《备战中考语文一轮复习考点帮（浙江专用）》考点23 小说阅读之分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

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考点 23 小说阅读之分析作品体裁的基本特征和主
要表现手法
小说的表现手法，又叫“表达技巧”，主要包括三大类：修辞手法、描写手法、构思手法。修辞手法
多在解答句段赏析题中重点考查，描写手法包括写人手法（正面描写中的肖像、动作、语言、细节等，还
有侧面烘托）和写景手法（如多种感官、动静结合、点面结合等），多在分析人物形象与分析写景特点类
题中考查。而构思手法，常见的有对比、衬托、象征、想象、抑扬、伏笔照应、卒章显志等，多在分析小
说的整体构思类题中考查。
（2020·宁波市东恩中学初一期末）阅读下面的文章，完成后面的题目。
每一棵草都会开花
①去乡下，跟母亲一起到草地里去。惊奇的发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的
花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花?母亲笑着扫过来一眼，淡淡说，每一
棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，
满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的…
…就没见过不开花的草。
②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭
力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，
譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至学期大考时，他的分数，也不被记入班级总分。所
有人都把他当成残疾，可有，可无。
③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。
也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他
绽放出那样的笑容。问他，为什么不出去跟父亲说话。他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，
在心里，有些感动，又有些伤感。并不认为他，可以改变自己什么。
1
④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳
技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品很令人失望。这时，却爆
出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美
好，让人惊叹。作品保上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟然是黑黑的他——那个耳聋
的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，
他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声
音都能听得见。
⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵
草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执着。
选自《杂文报》
最后一段在全文中有什么作用？
【答案】总结全文，照应开头，揭示主旨，深化主题。
【解析】结合全文故事内容分析理解。结尾部分的文字一般来说结构上的作用有总结、照应，内容上的作
用有突出主旨，抒发情感，根据具体文章判断即可。如“他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草
的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执着”既是抒情，又是议论，
点明了文章的中心，同时收束全文，照应标题。
名师点睛
1．依据不同的角度，辨别不同的表现手法。表现事物的手法有铺垫、衬托、象征、渲染、化动为
静、以小见大等；描写人物的手法有语言描写、动作描写、肖像描写、细节描写等；构筑情节的手法有悬
念、照应、巧合、抑扬、陡转等；修饰语言的手法有比喻、夸张、拟人、反复、对偶等。
2．结合文本内容，分析表现手法的具体作用。
（1）象征，使抽象的思想、概念形象化，使感情的表达含蓄、耐人寻味。
（2）渲染，对事物进行细致描写，突出主要表现对象。为行文做好铺垫，营造氛围。
（3）抑扬，包括先抑后扬、先扬后抑，可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感
情。
（4）对比，突出事物特点，使形象鲜明。和衬托相比，对比没有主次之分。
（5）衬托，突出所要表现的事物的特点，强化思想感情，使要表现的形象更加鲜明。
2
（6）动静结合，包括以动衬静、以静衬动，起烘托作用，相得益彰。
（7）虚实结合，突出事物的本质特征，鲜明地刻画人物的性格，凸显事物、景物特点，能更集中地
揭示主旨。
（8）铺垫，引出议论，为下文张本，推动情节的发展等。
（9）悬念，在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，吸引读者关心情节发展或人物命运，引人入
胜。
3．安排好答题思路，一般是先明确手法名称，如“对比手法、象征手法”等，再摘引原文典型例
句，进行深入分析，指出其表达效果等。
一、阅读下面的文章，完成后面的题目。
五彩瓷
沙 舟
①济南城雅风轩古玩店苏掌柜，个矮干瘦，通身透出江南才子的机灵。这日，有个长袍革履戴礼帽的年
轻人，手提一只皮箱步入雅风轩，问这里收不收旧物。苏掌柜上下打量一眼来人，盯住来人提着的皮箱，问
有何宝贝，拿出来瞧瞧。来人将皮箱轻放到柜台上，打开，取出一个锦盒，捧出一只五彩将军罐。
②苏掌柜看到将军罐，眼睛一亮，俯首端详。将军罐约四十厘米高，苏掌柜一番品赏后暗喜，遇到大宝
贝了，这么高大的将军罐，他还是第一次见到。
③苏掌柜让来人开价。来人道，这只五彩将军罐是祖上传下来的，他急于留洋用钱，不得已才出手，掌
柜若有意收藏，一口价，一千块大洋。苏掌柜咂舌，嫌价太高，道时下行情，最多值六百块大洋。来人口气
很坚决，少一个子儿他也不出手，说着捧起将军罐，就要往锦盒内装，苏掌柜抬手按住将军罐道，八百块大
洋怎么样？来人坚持一口价，少一个子儿便走人，好玩意儿不愁没买主。苏掌柜见来人没有还口的余地，轻
拍了下柜台道，成交。不过，他手里没这么多现钱，要来人稍等片刻，容他筹措。
④苏掌柜出去三四盏茶的工夫，匆匆而归，将一千块大洋置于来人面前。来人收起大洋，冲苏掌柜笑笑，
拱手告辞。
⑤苏掌柜如获至宝，手托水烟袋，笑吟吟地凝视着将军罐，尽情品赏。他突然眉头一皱，放下水烟袋，
捧住将军罐觑目侧视几眼，瘫坐到椅子上自语，放鹰的让鹰给啄眼了，收了件赝品。
⑥明代五彩瓷的制作，是先入窑烧制青花，出窑后再填上红、绿两色图案，二次入窑烧制。一些烧出青
花未填彩的半成品流入到民间，过几百年后，有人填上彩入窑烧制充当真品。这只将军罐就属于此种情况。
⑦苏掌柜正在懊丧之际，一个小孩手持一封信跑进雅风轩，问谁是苏掌柜，有位先生让把这封信交给他。
苏掌柜接过信，取出信笺，见上面写着“有来有往”，落款“天津云祥斋”。
⑧苏掌柜看到“云祥斋”三个字，脑袋“嗡”地就涨大了。
⑨苏掌柜原籍江西赣州，少时在景德镇学过制瓷，后来对复制古瓷发生兴趣。有一年，他偶得一对明代
赏瓶，填上彩二次烧制成功，充当五彩瓷带到天津，以一千块大洋卖给云祥斋，当时可谓天价。他不便在天
津久留，想日后云祥斋巩掌柜定会发现那对赏瓶青花图案完整，彩是后填上去的，就揣着这笔钱来到济南，
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