《新八年级语文暑假精品课程》第04讲 课内文言文(解析版)

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04 课内文言文
【学习目标】
1.积累常见文言词汇、文言现象。
2.理解重点篇目的主要内容。
3.梳理考点、知识点。
【基础知识】
《孙权劝学》
【作家作品】司马光,字君实,北宋史学家。本文选自《资治通鉴》,是我国一部重要的编年体通史。
【主题探究】本文描写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人长进的故事,说明学习的重
要性。
【重点字词】1)初,权谓吕蒙曰 当初;对 2)卿今当涂掌事 当权;管理
3)蒙辞以军中多务 推脱 4)肃遂拜蒙母 于是
5)孤岂欲卿治经为博士邪 研究儒家经典;专掌经学传授的学官;邪通“耶”
6)但当涉猎 粗略地阅读 7)见往事耳 了解;指历史
8)卿言多务,孰若孤 谁;比得上 9 蒙乃.始就学:于是,就
10)及鲁肃过寻阳 到……的时候;到 11)卿今者才略 才干和谋略
12)士别三日,即更刮目相待 重新;另眼相看,用新的眼光看待
13)大兄何见事之晚乎 长兄,对同辈年长者的尊称;认清事物
【句子翻译】
1.卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务。
你现在当权管事了,不可以不学习!吕蒙用军中事务繁忙推辞。
2.孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉略,见往事耳。
我难道想要你研究儒家经典成为专管经学传授的学官吗!只应粗略地阅读,了解历史罢了。
3.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益
你说事务多,谁能比我事务多呢?我经常读书,自以为大有益处。
4.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
以你现在的才干和谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!
5.士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母,结友而别。
1
士人分别几天,就要重新另眼看待,长兄知道这件事太晚了啊!鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲,与吕蒙结成
朋友然后分别了。
【问题探究】
1.出自文章的两个成语:(1)刮目相待:用新的眼光看待。 2)吴下阿蒙:指学识浅薄的人。
2.文中共出现了三个人物:孙权、吕蒙、鲁肃,他们分别有什么性格特征?
孙权:善劝,关心属下;吕蒙:善于听取意见、好学;鲁肃:敬才爱才。
3. “卿今者才略,非复吴下阿蒙”是侧面描写,作用是:体现吕蒙的惊人长进,说明学习的必要性。
4.孙权告诉吕蒙的学习方法和学习目标是:涉猎、见往事。(用原文词语填
5.学了本文给你什么启示
孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书大有长进告诉我们学无止境开卷有益的理。同时我们了不
要以一成不态度看待他人,要以开放的眼光看待。另,吕蒙读书我们明白只学,
间去学习,就学有所成。
6.孙权是么劝吕蒙学习的?
孙权一语的,吕蒙指出“学”的必要性,即 “当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;
说法,指出“学”的可性。孙权劝学语重心长,循循使吕蒙可推辞,“乃始就学”。
木兰诗
【文学常识】木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,北方的一首民歌孔雀
东南飞》,称为“乐府双壁”。
【主题探究】全诗叙述花木兰代父从军的故事,了一个英勇勤劳能干,不慕名利忠孝
女英雄形象。
【通字】:对镜帖花黄:“”通“”,粘贴
异义
1.卷卷爷名 古义父亲 :即父亲
2.双兔傍 古义 行走
3.闻黄河流水鸣溅溅 但:古义 :常用作转折连词。
4.扶将 古义外城 用作姓氏
5.木兰户织 古义 :人家、第。
6.
【一词多
1.市鞍马:购买 东市买骏马:集市
2.市鞍马: 愿驰千里足希望
2
【词语用】
1.策勋十二转 记录词作词)
2.闻燕山胡骑鸣啾啾 马(词作词)
【重要实词】
1.木兰户织 当:对 2.何所 思念
3.昨夜见军 :文书 4.唯闻女叹息
5.闻黄河流水鸣溅溅 但: 6.爷娘去 早晨
7.朔气金柝 :北方 8.策勋十二转 策勋记功劳
9.赏赐百千强 :有 10.木兰不用 用:为,
11.扶将 扶将扶持 12. 穿
13.云鬓 云鬓如云那样鬓发
14.雄兔脚扑朔雌兔迷离 扑朔跳跃 迷离:不明的
【成语】扑朔迷离 原指难辨兔雄雌,比喻辨认不清是。现指容事情错综别。
【内容理解】
1.木兰从军的原昨夜见军,可大点,军书十二卷卷卷爷名
2.面对可木兰作出的决定是:阿爷无木兰无长兄,市鞍马,从此替爷征。
3.木兰出征前紧张准备东市买骏马,西市买鞍鞯南市买辔头,北市买
4.侧面木兰谨慎机智:出伙伴伙伴皆。同行十二年,不知木兰女郎
5.通过议论赞美木兰的才勇武精神雄兔脚扑朔雌兔迷离双兔傍安能辨我是雄雌
卖油翁
【作家作品】
号醉翁,晚年又号六士,北宋时文学家,大家之一。大家是:韩愈
苏洵苏轼苏辙曾巩
【文章主 本文通过陈尧咨与卖油翁间的问答小故事,告诉人们“生巧”的理,告人们“
有所长”,即使有长骄傲的必要。
【重点字词】
1.:自夸耀 2.释担子。 下。
3.看。 4.
5.微颔之:微微地点点。但,是。,点 6.手熟尔:不过熟练罢了。了。
7.忿然恼怒子。 8.敢轻吾射你怎敢轻视我的射技轻视
9.以我知之:(的经理。
3
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