《备战中考语文命题作文押题预测》押题01 少年风采

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押题 01——少年风采

【题目预测】

“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、

积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少

年风采的舞台。

请以“少年风采”为题目，写一篇文章。

要求：①将题目抄写在答题卡上。

②不限文体(诗歌除外)。

③字数在 600-1000 之间。

④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【写作导引】

所谓“风采”，是强调一个入精神与外貌俱佳，能够给入以较强的感染力。这是引导考生在认识事物

的同时，深入思考其内在的东西，帮助考生梳理个性品质与成长体验，诸如奋斗、勇敢、自信、乐观、善

良、爱心、宽容、感恩、坚强等都可以作为“风采”进行叙写与展示。

审题时需注意明确文题中的限制与要求。“风采”前面的修饰语是“少年”，这一词语对写作的主体

事物作了限定，即只能写少年时期的故事，大致就是初中阶段，童年、青年、老年等都不能包括在内。可

见这一文题是为了引导考生对之前的生命历程做一回顾，并落实成文字。

审题时还要分析题目中没有限制的内容：一是主体对象没有限制。考生可以写自己的风采，也可以写

他人的风采。二是主体人物的多少没有限制。提示语中说“个人有个人的风采，群体也有群体的风采”，

也就是告诉考生可以写一个人的风采，也可以写群体的风采。三是写作范围没有限制。提示语中说“家庭、

学校、社会都是展示少年风采的舞台”，这是提醒考生可以写家庭范围内的故事，也可以写学校和社会中

的故事，在选材上没有障碍。

在构思时，可以从以下两个方向入手：一是品质方向。可写某人某方面的个性品质，如坚强、乐观、

爱心等，写出能表现这一品质的故事。二是情感方向。可写因受到某种情感(如亲情、友情等)的触动，从

而懂感情、知回报。

【范文集粹】

（范文一）少年风采

就个人而言，少年是人生的黄金时代，是幼稚与成熟的过渡桥；就国家而言，少年之于国家，犹如火

箭之于卫星，阶梯之于高楼，羽翼之于雄鹰！

在这一特殊而又重要的时段里，扮演着特殊身份和角色的我们，必不可少地要展现一下我们自己的风

采——少年的风采。

少年风采，看似是一阵风，实则是风中的树枝；看似是一场雾，实则是雾中的露珠；看似是那样抽象，

捉摸不定，实则是真真实实，无处不在。

在家里，帮着父母做一次饭，给父母洗一次脚，尊重父母，以实际行动报答父母，这就是少年风采。

当我们帮父亲把煤气罐提上楼，当我们抢过母亲手中的拖把把房间的地拖得一尘不染，当我们帮奶奶把水

倒好，看着她把药喝下，他们的眸子里折射出的是什么？

是的，那就是我们的少年风采。

在学校里，举止大方，谈吐优雅，敬重老师，亲近同学，努力学习文化知识，努力提高身体素质，培

养良好的思想品德，这也是少年风采。当演讲比赛上你激情洋溢地演说，赢得满堂喝彩时；当你站在学科

竞赛的领奖台上，从领导的手里接过奖牌时；当植树节那天你和同学们共同植下一棵银杏，干得热火朝天、

汗流浃背时，我们分明地看到有一种光辉在闪耀，那是什么？

那分明是少年的风采。

在社会中，积极援助灾区重建，积极参加公益活动。我们每一个人的力量就像一滴水，看似薄弱，汇

集起来，定能滴水成河，涌动爱心的浪潮，这更是少年风采。当在汶川地震捐款的现场，我们拿出自己的

储钱罐时；当夏令营的比赛场上闪现着我们饱含活力的志愿者身影时；当我们排着队去义务献血时，有一

种赞叹在我们身边响起，那是因为什么？

那正是因为我们少年的风采。

我们是年轻的老虎，活力四射就是我们的风采；我们是高山上的石头，坚定不移就是我们的风采；我

们是果园里的果子，奉献社会就是我们的风采。

