《新八年级语文暑假精品课程》第05讲 诗词鉴赏(原卷版)

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05 诗词鉴赏
【学习目标】
1.体会古诗文的意境,加强对诗词主旨的理解。
2.通过对诗歌语言的品味欣赏,体会作者的思想感情。
3.梳理考点、知识点。
【基础知识】
(一)登幽州台歌
[唐]陈子昂
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!
1.主旨这是一首吊古伤今、吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写登楼远眺,凭古吊今的感慨,抒发了生
不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑和孤独之感。
2.诗句理解:
“前不见古人,后不见来者”中的“古人”指古代惜才爱才的贤明君主。“来者”是指诗人以后的贤
明君主。古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主,像燕昭王那样前代的贤君不复可见,后来的贤明之
主也来不及见到,自己真是生不逢时,政治抱负不能实现,这使诗人的心情非常苦闷。诗人俯仰古今,表
现了自己失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。
“念天地之悠悠,独怆然而涕下!”我登上幽州台眺望远方,思绪万千,想到了过去、现在和未来;
看这茫茫宇宙,虽然无边无际,但看不到一个能赏识人才的君主,不禁感到孤单寂寞,悲从中来,怆然流
泪了。
作者登台远眺时,只见茫茫宇宙,寥廓绵长,天长地久,写出了空间的广阔。面对悠悠天地,作者不
禁感到孤单寂寞,悲从中来,怆然流泪了。本篇以慷慨悲凉的调子,抒发了诗人怀才不遇的孤寂。这种悲
哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有,因而获得广泛的共鸣。
(二)望 岳
[唐]杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
1
会当凌绝顶,一览众山小。
【创作背景】
这首诗是杜甫早期的作品,大约作于唐玄宗开元二十四年(736)以后。此时 ,诗人正“放荡齐赵间,
马颇清狂”。当他游历山东被泰山壮丽吸引,写下了这首望岳诗。
【主旨】诗中以饱满描绘了这座名山雄伟壮观气势,抒发了作者年时期的情和远大抱
负。表了诗人不怕困难绝顶,俯壮志和远大抱负。
【诗歌理解】
岳之首的泰山底怎么一见泰山高兴的不知如何形容叹和仰之情)在古代齐
外还能望见远远在那泰山苍翠青色。(以距离烘托泰山大)大自然将神奇
秀丽集中于(写出泰山神奇秀丽),南北两面,一面明,一面昏暗。(写出
大)云气层出不胸亦为之荡;因长时间目不转睛感到眼眶似决裂
定要临泰山极顶,俯瞰群山它们都将变得那么渺小
紧扣题目中的“望”字展每联都有“望”的意思,但望的:首是远望,颔联
望,颈联细观尾联是俯
“会当凌绝顶,一览众山小为流千古的句,表了诗人不怕困难绝顶,俯
壮志和远大抱负。
()登
[宋]王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
【创作背景】
这首诗是王安石鄞县任州时所作。诗人登上顿觉视开阔,胸襟宽广,此抒发了不
的抱负。诗的后寓哲理于形象,可见作者高瞻怀和坚毅气概
【主旨】了诗人不畏艰险、自信向上的积极进取的人生态度
【诗歌理解】
第一句“千”这一夸张的词语,描绘了古,写出了自己的立足点之。第二句巧妙
了在高塔上看到的旭日东升辉煌,表现了诗人怀改革,对前途充满信心,诗感情色彩
的基调。
诗的后承接句写景议论抒情,使诗歌有生形象深刻理。古人常有浮云蔽日
说法,而诗人却说“不”。表现了诗人在官场畏奸佞勇气心。
(四)游山西村
2
陆 游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
【创作背景】
诗人陆游曾任隆兴府,因极力推助北伐被罢官。诗回归故里途经山西村受乡亲们
邀请而去山西村做客。这首诗是这个时写的。
【主旨】这首诗是诗人蛰居山阴老家农村时所作。描绘了一幅色彩农村风光图赞扬
好客,表现了诗人对淳朴农村爱和向往之情。
【诗歌理解】
联渲染丰收之年农村片宁静欢悦气象。一个“,表农家尽其所有的情。
莫笑”二出了诗人对农村淳朴民风赏。颔联重水。”写出
山西村山环水绕花团锦簇一方面它又理,表现了人生规律性
味无。表现了诗人的思维与精——境中往往蕴涵着望。颈联自然
宋初年的农村风俗画卷者不体味出诗人所情。“社”为
社,在后第。这一天农家年,热热闹闹吹吹打打充满丰收的期
笔锋:“从今闲乘月拄杖无时夜叩门。”无时,时。诗人”了一天,此时明
个大地笼罩在一淡淡清光中,给春社过后的上了一层静色彩有一。于
是这句从中自然流出:但而今而后,能不时拄杖乘月轻叩柴扉老农亲切语,一个家乡
农民亲无间的诗人形象上。
)己亥杂诗()
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
【创作背景】
年(1839),也战争的前一年,48 岁,对朝统治者大失所望,
官南归回归故里,后眷属,在南北往中,有所思,有所感,鸡毛写在账簿纸上,
投入竹筐。后来共“得纸团作诗首也”(与吴虹),写巨型组
诗。这亥杂
【主旨】抒发了自己官离时的复感情,了诗人不挫折甘沉沦始终国家
3
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