《备战中考语文一轮复习考点帮（浙江专用）》考点26 散文阅读之品味重点词语的意思及表达效果

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考点 26 散文阅读之品味重点词语的意思及表达效果

“理解文中重要词语的含意”，作为散文阅读的一个能力点，也是一个常考点。更重要的是，筛选文

中的信息，概括内容要点和中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，鉴赏作品的形象、语言、表达技

巧，评价文章的思想内容，甚至分析文章的结构，把握文章的思路，全都离不开对文中重要词语的把握。

词、句是相对于段、章而言的语言单位；在文章中，词语和句子都存在于文段、文章这一特定的语言

环境中并与之构成了有机的语义联系。因此，要理解和阐释词语和句子在文章中意思，除了要对这些词语

和句子进行深入的分析和体悟外，还应当把它们放在具体的语言环境中，明确它们与上下文的语义联系，

利用上下文的语境来帮助我们正确理解和阐释它们。

（2020·浙江省台州学院附属中学初一期中）阅读文段，回答问题。

白发

冯骥才

人生入秋，便开始被友人指着脑袋说：“呀，你怎么也有白发了？”

听罢笑而不答;偶尔笑答一句：“因为头发里的色素都跑到稿纸上去了。”

就这样，嘻嘻哈哈、糊里糊涂地翻过了生命的山脊，开始渐渐下坡来。或者再努力，往上登一登。

对镜看白发，有时也会认真起来：这白发中的第一根是何时出现的？为了什么？思绪往往会超越时空，

一下子回到了少年时——那次同母亲聊天，母亲背窗而坐，窗子敞开着，微风无声地轻轻掀动母亲的头发。

忽见母亲的一根头发被吹立起来，在夕照里竟然银亮银亮，是一根白发！这根细细的白发在风里柔弱摇曳，

却不肯倒下，好似对我召唤。我第一次看见母亲的白发，第一次强烈地感受到母亲也会老，这是多可怕的

事啊！我禁不住过去扑在母亲怀里。母亲不知出了什么事，问我。她用力想托我起来，我却紧紧抱住母亲，

好似生怕她离去……事后，我一直没有告诉母亲这究竟为了什么。最浓烈的感情难以表达出来，最脆弱的

感情只能珍藏在自己心里。如今，母亲已是满头白发。但初见她白发的感受却深刻难忘。那种人生感叹，

那种凄然，那种无可奈何，正像我们无法把地上的落叶抛回树枝上去……

当妻子把一小酒盅染发剂和一枝扁头油画笔拿到我面前，叫我帮她染发时，我心里一动，怎么，我们

这一代生命的森林也开始落叶了？我瞥一眼她的头发，笑道：“不过两三根白头发，也要这样小题大

做？”可是待我用手指撩开她的头发，我惊讶了，在这黑黑的头发里怎么会埋藏这么多的白发！我竟如此

粗心大意，至今才发现才看到。也正是由于这样多的白发，才迫使她动用这遮掩青春衰退的颜色;可是她

明明一头乌黑而清香的秀发呀，究竟怎样一根根悄悄变白的？是在我不停歇的忙忙碌碌，侃侃而谈中，还

是在我不舍昼夜的埋头写作中？是那些年在大地震后寄人篱下的茹苦含辛的生活所致？是为了我那次重病

内心焦虑而催白的？还是那件事……几乎伤透了她的心，一夜间骤然生出这么多白发？

黑发如同绿草，白发犹如枯草;黑发像绿草那样散发着生命诱人的气息，白发却像枯草那样晃动着刺

目、凄凉的，枯竭的颜色。我怎样做才能还给她一如当年那一头美丽的黑发？我急于把她所有变白的头发

染黑。她却说：

“你是不是把染发剂滴在我头顶上了？”