我们是少年，要让自己散发光芒。所以，我们要展示自己的风采。

少年的风采表现在哪里？

表现在少年生活的一点一滴、一言一行、一举一动间。

【点评】本文没有虚空浮夸的空洞想象，而是紧密结合自身生活实际，采撷生活中闪现少年风采的数

朵浪花，一一展现，真实而生动，让人们实实在在地领略到少年闪光的风采。本文告诉我们，构思行文华

而不实者当戒。有凤头有豹尾，更得有猪肚啊。另外，本文最突出的亮点是语言优美生动，简洁有力，富

有气势，这主要得益于作者比喻、排比的运用。首尾几段的比喻新颖、精当，比如火箭卫星之喻、高山上

的石头之喻等，无不如是，展现出作者自由飞扬的想象力。而贯穿整个文章，比比皆是的排比句式，则让

文章文脉贯通，极大地增强了文章的表现力和感染力。

（范文二）少年风采

少年的风采，无悔的青春，满腔的热血，奋斗的我们。

——题记

不经意间，我们成了少年。就如 9 点钟的太阳，活力十足，锋芒毕露；就如新发芽的小草，充满了朝

气，顽强地生长；就如自由飞翔在天空的小鸟，勇敢面对挑战。年少无知已然过去，等着我们的是承担，

是付出，是拼搏！

少年要会承担。承担起父母对自己期望的责任，承担起老师报以自己目标的责任，承担起自己对自己

实现理想的责任。也许你不懂责任是什么，但请牢记世上任何东西都有你必须做的事情，那——就是责任。

逃避责任，畏惧承担的人只会让自己懦弱无能，干不成大事。我们应将肩头的重任努力完成，绽放着属于

少年的风采。人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超

少年应要付出。我的老师曾说过，有付出不一定有收获，但没付出就一定没有收获。世界是公平的，

只介于付出与索取之间。总是一味索取的人只会让自己更加贫庸。不积跬步，无以至千里，不积小流，无

以成江河。少年那透着逼人的霸气，就应学会付出，懂的付出，才能收获到丰硕的果实，拥有无悔的青春！

少年定要拼搏。“人生能有几回搏，此时不搏待何时”拼搏是检验一个人品格的最后考验。人生亦是

公平，只在于拼搏与退缩之间。退缩只会让人失去坚持信念的心。而拼搏才能实现梦想，三分天注定，七

分靠打拼，爱拼才会赢。拼搏吧，少年，为自己亦为父母，挥洒自己满腔的热血！

在人生的挑战里，有成功也有失败。但正因为一次次地失败让我们一步步走向成功。勇敢面对挫折，

不惧失败，淡然对待成功。青年之文明，奋斗之文明，也与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年

者，人生之玉，人生之春，人生之华也——李大钊。让我们为此奋斗，让自己美好年华没有一丝瑕疵，让

自己用尽少年风采来叙写这一人生旅途！

【点评】这是一篇说理性散文。全文主题鲜明，立意向上，层次分明。三个关联排段的使用尤其有特

色，分别从“少年要会承担”、“少年应要付出”、“少年定要拼搏”几个方面阐述了分论点，说理自然，

叫人信服。

（范文三）少年风采

清风阵阵，白云朵朵，少年慢慢的向前走着。

知道吗？少年一直有一个梦，那就是摸得那洁白的云朵。

香花一簇簇，散在凌乱的杂草中，像星星的眼睛，还眨啊眨的，蝶儿献上那优美的舞姿，鸟儿也不时

赶过来献上几曲优美的乐章，好一个梦的世外挑源，那醉人的风景即使使使出浑身解术，也不能博得少年

的一丁点留恋，他坚定的向前走着，连头也不回。

狂风怒吼着，发出刺耳的声音，树越来越密，山越来越高，路越来越窄。在这死气沉沉的丛林，就连

那仁爱的阳光也不愿光顾这里，偶尔一两声鸟鸣才划破了这铁一般的黑暗。呵，好一个让人毛骨悚然的地

方。但少年绝不回头，苦难算什么？又怎么敌得过他那颗誓死不变的心呢？

路越来越陡，荆棘干脆取代了路段一多半，听不到任何声音，连水落滴石的声音都没有，少年累极了，

渴极了，这时候，只要他稍微回头，或许还可以重生，可是前路漫漫，谁料行程会那般？可是，少年没有

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