《备战中考语文抢分秘籍》秘籍03 病句辨析及修改（解析版）

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秘籍 03 病句辨析及修改
《语文课程标准》要求考生“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”，能够“辨析并修改病
句”。“借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句（搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、
成分多余、结构混乱）”也是中考常考考点，设置者往往通过结合现实，创设生活情境（歌词、广告语、
短信、新闻等各类贴近生活的语境）来考查这一知识点，分值一般为 2-4 分。
考点一 辨析修改
【典例一】（2016·河北中考）
（2016 ·河北中考）下面的文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。（4分）
①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，其最终目的
是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，
而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享
受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
1．第②句修改意见：____________________________（2 分）
2．第③句修改意见：__________________________________________（2分）
【答案】1．把“搭建”改为“提供”。（或把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建
了”。）
2．把“运用语文”和“学习语文”互换位置。（意思对即可）
【类题归结】
修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用
哪种方法，修改病句都要遵循两条原则：一是保留原句基本意思不变；二是多就少改。此外，改完后一定
要回读检查。
【考点详解】
病句的辨析与修改有如下技巧：
（1）看到介词不放过。
介词使用不当，极易造成成分残缺。
例句：经过主任再三解释，才使他逐渐平息怒气，脸上勉强露出了一丝笑容。
病因剖析：此例句中的介词“经过”使用不当，致使整个句子主语残缺，应将“经过”放在“主任”之后。
（2）看到动词不放过。
读一个句子，就应有意识地思考，这个句子的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、
宾语或修饰语能否搭配。
例句：它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
病因剖析：此例句中的动词“输送”和主语“发电量”不能搭配，应将“它每年的发电量”改为“它每年
发的电”
（3）看到否定词不放过。
否定不当是否定句中常见的语病，审读否定词时一定要注意含特定意味的一类词语，如：禁止、切忌、
杜绝、避免、缺乏等。
例句：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足；二是谋略不当。
病因剖析：此例句前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面的“不足”和“不当”即为多重否定
表肯定，造成矛盾，应将“所缺乏的”或“不足”“不当”删掉。
（4）看到两面词不放过。
句子中如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该
句是否存在两面与一面搭配不当的语病。
例句：我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
病因剖析：“能不能”指两方面，而“关系到”指的是一方面，两面与一面不搭配，应将“我们能不能”
“出”去掉。
（5）看到并列短语不放过。
句子中的并列成分在搭配或语序方面很容易出现语病。
2
例句：人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。
病因剖析：此例句中的并列宾语“发现和进展”中，“发现”不能和动词“取得”搭配，应将“重大发现
和”去掉。
(6) 看到有表示数量范围或程度的词不放过。
句中表数量、范围或程度的词常与其他词语相矛盾。
例句：有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。
病因剖析：“减少”“下降”“贬值”都不能减少1倍，减少1倍就意味着把原数减完了，应将“下降了
1倍”改为“下降了50%”。
（7）看到关联词语不放过。
关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、语序不当等毛病。
例句：无论干部和群众，都必须遵守社会主义法制。
病因剖析：此例句中的“无论”后面不能接并列短语，只能跟由选择性的连词“还是”组成的短语，应将
“和”改为“还是”。
考点二 辨析选择
【典例二】下列句子中，有语病的一项是（ ）
A．中华人民共和国成立60 年来，人们的物质生活有了极大的改善。
B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。
C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。
D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。
【答案】D
【解析】（“刚刚”与“最新”重复，删掉其一。）
【类题归结】解答这类题，可采用以下方法：
（1）语感法。辨析句子是否有语病，首先要认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看句意是否明确，内容
是否合理，句子间的关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的语病。
（2）紧缩法。找出句子的主干，检查主、谓、宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
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