《【学亦有道】中考语文三轮复习全通关（全国通用）》重难05 综合性学习（原卷版）

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重难 05 综合性学习

一、农历辛丑年开学之际，学校开展“牛年话牛”综合性学习活动，组织同学们通过实地走访、网

上查阅等方式进行学习。请你完成下列任务。

（活动一）园林访“牛”

学校组织同学们到颐和园春游。一位同学在游览后查阅资料，写了下面介绍“铜牛”的文字。

请你阅读后完成小题。

颐和园昆明湖东堤岸边，在十七孔桥桥头不远处，有一只大小与真牛相仿的镀金铜牛。它安卧

于雕花石座上，双角高耸，双耳竖立，翘首远眺，栩栩如生。这座铜牛是用我国古代传统拨蜡法

zhù 造的。中国古代雕塑，以写意见长，而这只铜牛却用了写实手法。它造型生动，和

周围环境融为一体，是我国现存最大的古代镀金铜牛。当年乾隆皇帝将其点缀于此地，是希望它能

“永镇悠水”，长久地降伏洪水，给园林及附近百姓带来祥福。为了阐述建造铜牛的意义，乾隆皇

帝特意撰写了一首四言 míng 文，用篆书字体镌刻在铜牛的腹背上。

1.对文段中加点字的读音和拼音处应使用的汉字，下面说法全都正确的一项是（）。

A.“翘首”在此处是“抬起头”的意思，“翘”应读“qiáo”；“zhù 造”在此处是“建造”的意

思，应写成“筑造”。

B.“翘首”在此处是“歪着头”的意思，“翘”应读“qiào”；“míng 文”在此处是指皇帝写的很

有名的文章，应写成“名文”。

C.“降伏”在此处是指铜牛从天而降镇住洪水，“降”应读“jiàng”；“míng 文”在此处是指刻

在铜牛腹背上的文章，应写成“铭文”。

D.“降伏”在此处是指铜牛能使洪水屈服顺从，“降”应读“xiáng”；“zhù 造”在此处是指熔铜

做成牛的形状，应写成“铸造”。

2.在文段中横线上填入一组关联词语，使语句连贯、语意明确，下列最恰当的一项是（）。

A.由于因此 B.尽管可是

C.不仅而且D.不但反而

3.下列“牛”字中最有可能出现在铜牛腹背上的一项是（）。

A B C D

A.A B.B C.C D.D

（活动二）诗画寻“牛”

诗画兴趣小组的同学在探究了文艺作品中“牛”的形象之后写了以下文字。请你阅读后完成小

题。

中国古典诗词往往通过对牧牛的描摹，营造出自然、清新、恬淡的美好意境，如王绩《野望》

中的“牧人驱犊返，猎马带禽归”，李涉《牧童词》中的“半陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣”，

杜牧《清明》中的“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”……中国古画中也有不少牧牛的名作，如

赵佶的《风雨牧归图》、祁序的《江山放牧图》等。现代绘画大师齐白石、徐悲鸿也是画牛高手。

他们的作品笔墨疏淡，灵动自然（甲）饱含诗意，又充满闲情雅趣。欧洲有悠久的畜牧业历史，自

文艺复兴以来，几乎每一位取景乡村风光的画家笔下都有牛的身影（乙）或憩，或食，或奔，或止

……无不呈现出一派恬淡的田园风光。总之，在浓墨重彩之中，牛的形象融于自然，成为中国诗画

家乐于表现的主题。

4.文段中提到的杜牧是①______代诗人。你还读过他的②《__________》。

5.文段中（甲）（乙）两处依次填入恰当的标点符号，说法正确的一项是（）。

A.在（甲）处可填顿号，因为“灵动自然”与下文形成并列关系。

B.在（甲）处可填句号，因为“灵动自然”之后，此句语意已完结。

C.在（乙）处可填分号，因为“有牛的身影”与下文形成并列关系。

D.在（乙）处可填冒号，因为“有牛的身影”引起了对下文的分说。

6.文段中画线句有两处表达欠妥，请你加以改正。

（活动三）牛年法“牛”

同学们合作出了一期宣传展板。以下是展板的部分内容，请你阅读后完成下面小题。

自古以来，牛就是重要的劳动力，帮助先民们开荒垦壤，耕耘出富足的生活。因此，人们对牛

充满敬意。鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，使“孺子牛”的内涵从原本父母对

子女的舐犊之情，升华为更博大的甘于奉献之心；臧克家先生的“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋

