲学家、艺术家。当今社会在人才观上已有大大的改进，但依

然显得十分的狭隘。人是如此，物、事亦然。所幸的是我们渐渐改变我们的观点，对于物，我们说，世上

无废物，废物是放错了地方的资源；对于事，我们说，只要我们用心去做，没有无用之事，明代万户想坐

火药飞天，看起来是个荒唐事，却载入了人类科学史册。2、材料的思想启示。材料的功能大致有二：一

是提供写作话题，写作范围；二是提供看问题的角度，也即写作思路。此次作文材料就给我们提供了思想。

庄子和惠施的对话，告诉我们这样一个道理，我们在判断有用时，往往从我们自身出发，比较单一而狭隘，

相比之下，环绕有用的却是无边的大地——世界。无用之用往往是个看不见的存在，只有在缺席的情况下，

才让人意识到它的作用。如果就此进一步思考，有用之用仿佛使用价值，无用之用则是价值。我们习惯从

使用价值角度判断一切，由此往往遮蔽价值，我们的价值观是残缺而不完整的。最后，思路。我们可以从

时空两个角度考察这一问题。此时有用，彼时或许无用；此地有用，彼处可能无用。反之亦然。

【佳作展台】

无用之用，方为大用

庄子说，人皆知有用之用，而莫知无用之用。其实，世上本没绝对无用的东西或失败的事物，只是利

用的方式不同罢了。同一种事物，在不同的人眼里，或者在不同的际遇里，往往会有不一样的结果。正如

那棵巨大的栎树，因为无用而得以保存自己的生命，以至于活得长久，长得高大。生活中，我们应辩证地

看待事物，须知“无用之用，方为大用”

享誉国际的华人导演李安，迄今已经两次获得奥斯卡奖、两个威尼斯电影节金狮奖和两个柏林电影节

金熊奖。有谁知道，就是这位享誉国际的大导演，1984 年从纽约大学毕业后整整做了 6 年“家庭妇男”。

一个大男人毎天要琢磨上顿吃什么下顿吃什么，然后买菜择菜洗菜，既当改刀的又要当厨师……同时还要

洗洗涮涮，照看孩子……日复一日，年复一年。这段经历在他人眼中是无用，甚至是有害的，因为搞艺术

创作的人，做家务活可以说是一大忌。

但是相反，在这六年中，他对家庭的意蕴有了更深刻的意识，这看似无用的六年让他有了《推手》和

《喜宴》的蓝本，有了《饮食男女》中那些让人难忘的美食和围绕美食展开的情节，有了他把中美两种文

化有机地融合到胶片上的艺术风格。

溯沿历史的河流，我们发现，人类史上不少的重大发现发明，开始多被视为“无用”的东西。法拉第

发现电磁感应，始初只局限在实验室里，曾被讥讽为“毫无用处”，法拉第回答说:“那么刚出生的婴儿

又有什么用呢?”随后，运用电磁原理发明了电动机，人类由此步入电气时代。孟德尔对于豌豆的研究，

当时被埋没在尘埃中三十多年，当它被后人发现时，生物学走入了一个全新的世界。

无用之用往往是个看不见的存在，只有在缺席的情况下，才让人意识到它的作用。王安忆在复旦研究

生院毕业典礼上说，生活中一味追求有用，舍弃无用，会让生活质地单一而坚硬。意思就是无用能创造大

用。汉语有一个成语叫“安身立命”，放在这里，就是有用之用可以安身，无用之用可以立命。《红楼

梦》中的贾宝玉不愿仕途经济，那就是“无材补天”；写出冠绝中外旷世奇文的蒲松龄，不能拿着《聊斋

志异》去评职称；明代万户想坐火药飞天，看起来是个荒唐事，却载入了人类科学史册。

纵观古今中外，“有用”之物往往只是满足人们物质的产物，而真正推动人类社会发展与繁荣的，往

往是那些“无用”的东西。所以，请在学会生存的技能之后，让看似无用的东西来充实自己吧！

名师点睛

作文要以“真”为基础，那么，如何才能写出“真”呢？

1．要有对生活的真切热爱与思考。没有热爱，就没有对生活的观察，有观察才能把生活诉诸笔端；

没有思考，就不能写出思想的厚度，有思考才能把自己的独特个性展现在读者的面前。

2．要有对观察所得的加工与提炼。把最能体现真情实感的东西表现在细节之中：细微之处见真情。

3．要有对记叙的恰当议论与抒情。只有源于生活而又高于生活的文章才能打动人。而这“高于生

活”就包括议论与抒情的运用。比如附情于理。

1．从下面两题中任选一题作文。

（1）命题作文

歌手林宥嘉的《你是我的眼》深受青少年的喜爱，其中有几句歌词：“你是我的眼，带我领略四季的

变换；你是我的眼，带我穿越拥挤的人潮；你是我的眼，带我阅读浩瀚的书海，因为你是我的眼，让我看

见这世界就在我眼前”。

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