《备战中考语文临考题号押题（广东卷）》押广东卷附加1-3题：名著阅读（解析版）

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题号押题附加题 1-3

广东卷附加题 1-3：名著阅读

附加题

 阅读下面的名著选段，完成下列各题。

（A）邓发？邓发……哦，是的，邓发就是中国红军特务队的首领。而且还有，我的天，还悬赏五万

元要他的头啊!

''''''''邓发泄露了他的身份，快乐得跳起舞来。他被这有趣的局面所鼓舞，就无法压制他的兴奋；他，

这著名的“共匪”，现在是生活在敌人的营幕之中，拿他的鼻子碰着到处密布的侦探呢。

''''''''（B）不过我急于把它找回来的直觉，是绝对正确的。因为第二天蒋委员长突然到西安来了，这

天的早晨街上完全断绝了交通。通到城里去的所有道路，都排列着宪兵和军队，沿路的农民都被从家里赶

了出去，有几家看不上眼的小屋也完全被拆毁。那时候我们的汽车要通过那条路到渭水，是不可能的，因

为那条路接近高度警戒着的飞机场。

''''''''委员长的到临与仍旧新鲜地留在我的脑子里的场面﹣﹣毛泽东、徐海东、林彪、彭德怀等在红色

中国的街道上闲庭信步，形成了一种不易忘掉的对照。委员长并没有被悬赏通缉，这生动地表明谁怕百

姓，谁相信百娃。但是即使在西安为了保护委员长的生命而布置的一切戒备，仍被证明并不充分，因为在

保卫他的这一军队内部，也已有他的很多敌人。（节选自《红星照耀中国），有删改）''

（1）选文 A中的邓发见“我”的任务是________；选文 B中的“它“指的是________。

（2）原著具有鲜明的态度，请从选文 A、选文 B中各举一例并作简要分析。

（3）联系原著，概括作者阐明的主要见解。

【答案】

（1）护送斯诺会见该地的贫民会主席刘龙火,装有在陕甘苏区一百多天的采访记录和搜集的资料的提包

（2）选文 A“邓发泄露了身份，快乐得跳起舞来，拿他的鼻子碰着到处密布的侦探”这句话表明了作者对

邓发作为中国红军特务队得首领得肯定和赞美，表达了作者对共产党得肯定；选文 B“委员长到临得场面

得高度警戒和毛泽东等领导人在红色中国得街道上闲庭信步”进行对照，表明了国民党不得民心，而共产

党深得民心得写照，表明了作者对共产党得拥护和肯定。

（3）示例：作者阐明的是，由于中国共产党的宣传和具体行动，使穷人和受压迫者对国家、社会和个人

有了新的理念，有了必须行动起来的新的信念；革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而

且必将照耀全中国，照耀全世界。

【解答】

（1）本题考查名著内容的掌握。邓发就是中国红军特务队的首领。文段 A中，邓发与斯诺见面，是为了

护送斯诺去会见该地的贫民会主席刘龙火。文段 B中，斯诺结束了在西北革命根据地的采访，回到西安，

结果在途中把提包丢失了，提包里包的是他在陕甘苏区一百多天的采访记录和搜集的资料，因此急于把它

找回来。

（2）本题考查名著作者的态度分析。斯诺在《红星照耀中国》中，主要以客观的笔调反映真实的状况，

极少直接评论，但在字里行间，不时流露出作者鲜明的立场和态度。如，A段中“邓发泄露了他的身份，

快乐得跳起舞来”，国民党政府悬赏五万元要邓发的头，但他毫不在意地“生活在敌人的营幕之中，拿他

的鼻子碰着到处密布的侦探呢”，可见作者对邓发的敬佩之情。B段中，蒋介石到西安时，当地兴师动

众，高度戒备，与毛泽东、徐海东、林彪、彭德怀等在红色中国的街道上闲庭信步形成鲜明的对比，“这

生动地表明谁怕百姓，谁相信百娃”，可见斯诺对共产党深得民心的赞美与肯定。

（3）本题考查理解名著中作者的见解。在采访与写作《红星照耀中国》的过程中，斯诺了解了红军将士

的英雄壮举、牺牲精神和坚定信仰，理解和认识到红色革命政权对于中华民族的伟大意义和对于历史的意

义，对中国革命的前途充满希望。斯诺在该书中阐明：由于中国共产党的宣传和具体行动，使穷人和受压

迫者对国家、社会和个人有了新的理念，有了必须行动起来的新的信念；革命事业犹如一颗闪亮的红星不

仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。

“名著阅读”是近几年广东中考必考的内容之一。试题都取自课程标准篇目，题型多样。

1.了解推荐名著的基本内容。(能力层级：识记)

2.欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色。(能力层级：运用)

3.阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。(能力层级：运用)

教材推荐的12 部文学名著：《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《红星照耀中国》

《昆虫记》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》

热点考察篇目：

《格列佛游记》

《钢铁是怎样炼成的》

《骆驼祥子》

《西游记》

热门考点有：简述关键情节、欣赏名著的人物形象和艺术特色、简述个人阅读体验以及发表对作品的看法。

命题难点：①整本书阅读。②勾连阅读（即选文是单篇的，但命题时会勾连其他名著，增加考查难

度）。

（一）从题面上来看：不变的是范围、题量、题型及考点，即单本名著，3个小题，填空和简答的题

型，涉及整本情节勾连、选段文本赏析、人物形象及全书主题思想等；变化的是考点背后考查内容的倾

向、问题表述的方式、考查能力的变化等。

2020 年名著阅读试题第一题考查选段与整本情节的勾连，检测学生对情节细节的掌握，但是更倾向于

“非典型性”情节内容。相对于 2018 年的“私放晁盖”、2019 年“智激美猴王”等传统经典文段，2020

年选择了一个在“探寻红色中国”之始就出现的看似无关紧要却又是拉开故事帷幕的“小人物”——邓

发。这就提示我们：看书，须是整本书阅读，细致入脑。

第二题是对选段与全书的语言探究，一般会言明“原著具有怎样的艺术特色”或“语言特色”，请结

合选段加以分析，或者“从选段看原著的语言特色”：如 2019 年直言“《西游记》的语言风格诙谐幽

默”，试举例分析。但 2020 年问题表述不再直接指向“语言”或“艺术特色”，而是更进一步——指向

“鲜明的态度”，需要探究隐藏在“语言”里的情感。至此，虽然思维的方式还是全书和选文的互相印

证，但是陌生化的表述，使得考生作答难度增大——分析语言背后蕴含的立场、观点和态度。因此，这就

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