蹄”则鼓励我们要惜时奋进，自当砥砺。在全国政协 2021新年茶话会上，习近平总书记强调，要

发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，在全面建设社会主义现代化国家

新征程上奋勇前进。

7.同学们准备在展板上拟写一幅对联。下列填入对联中最恰当的一项是

蹄奋长犁，肩承重轭，耕田万顷 ①

涧饮清泉，餐吞 ② ，奉乳千秋不计酬

A.① 舐犊情 ②野草 B.① 何言累 ②花木

C.① 何言累 ②野草 D.① 舐犊情 ②花木

8.毕业在即，请你围绕“不待扬鞭自奋蹄”在展板上写一段寄语，勉励初三的同学们。（不超过60

字）

二、新年前夕，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，发表二〇二一年新年贺词。学校

团委组织同学们观看直播，并开展“无奋斗，不青春”主题活动。

（活动一:聆听主席教导——致敬奋斗者）

国家主席习近平发表的二○二一年新年贺词中，有一个词语在激励着我们不断前行，这个词语

是“奋斗”。2020 年，多少风光尽收眼底，多少坎坷踩在脚下，多少梦想已经实现。奋斗则是不断

从胜利走向胜利的唯一路径，“我国在世界主要经济体中率先实观正增长”“粮食生产喜获 ‘十

七连丰’‘天问一号’‘嫦娥五号’‘奋斗者’号等科学探测实现重大突破”“海南自由贸易港建

设蓬勃展开”……一次次来自时代的点名，是对一个个奋斗者的致敬。事实已经证明，2020 年并非

一帆风顺，但无论是静水流深，抑或是暗流汹涌，只要我们以奋斗者自居，就必能勇立潮头、扬帆

领先。正如国家主席习近平在新年贺词中的寄语:“ 征途漫漫，惟有奋斗”。我们通过奋斗，披荆

斩棘，走过了万水千山。我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌！"

9.小文同学分享了自己的观看感言。下列说法正确的一项是（）。

A.文中画横线的三个短语都是并列短语。

B.文中加点的词语“踩”“是”“获”都是动词。

C.文中画波浪线句子是假设复句。

D.读上面语段的钻尾句时应该语调舒缓，语气轻柔。

（活动二:展读经典名著——汲取奋斗力量）

10.小宇同学重温了经典名着中的奋斗者形象。请阅读语段，完成填空。

当一名英国记者问__________（作家名）为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名时，他回答

说；”钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是

在这样的战争中、在艰难的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。“作为一部闪燥着

崇高的理想主义光芒的长篇小说，作品中写到主人公保尔四次“死里逃生”，其中一次是________

__（概括一次经历），这样的经历诠释着保尔在奋斗中，一步步成长的历程。

（活动三:感受中国力量——开启“奋斗者”号）

11.小智同学介绍了关于“奋斗者”号的资讯。请闹释“奋斗者”号的命名缘由，补充在材料中的

横线处。

2020 年I1月10日 7 时 42 分，“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功下潜定破 10000 来。

此举彰显我国在最深海底探险的综合技术实力。据悉，4月22 日，万米载人潜水器征名活动正式推

出后，网上掀起一波“起名才艺大比拼”的热潮，近十万网友参与命名活动。经过层层筛选，十强

名单出炉，再经由专家组评议。大家一致认为“奋斗者”这一名称。因此，将全海深载

人潜水器命名为“奋斗者”号。

三、班级组织“探寻自信之源，放飞青春梦想”语文活动，请完成以下任务。

（任务一：文明密码）

《说文解字》“竹，冬生草也。象形。”甲骨文“ ”像两根细枝上垂下的六片叶子。古

代造字，“草”和“竹”相似而相反：叶片朝上为“艸”（草），叶片朝下为“ ”（竹）。竹的

造字本义：空心，有结，长笋。也指“竹简”。古代还指箫、笛一类的竹制乐器，为“八音”之一。

所以作为部首，从“竹”的字大部分是和乐器、竹器以及记载文字的东西有关。草的造字本义：

百卉也，地面上片状生长的禾本科植物。作为部首，从“草”的字大部分与草木有关。

12.根据任务一探究的结果，判断下列词语的书写不正确的一项是（）。

A.户藉万籁俱寂 B.萧瑟功亏一篑

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