我一怔。赶忙用眼皮噙住泪水。不叫它再滴落下来。

一次，我把剩下的染发剂交给她，请她也给我的头发染一染;这一染，居然年轻许多！谁说时光难返，

谁说青春难再。就这样我也加入了用染发剂追回岁月的行列。谁知染发是件愈来愈艰难的事情。不仅日日

增多的白发需要加工，而且这时才知道，白发并不是由黑发变的，它们是从走向衰老的生命深处滋生出来

的;刚染过的头发看上去一片乌黑青黛，但它们的根部又齐刷刷冒出一茬雪白。任你怎样去染，去遮盖，

它还是茬茬涌现。人生的秋天和大自然的春天一样顽强。挡不住的白发啊！

开始时精心细染，不肯漏掉一根。但事情忙起来，没有闲暇染发，只好任由它花白，染又麻烦，不染

难看，渐而成了负担。

这日，邻家一位老者来访。这位老者阅历深、博学，又健朗，鹤发童颜，很有神采;他进屋，正坐在

阳光里。一个画面令我震惊——他不单头发通白，连胡须眉毛也一概全白，在强光的照耀下，蓬松柔和，

光亮透明，宛如银丝，真是美极了！我禁不住说，将来我也修炼出您这一头漂亮潇洒的白发就好了，现在

的我，染和不染，成了两难。老者听了，朗声大笑，然后对我说：“小老弟，你挺明白的人，怎么在白发

面前糊涂了？孩童有稚嫩的美，青年有健旺的美，你有中年成熟的美，我有老来恬淡自如的美。这就像大

自然的四季——春天葱茏，夏天繁盛，秋天斑斓，冬天纯净。各有各的美感，各有各的优势，谁也不必羡

慕谁，更不能模仿谁，模仿必累，勉强更累。人的事，生而尽其动，死而尽其静。听其自然。对！所谓听

其自然，就是到什么季节享受什么季节;哎，我这话不知对你有没有用，小老弟？

我听罢，顿觉地阔天宽，心情快活。摆一摆脑袋，头上花发来回一晃，宛如摇动一片秋光中的芦花。

（选自《河北日报》，有改动）

结合语境，品味下面语句，回答括号中的问题。

忽见母亲的—根头发被吹立起来，在夕照里竟然银亮银亮，是—根白发！（句子中的“立”有什么表

达效果？）

【答案】“立”生动形象地写出了母亲白发被吹起的样子，在“我”的眼中显得刺眼而醒目，强调了下文

“我”内心的震撼和愧疚。

【解析】此题考查的是对词语的赏析。可以采用的答题模式是：词语的意思+表达效果（生动形象、生动

细腻）+写出（刻画）的内容。“忽见母亲的—根头发被吹立起来，在夕照里竟然银亮银亮，是—根白

发”句中的“立”写出了母亲的白发树立的情态，醒目的白发刺激了“我”，表现了“我”看到母亲的白

发时的震惊。

名师点睛

“重要词语（含短语）”一般指：

①体现作者立场观点的词语。

②表现文章主题思想的词语。

③反映深层次含义的词语。

④对文章结构起照应连接作用的词语（代词）。

⑤比喻、借代、反语等特殊的词语。

⑥根据语境随情而作别种义项的词语。

锤炼字词解题三步走：

第一步：关注词语的含义。这里的含义包括词语本身的意思和语境义。从字词含义的角度体会妙处。

第二步：关注词语的手法。字词的手法包括比喻、拟人、拟物、双关、通感、夸张等修辞。

第三步：关注词语的作用。说作用时要从内容（突出描述对象的……特点）、情感（表达……情

感）、结构（照应……、承上启下、线索等）三方面谈，尽量全面。表达效果主要是生动形象、含蓄蕴藉

等。

一、阅读下面的文章，完成后面的题目。

我说，你听

①她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的

人开口说话，无论你多木nè、多胆怯，她都有办法让你开口。她的提问方式极为温和。时间久了，即使是

最不爱学习的学生也会被她的课迷住。

②有一个学生，恰好转在她的班。因刚到新地方，新同学上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细

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