《备战中考语文一轮复习考点帮（浙江专用）》考点27 散文阅读之分析作品蕴含的感情

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考点 27 散文阅读之分析作品蕴含的感情

作品的思想感情是作者通过人、事、景等外在的事物表达出的内涵，也就是散文的中心思想，它是散

文的核心。分析作品中作者的思想感情，实际上就是分析概括文章中作者对所写的人、事、景、物等表现

的情感倾向，是对散文的核心内容和思想情感的整体把握。

（2020·浙江初三期末）文学作品阅读。

老鼠应该有个好收成

刘亮程

（1）我用一个下午，观察老鼠洞穴。我坐在一蓬白草下面，离鼠洞约二十米远。这是老鼠允许我接

近的最近距离。再逼近半步，老鼠便会仓皇逃进洞穴，让我什么都看不见。

（2）老鼠洞筑在地头一个土包上，有七八个洞口。不知老鼠凭什么选择了这个较高的地势。也许是

在洞穴被水淹了多少次后，知道了把洞筑在高处。但这个高它是怎样确定的？靠老鼠的寸光之目，是怎样

对一片大地域的地势作高低判断的？

（3）老鼠的这个洞的确筑在高处。以我的眼光，方圆几十里内，这也是最好的地势。再大的水灾也

不会威胁到它。

（4）这个蜂窝状的鼠洞里住着大约上百只老鼠，每个洞口都有老鼠进进出出，有往外运麦壳和杂渣

的，有往里搬麦穗和麦粒的。那繁忙的景象让人觉得它们才是真正的收获者。

（5）有几次我扛着锨过去，忍不住想挖开老鼠的洞看看里面到底贮藏了多少麦子。但我还是没有下

手。

（6）老鼠洞分上中下三层，老鼠把麦穗从田野里运回来，先贮存在最上层的洞穴里。中层是加工作

坊。老鼠把麦穗上的麦粒一粒粒剥下来，麦壳和渣质被运出洞外，干净饱满的麦粒从一个垂直洞口滚落到

最下层的底仓里。

（7）每一项工作都有严格的分工，不知这种分工和内部管理是怎样完成的。在一群匆忙的老鼠中，

哪一个是它们的王，我不认识。我观察了一下午，也没有发现一只背着手迈着方步闲转的官鼠。

（8）我曾在麦地中看见一只当搬运工具的小老鼠，它仰面朝天躺在地上，四肢紧抱着几只麦穗，另

一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，当车一样拉着它走。我走近时，拉的那只扔下它跑了，这只不知道发生了

