《【学亦有道】中考语文三轮复习全通关（全国通用）》重难05 综合性学习（解析版）

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重难 05 综合性学习

一、农历辛丑年开学之际，学校开展“牛年话牛”综合性学习活动，组织同学们通过实地走访、网

上查阅等方式进行学习。请你完成下列任务。

（活动一）园林访“牛”

学校组织同学们到颐和园春游。一位同学在游览后查阅资料，写了下面介绍“铜牛”的文字。

请你阅读后完成小题。

颐和园昆明湖东堤岸边，在十七孔桥桥头不远处，有一只大小与真牛相仿的镀金铜牛。它安卧

于雕花石座上，双角高耸，双耳竖立，翘首远眺，栩栩如生。这座铜牛是用我国古代传统拨蜡法

zhù 造的。中国古代雕塑，以写意见长，而这只铜牛却用了写实手法。它造型生动，和

周围环境融为一体，是我国现存最大的古代镀金铜牛。当年乾隆皇帝将其点缀于此地，是希望它能

“永镇悠水”，长久地降伏洪水，给园林及附近百姓带来祥福。为了阐述建造铜牛的意义，乾隆皇

帝特意撰写了一首四言 míng 文，用篆书字体镌刻在铜牛的腹背上。

1.对文段中加点字的读音和拼音处应使用的汉字，下面说法全都正确的一项是（）。

A.“翘首”在此处是“抬起头”的意思，“翘”应读“qiáo”；“zhù 造”在此处是“建造”的意

思，应写成“筑造”。

B.“翘首”在此处是“歪着头”的意思，“翘”应读“qiào”；“míng 文”在此处是指皇帝写的很

有名的文章，应写成“名文”。

C.“降伏”在此处是指铜牛从天而降镇住洪水，“降”应读“jiàng”；“míng 文”在此处是指刻

在铜牛腹背上的文章，应写成“铭文”。

D.“降伏”在此处是指铜牛能使洪水屈服顺从，“降”应读“xiáng”；“zhù 造”在此处是指熔铜

做成牛的形状，应写成“铸造”。

【答案】D

【解析】本题考查字形字音。翘首：qiáo shǒu，指抬起头来。铸造：将金属熔化后浇入铸型中以

形成预定的物件。句中指的是“铜牛”，因此适用于“铸造”。铭文：器物、碑碣等上面的文字。

降伏：xiáng fú，意思是指用强力使驯服。故选 D。

2.在文段中横线上填入一组关联词语，使语句连贯、语意明确，下列最恰当的一项是（）。

A.由于因此 B.尽管可是

C.不仅而且D.不但反而

【答案】C

【解析】本题考查关联词语的使用。“造型生动”和“和周围环境融为一体”构成递进关系，故选

C。

3.下列“牛”字中最有可能出现在铜牛腹背上的一项是（）。

A B C D

A.A B.B C.C D.D

【答案】B

【解析】本题考查书法字体。A.字体工整清晰，飞洒活泼，是行书；B.细劲挺拔，起笔行云流水，

是篆书；C.字形扁平，工整精巧，是隶书；D.结构简洁、笔画连绵，是草书；从文段中的“用篆书

字体镌刻在铜牛的腹背上”可知，所选字体应该是篆书，故选 B。

（活动二）诗画寻“牛”

诗画兴趣小组的同学在探究了文艺作品中“牛”的形象之后写了以下文字。请你阅读后完成小

题。

中国古典诗词往往通过对牧牛的描摹，营造出自然、清新、恬淡的美好意境，如王绩《野望》

中的“牧人驱犊返，猎马带禽归”，李涉《牧童词》中的“半陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣”，

杜牧《清明》中的“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”……中国古画中也有不少牧牛的名作，如

赵佶的《风雨牧归图》、祁序的《江山放牧图》等。现代绘画大师齐白石、徐悲鸿也是画牛高手。

他们的作品笔墨疏淡，灵动自然（甲）饱含诗意，又充满闲情雅趣。欧洲有悠久的畜牧业历史，自

文艺复兴以来，几乎每一位取景乡村风光的画家笔下都有牛的身影（乙）或憩，或食，或奔，或止

……无不呈现出一派恬淡的田园风光。总之，在浓墨重彩之中，牛的形象融于自然，成为中国诗画

家乐于表现的主题。

4.文段中提到的杜牧是①______代诗人。你还读过他的②《__________》。

【答案】唐赤壁（山行、泊秦淮等）

【解析】本题考查关于杜牧的文学常识。杜牧，唐朝诗人，字牧之。晚年尝居樊川别业，世称杜樊

川。性刚直，不拘小节，不屑逢迎。诗、文均有盛名。文以《阿房宫赋》为最著，诗作明丽隽永，

绝句诗尤受人称赞，世称小杜。与李商隐齐名，合称“小李杜”。代表作《泊秦淮》《江南春》

《赤壁》《题乌江亭》等，脍炙人口。

5.文段中（甲）（乙）两处依次填入恰当的标点符号，说法正确的一项是（）。

A.在（甲）处可填顿号，因为“灵动自然”与下文形成并列关系。

B.在（甲）处可填句号，因为“灵动自然”之后，此句语意已完结。

C.在（乙）处可填分号，因为“有牛的身影”与下文形成并列关系。

D.在（乙）处可填冒号，因为“有牛的身影”引起了对下文的分说。

【答案】D

【解析】本题考查标点符号的使用。甲处：从文中可知，“笔墨疏淡”“灵动自然”“饱含诗意”

