《备战中考语文半命题作文押题预测》押题01-从到

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押题 01——《从到》

【题目预测】

“从……到……”是生活中常用的短语，它所表达的或许是时间的推移，或许是地点的转换，或许是

不同事物的关联……

请将“从   到   ”补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。

要求：要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于 600 字；不得抄袭、套作；不得出

现真实的人名、校名和地名。

【写作导引】

一、题目解析

这一道双空式半命题作文“从   到   ” 有着课本（《从百草园到三味书屋》）的影子。难

度有所增加，不仅两处补白，而且前后关联。

纵观全国各省市 2020 年的中考语文作文题，可以预见，2021 年的中考语文作文大概也不会脱离命题

或半命题形式，且沿袭“勾连课本，贴近生活，抒写真情”的思路，只要平时认真研学文本，用心体悟生

活，尝试深度思考，就一定能成功解锁中考作文。

考生大多能感知两处的补白有所关联，写作中也尽量避免两者的割裂，但还是有一部分考生挖掘不深，

只是单纯停留在时间、地点等的转变上，以致主题单薄，难入一类文之列。多阅读有深度的作品，多关注

身边的人和事，当是文章“从单薄到厚重”的良方。

二、思路解析

本题的导语即已透露出写作的切入点：时间的推移，地点的转换，情感的变化等。“从   到  

”包含着转变的意味，引导考生回想自己的经历，记录人生的感触。写作本题，文体首选记叙文。从时间

的角度补题，“从初见到告别”“从相识到相知”写初中的生活；从地点的角度补题，“从江南到塞北”