啥事，抱着麦穗躺在地上发愣。我踢了它一脚，它才反应过来，一骨碌爬起来，扔下麦穗便跑。我看见它

的脊背上磨得红稀稀的，没有了毛。跑起来一歪一斜，像是很疼的样子。

（9）以前我在地头见过好几只脊背上没毛的死老鼠，我还以为是它们相互厮打致死的，现在明白了。

（10）我终生都不会走进老鼠深深的洞穴，像个客人，打量它堆满底仓的干净麦粒。老鼠应该有这样

的好收成。这也是老鼠的土地。

（11）我们未开垦时，这片长满矮蒿的荒地上到处是鼠洞，老鼠靠草籽儿和草杆为生，过着富足安逸

的日子。我们烧掉蒿草和灌木，毁掉老鼠洞，把地翻一翻，种上麦子。我们以为老鼠全被埋进地里了。当

我们来割麦子的时候，发现地头筑满了老鼠洞，它们已先我们开始了紧张忙碌的麦收。这些没草籽儿可食

的老鼠，只有靠麦粒为生。被我们称为细粮的坚硬麦粒，不知合不合老鼠的味口，老鼠吃着它的胃舒不舒

服。

（12）这些匆忙的抢收者，让人感到丰收和喜悦不仅仅是人的，也是万物的。

（13）我们喜庆的日子，如果一只老鼠在哭泣，一只鸟在伤心流泪，我们的欢乐将是多么孤独和尴尬。

（14）在我们周围，另一种动物，也在为这片麦子的丰收而欢庆，我们听不见它们的笑声，但能感觉

到。

（15）它们和村人一样期待了一个春天和一个漫长夏季。它们的期望没有落空。我们也没落空。它们

用那只每次只能拿一只麦穗、捧两颗麦粒的小爪子，从我们的大丰收中拿走一点儿，就能过很好的日子。

而我们，几乎每年都差那么一点儿，也能幸福美满地吃饱肚子。

（选自《一个人的村庄》有删改）

（注）刘亮程：作家，1962 年出生于新疆古尔班通古特沙漠边缘的一个小村庄。著有《风中的院门》《一

个人的村庄》，被誉为“乡村哲学家”。

文章最后一个自然段中加点的词“它们”和“我们”分别指代什么？作者不断变换称呼，表达了怎样的感

情？

【答案】“它们”指代老鼠、鸟类等动物，“我们”指代人类；表达了作者敬畏生命，希望人与动物和谐

相处的思想感情。

【解析】本题考查词语的理解和作者思想感情的概括。阅读文章可知，本文主要写老鼠、鸟等动物和人类，

据此可判断，“它们”指代老鼠、鸟类等动物，“我们”指代人类。由“我们喜庆的日子，如果一只老鼠

在哭泣，一只鸟在伤心流泪，我们的欢乐将是多么孤独和尴尬。”“它们的期望没有落空。我们也没落

空”等语句可以感受到，作者在本文中是希望人类和动物能够和谐共处的。

名师点睛

散文是以抒发情思为主的、以情动人的文学体裁，贵在有“我”，因此对于它的阅读，关键之一在于

对作者“思想情感”的把握。散文中作者或触景生情，或托物言志，或写人表意。通过直抒胸臆或寓情于

他人他物他景的方式来传递自身的思想情感。对于散文“思想情感”的考查，中考考点主要围绕以下几个

方面来进行：概括作者思想情感的发展变化；通过品味词语来体会作者情感；通过分析景物描写来品味作

者情感；通过分析人物描写来体会作者感情。

我们在分析作者的思想感情时，应主要从这些方面入手：

1．从分析散文类型入手。不同散文表达中心的方法不同，借此可以帮助我们确立归纳的着眼点和归结

点。叙事散文应看写了什么人，记了什么事，表现了什么精神人格；写景状物散文应分析写了什么景物，

抒发了什么感情；议论性散文主要分析阐发了什么观点或哲理；咏物散文最鲜明的就是托物言志，主要分

析所托之物被赋予了哪些象征意义。

2．从文章关键点入手。对文章中心而言，文章的标题、开头、结尾等都是特别要注意的地方。抓住这

些关键点不失为概括中心意思的有效途径。

3．从分析结构层次入手。有些文章主旨比较含蓄，难以把握，只能在理解和分析全文的基础上，划分

文章层次，归纳各层层意，进而提炼出中心意旨。

4．从分析文章抒情议论性的句子入手。文章抒情议论性的句子，往往能直接表达作者对所写对象的看

法，同时又揭示事物的本质，表现文章的中心。

5．从分析文章的写作背景入手。适当借助注解，调动自己的知识储备，尽可能多地了解事物、人物、

活动的时代背景和写作意图。

一、阅读下面的文章，完成后面的题目。

气味的印痕

包利民

①有些东西，往往会于不觉间在心上留下不可察的印痕，只是在多年以后，在某些酷似从前的情境里，

蓦然触动，才唤醒了所有的昨日。比如气味，一生的记忆中，仔细回想，似乎很少有留下印象的，可是在

某些时刻，一缕似曾相识的气味，便会引出难忘的人和事。

②就像有的人一闻到某种气味，便会想起儿时母亲做的某种食品，便会记起那段岁月的深情。我小的

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