《备战中考语文命题作文押题预测》押题12 那一刻，我被感动了

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押题12——那一刻，我被感动了
【题目预测】
请以“那一刻，我被感动了”为题，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
【写作导引】
首先，审清标题，分解关键词，明确写作重点。该命题可以分解为：那一刻、我、感动。“那一刻”，
强调的是时间的短暂，指的是一个特定瞬间的情境。“我”，为第一人称，对文章叙事、抒情的主体作出了
限制。在行文中，要紧扣文题中的“我”字，充分发挥第一人称在抒情叙事方面的优势。“感动”，是标题
的中心词，指的是文中所写的人或事、情或境要能达到让我和他人感动的效果。所以，一定要采撷生活中足
以令人感动的人或事、情或境，用朴实率真的文字描写，刻画出感动的心理状态，阐发“感动”的深层内涵
表现积极的价值取向。做到以事感人，以情动人。
其次，选材布局时要紧紧扣住“那一刻”这条主线，以“我”为圆心，以“我”的所见、所思、所感、
所为作为半径，抓住令“我”“感动”的生活细节，以小见大，通过细节的描写表现出自我成长过程中特有
的感情世界和思想境界。不仅要写出“那一刻”的背景、情节和瞬间状态，还要深入挖掘“那一刻”情境背
后的内涵；不仅要写出“感动”的心理感觉，更要写出“感动”后思想上的升华和认识上的飞跃。
【范文集粹】
（范文一）那一刻，我被感动了
又是一年春天，阳台上的那棵盆栽枇杷又爆出了新芽。我欣喜地看着它，仿佛又回到了那天……
那是几年前的事了，父亲顺路经过老家，也就在那儿歌息了一会儿。不记得那年是夏天还是秋天，只记
得年，树上的枇杷缀满枝头，分外显眼，而阳光，也照得人倍感炎热。
爸爸有事，出去了，又留下我跟奶奶——自从几年前我去省城念书，这老屋已只剩下奶奶和爷爷了——
简单寒暄了几句，便拿出一根竹竿，准备打几个枇把下来，给我带到城里吃。
艳阳高照，奶奶让我到屋里休息，从那儿正好可以看到奶奶。没什么事，我就看着，仅仅只是坐在那儿
看着、看着。
奶奶踮起了脚，像一个笨拙的芭蕾舞演员一般，举起了手中的那支竹竿，竹竿向前挥去，猛地砸向一个
半大的枇杷。一阵摇晃，树没动几下，而枇也没掉下来。奶奶仿佛什么也看不到，还是一下下地，一下下地
用力打击着。一分钟过去了，两分钟，三分钟，十分钟……汗水布满了奶奶的脸，在阳光的照射下，显得尤
为刺眼，而奶奶却顾不上擦一擦……奶奶呀！
我的心弦仿佛被什么东西拨动了一下似的，猛地一颤；我急忙走过去，去抢那根竹竿，边说着：奶奶，
让我来吧。
然而我是拗不过奶奶的，从小到大，一直都是这样。最终的结果，自是我又被她赶回去了。
奶奶还在继续，我在屋里。渐渐地，泪盈满了我的眼眶。我能做些什么？我只能在这儿干看着，什么也
干不了！我不禁别过脸去。
当我转回时，我发现，奶奶似乎像发现什么东西一般，眼中冒出无与伦比的神来。顺着竹竿的方向望去
只見一个硕大的枇杞，在树的顶端，而奶奶，正努力地打着……奶奶呀！
这时，爸爸回来了，见状，赶紧阻止，并说有事，得走了。奶奶“哦”了一声，不再努力，捡起地上散
落的枇杷，洗了洗，逆给我。
几天后，我逐渐又恢复了往日的生活。这时，我收到一个包裹，一个我家乡的包裹。
打开，那个硕大的枇祀，显得尤为刺眼……奶奶呀！
我颤着剥开那批杷，吃下，并将其核种下。
如今，我家阳台上也有了一棵枇杷。看见它，便想起那年，那树，以及……奶奶呀！
【点评】本文最大的特点就是描写细腻和感情真挚。通读全文后，会使人不觉想起朱自清的《背影）。
烈日下，奶奶踮起脚“笨拙”又“努力”地打枇杷的身影在作者笔下熠熠生辉。而文中四声“奶奶呀”更是
将主题逐渐升华，使感动持续升温。作者对细节传神的刻画，恰到好处地揭示了“我”的内心世界，这也是
本文的成功之处。全文虽未提及“感动”二字，却在字里行间流动着浓浓的感动情怀。
（范文二）那一刻，我被感动了
繁华的街道、呼啸而过的汽车，斑驳的双黄线，总能令我回忆起那个瘦小的女人挡在我与汽车之间的那
一刻。
每每想起，我总会有种莫名的安全感以及莫名的心酸。因为那样的安全，是瘦小的妈妈用身侧的危险换
来的！
大概是在我刚懂点事的时候吧，妈妈从学校接我回家。路上总要经过一个路口，踏上沥青马路的那一刻
妈妈便沉默下去，紧紧牵着我的左手，不容我再顽皮。她一手牵着我，一边扭过头去观察迎面驶来的汽车，