之间并列，“笔墨疏淡”与“灵动自然”之间使用了逗号，因此，“灵动自然”与“饱含诗意”之

间也要使用逗号；乙处：“牛的身影”与后面的“或憩，或食，或奔，或止”构成解释说明的关系，

故可命名用冒号；故选 D。

6.文段中画线句有两处表达欠妥，请你加以改正。

【答案】示例：总之，在清新淡雅之中，牛的形象融于自然，成为中外诗画家乐于表现的主题。

【解析】本题考查病句的修改。从文段中的“营造出自然、清新、恬淡的美好意境”“他们的作品

笔墨疏淡，灵动自然”可知，“浓墨重彩”不对，应该改成：清新淡雅；结合“欧洲有悠久的畜牧

业历史，自文艺复兴以来，几乎每一位取景乡村风光的画家笔下都有牛的身影”可知，“中国诗画

家”的说法不够全面，应改为：中外诗画家。

（活动三）牛年法“牛”

同学们合作出了一期宣传展板。以下是展板的部分内容，请你阅读后完成下面小题。

自古以来，牛就是重要的劳动力，帮助先民们开荒垦壤，耕耘出富足的生活。因此，人们对牛

充满敬意。鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，使“孺子牛”的内涵从原本父母对

子女的舐犊之情，升华为更博大的甘于奉献之心；臧克家先生的“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋

蹄”则鼓励我们要惜时奋进，自当砥砺。在全国政协 2021新年茶话会上，习近平总书记强调，要

发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，在全面建设社会主义现代化国家

新征程上奋勇前进。

7.同学们准备在展板上拟写一幅对联。下列填入对联中最恰当的一项是

蹄奋长犁，肩承重轭，耕田万顷 ①

涧饮清泉，餐吞 ② ，奉乳千秋不计酬

A.①舐犊情 ②野草 B.① 何言累 ②花木

C.① 何言累 ②野草 D.①舐犊情 ②花木

【答案】C

【解析】本题考查对联。根据对联的特点“字数要相等、词性要相当、结构要相称、节奏要相应、

平仄要和谐、内容要相关”可以确定，上联的最后一字是去声，上联的最后一字为平声，故①处填

入：何言累；②处与“重轭”构成对偶，对应的词应该是“野草”；故选 C。

8.毕业在即，请你围绕“不待扬鞭自奋蹄”在展板上写一段寄语，勉励初三的同学们。（不超过60

字）

【答案】示例：在初三紧张的学习中，我们应学习牛的“不待扬鞭自奋蹄”的精神，自觉自强，无

需家长老师的监督和催促，为自己的理想而拼搏！

【解析】本题考查语言表达。注意围绕“不待扬鞭自奋蹄”来写。示例：光阴似箭，岁月如梭，红

了樱桃，绿了芭蕉。中考在即，为了实现我们的理想，也应该“不待扬鞭自奋蹄”！同学们，加油

吧！

二、新年前夕，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，发表二〇二一年新年贺词。学校

团委组织同学们观看直播，并开展“无奋斗，不青春”主题活动。

（活动一:聆听主席教导——致敬奋斗者）

国家主席习近平发表的二○二一年新年贺词中，有一个词语在激励着我们不断前行，这个词语

是“奋斗”。2020年，多少风光尽收眼底，多少坎坷踩在脚下，多少梦想已经实现。奋斗则是不断

从胜利走向胜利的唯一路径，“我国在世界主要经济体中率先实观正增长”“粮食生产喜获 ‘十

七连丰’‘天问一号’‘嫦娥五号’‘奋斗者’号等科学探测实现重大突破”“海南自由贸易港建

设蓬勃展开”……一次次来自时代的点名，是对一个个奋斗者的致敬。事实已经证明，2020年并非

一帆风顺，但无论是静水流深，抑或是暗流汹涌，只要我们以奋斗者自居，就必能勇立潮头、扬帆

领先。正如国家主席习近平在新年贺词中的寄语:“ 征途漫漫，惟有奋斗”。我们通过奋斗，披荆

斩棘，走过了万水千山。我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌！"

9.小文同学分享了自己的观看感言。下列说法正确的一项是（）。

A.文中画横线的三个短语都是并列短语。

B.文中加点的词语“踩”“是”“获”都是动词。

C.文中画波浪线句子是假设复句。

D.读上面语段的钻尾句时应该语调舒缓，语气轻柔。

【答案】B

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