“从小乡村到大都市”写祖国的美好；从事物的角度补题，“从青丝到华发”“从叶落到花开”来感恩亲

情；从意志品质的角度补题，“从软弱到坚强”“从失落到振作”来表现成长。

本题也可写成议论文或说理性散文。比如，写社会进步“从蒙昧到文明”，写时政热点“从 1919到

2019”，写求学探索“从‘？’到‘！’”，写人物评说（苏轼）“从汴京到黄州”。

总之，这道题既可以写人记事，又可以写景说理，容易表达自己的亲身感受或观点，想得高分要在主

题的深刻、选材的新颖、情感的真挚和语言的生动等方面下功夫。

三、误区警示

写记叙文要谨防两个误区。一是下笔前只注意到“时间”“地点”等的变化，思维停留在表层，主题

不够深刻。二是忽略了“真情实感”，“编”出来作文干巴、做作。考生一定要选取自己深有感触的素材

写作，这样才有可能打动人。

写议论文也要谨防两个误区：一是“居高临下”地空洞说理，二是素材太过陈旧。如果平时能多关注

“窗外事”，就能在阐述观点时信手拈来，使论证既严密又生动。

四、素材导航

如果写成一篇记叙文，有很多学过的课文可作为写法的参照素材。《秋天的怀念》，是母爱让史铁生

从暴怒无常到平静面对；《再塑生命的人》，是莎莉文老师引导海伦·凯勒从黑暗走向光明；《从百草园

到三味书屋》，鲁迅体验了从大自然到课堂的不同乐趣……

若写成议论文，可从必读名著中裁剪出说理的素材。《钢铁是怎样炼成的》的作者身残志坚的励志经

历，《西游记》中唐玄奘从东土到西天的“九死”而成佛，《骆驼祥子》里的祥子从奋斗到毁灭的悲剧成

因，都可以用于事例论证。时事入文能使文章更鲜活，比如从暗面着陆的“嫦娥四号”，独腿外卖小哥王

建生，“最美搬运工”朱芊佩，等等。

【范文集粹】

（范文一）从风雨到彩虹

2016 年夏天，人生中的第一次特大暴风雨向我袭来：风力 10 级，降水量 1000 毫米。风将我刮得没了

方向，雨水似乎快要淹没我的心……【用具体的数据描写风雨，使自己受到的打击更直观地展示在读者面

前。】

初考失败，我没能考上心向往之的一中，再也没有什么比这个打击更大了。看着同学一张张满心欢喜

的笑脸，我又羡慕，又自卑——如愿的人那么多，为何就撇下我一个？

我默念着分数，昏沉沉地走在回家的路上。天阴得可怕，随时都会塌下来的样子。小鸟早已吓得窜回

巢里，只露出眼睛注视着巢外。花儿无奈地任雨滴击打，不知所措地撑着……这糟糕的天气，你是在嘲笑

我，在应和我的心情吗？【综合运用环境描写、拟人手法和问句形式，烘托和强化“我”的沮丧心情，突

出了“我”心中的风雨之大。】

老天爷，难道你忘了？从我读一年级的那天起，我就在心里定下了目标，一定要考上一中，像姐姐一

样为全家人争光。整整六年！我总是把同龄人玩耍的时间用在学习上，写作业写到睡着，生病了坚持上课

……不是说“皇天不负苦心人”吗？老天爷你怎么说话不算数？我的眼前一片模糊，分不清是雨水还是泪

水；雨声、风声和我的啜泣声也混杂在一起……

正当我黯然神伤时，路旁一朵硕大的紫色花竟然闯入了我的眼帘。它不像别的花儿蜷缩着身子，而是

站立在风雨中，虽然全身湿漉漉的，但一点也没有害怕的样子，反而给人享受风雨洗礼的感觉。我不由得

停下脚步，靠近这朵与众不同的花，仿佛嗅到了它散发出来的馨香，仿佛听到它对我说：“风雨中，这点

痛，算什么……”

在我的印象中，花是娇弱的象征，可这朵紫色花却能屹立于风雨之中。我至少是小小的男子汉呀，难

道还不如一朵花坚强吗？常言道：“不经历风雨，怎么见彩虹？”是花，就要让自己绽放；是金子，就要

让自己发光！想到这里，我甩一甩头，加快了回家的步伐。

后来的事实证明，我的天空不全是风雨，也有属于我的彩虹。此时的我坐在考场，奋笔疾书，描绘着

彩虹高挂。

【点评】1.借景抒情。从下雨到彩虹，从黯然神伤到坚强的紫色小花屹立在雨中的情景，“我”的心

情也经历了一番变化，景物与抒情相得益彰。

2.心理描写到位自然。文中“我”没有与别人交流，全部情节都通过“我”的内心变化以及景物变化

推动，而考生驾驭得很好，自然而然地抒发了情感。

【考场得分】内容 24 分＋表达 25 分＋结构 10 分=总分 59 分

（范文二）从加法到减法

开在光阴里的花儿，散发着馨香，这馨香就像我小时候计算从 1 到 100 的加法，越来越浓。光阴却无

时无刻不做着残忍的减法，裁剪着你的年华。

（开篇直接点题，以“加法”“减法”之喻，初显“花”的长大和“你”的老去，别具韵味。）

当初，外婆执意要给你另寻人家，犟啤气的你却跟爸爸领了结婚证。后来有了我，日子才算安稳了。

为了生计，你学会了做豆花，而且比别人做得好，那豆花滑溜溜的，轻轻一就溜到人的心坎里去了。

夜里，把用石磨磨出的豆浆倒进一口大铁锅，炉火旺旺的，光明就这样绽放在这样的夜里。那时的我

还小，记不得什么，有时半夜起来上厕所，我会叫你。那一晚，你没听见，我便光着脚丫子，轻手轻脚地

走过去，站在豆花锅的不远处。你用力地搅着锅里的豆浆，我能想见那一圈一圈荡开的豆浆，你的脸上也

荡漾着红红的笑層。炉里的火四处照射，我捂着红彤形的脸又爬上床榻。

（温馨的画面，清晰的记忆，“荡开的豆浆”是劳苦，“荡漾的笑”是幸福，一个勤劳能干的母亲形

象跃然纸上。）

那一年，我三岁，稚气黏人；你二十四岁，成了年轻的“豆腐西施”。

我的初中生活接近尾声，你的容颢却布满沧桑。忙过豆花生意，你还要脸朝黄土背朝天地去田间忙碌。

渴了，一口凉水；热了，擦―把汗继续劳作。

外婆觉得我们的日子太苦，也曾要用存了几十年的棺材本接济我们，你却从未接受，只说自己有能力

养活一家。就这样，如今的家，除了豆花和田地，又陆陆续续多出来几头牛、几十头猪，存折上也多出了

几位数。你像陀螺一样忙得团团转，连一头青丝也成了白发。

（不怕吃苦，不要“救济”，不甘穷困，用勤劳的双手脱贫致富，全因了对家庭、对孩子的爱。）

这一年，我十五岁，青春活力；你三十六岁，腰板已不复当年挺拔。

“流水它带走光阴的故事，改变了我们……”我的改变是加法，从情懂步入青春；你的改变是减法，

从青春变得憔悴。加法与减法之间，是我无以回报的永恒的母爱！

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