轻声嘱咐着“千万小心车子……”
这样的妈妈，我早已司空见惯。妈妈是交警，她处理过的事故数不胜数，而她所见过的车祸惨状，更是
无法计数——那时的我怎么体会她紧牵我手的良苦用心！
当她牵着我走到马路中心时，面前反向驶过的钢铁机器扬起一路尘埃，热风夹着无情的尾气迎面扑来。
妈妈竟突然松开我的手，绕到了我右侧，粗糙的手探过来，更加有力地抓住我右手，像锁一般，再不松开。
她微微侧身向着车辆，我仅看得见她绷紧的腮帮——她的姿势竟如护雏般，在钢铁面前将我挡在身后！
我当即明白了她这换位的用意。熟悉交通规则的她，随着车流的转向一同转换位置，只为无时无刻不挡
在我与驶来的车辆之间……
她当真以为她一米五几的身躯能为我挡去一切灾祸！
那一刻，千百念头自心中闪过，幼小的我抬头看她，瘦削的脸庞显得格外坚毅。我不愿让她独自面对驶
来的危险。想挣脱她的手，走到她右边去，怎奈她那只牵我的手，握得紧之又紧……
后来，每每想起她挡在我右边的那一刻，心便涌起一阵感动。有如大山般的安全感自右手传递而来，仿
佛那个瘦小的女人依然在身倒……
就在上个星期，妈妈同我过马路时，她再次走在车驶来的那个方向，手像往常一样探过来想牵住我。她
2
抬头看已比她高出许多的我，突然自豪地说：“不知不觉闺女就这么高了啊！”
这次，我轻而易举地挣脱了她的手，走到她左面车驶来的位置。她愣了一下，随后说道：“闺女真长大
了……”
她笑，我也笑。
【点评】简单的开篇却溢满了真情实感，最后一句“总能令我回忆起那个瘦小的女人挡在我与汽车之间
的那一刻”引起读者极大的兴趣。作者从充满感动和辛酸的回忆入手，娓娓道来。时间回到现在，从“我”
与“妈妈”位置的换位又突出了责任的换位，这是文章最美的升华。
全篇结构精巧自然，结尾言简意深，文章虽没有不断重复“感动”二字，但作者却通过对“那一刻”母
亲的手和表情的细节描写来表现主题，不仅感动了自己，也打动了读者，这也是本文的精华所在。
（范文三）那一刻，我被感动了
坐在靠窗的最前排位置，摆在我面前的是反光的黑板，窗外的柳树及马路等，还有正前方的饮水机。嗯
不错，这台饮水机放得很合适，虽然位于教室的角落，但只要一下课，这小小的一角就会被挤得水泄不通。
每天，上课、下课，面前的水桶也是空了又满，沉闷而有规则。直到有一天，温度还很高的时候，水桶
里的水由1/2变成1/3，再变成1/4，最后仅有几滴水在桶底滚动。很奇怪，这种情况下一定会有男生主动换
水的，他不一定很高很壮，只要对水有需要的人，都会主动换水，看着前窗台边的两三个空桶，我才明白是
没有水送过来。
一只只形态各异的水杯被它们的主人紧握在手中涌了过来，刚才激烈的体育活动促进了人对水的需求，
但迎来的却是一片失落，等待大家的是空了的饮水机和遍地的空桶，像在对一片片焦燥的唇表示抱歉。
受本能的驱使，大家纷纷到隔壁辅导教室的饮水机前倒水，居然早已排成了一字长龙。站在队尾的我不
免担心能否喝到水，也许是没有希望了。意料之外的是，不仅我，队首的几名同学竟然也面临危机。十多双
眼睛注视着水桶，详细打探它里面水的多少，视线在桶的最底端停住了，据估计，只有一瓶水的量了。心里
郁闷极了，这队也白排了，喝口水居然如此费尽周折，关键是费尽周折还要忍受干渴。
于是前面的同学很小心、很谨慎地按下开关，注视着杯壁，生怕多装一点后面的人就一滴水都沾不上了
大家轮流装着，国着一台储水量不足5升的饮水机，像在做一项高难的手术般，尽力忖度着如何将资源共享
最大化。结果是，排队的每一个人杯子都有了那么一点点水了，量很小，小抿两口就没了。大家小心翼翼地
端着盛有两口水的杯子，谈芙着回到了教室，这点水无法消除我们的一时之渴，却能滋润我们每个人的心田
不用关心送水阿姨是否来得准时，在这里即使全班面对一只将空的水桶，也会让每个杯子都有一点水的
每每看着饮水机，便觉得温暖与感动。
【点评】从文章可以看出作者应该是一个心思缜密、善于观察的人。可以通过对学习生活中小事的描写
刻画出同学之间的互爱和友谊。作者对同学们如何小心翼翼地装水，只为保证每人都能喝到一口水以解燃眉
之急，从动作到表情，从点到面，作了细致的描写，可调是本文的一大亮点。文章语言活泼明快、富有情趣
结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文，首尾连贯，一气呵成。
【升格指津】
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