《八年级语文寒假提优讲义》专题06

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八年级寒假语文提优讲义 06

【古诗学习】

式1微2

佚名〔先秦〕

式微，式微，胡 3不归？微君 4之故 5，胡为乎中露 6？

式微，式微，胡不归？微君之躬 7，胡为乎泥中？

【注释】

1 式：作语助词。

2 微：（日光）衰微，黄昏或曰天黑。

3 胡：何，为什么。

4 微君：如果不是你们。

5 故：原因，缘故。

6 中露：露中，在露水中。倒文以协韵。

7 微君之躬：如果不是为了养活你们。躬：身体。

【译文】

天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为了君主，何必还在露水中劳作！

天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为了君主，何必还在泥浆中劳作！

【主旨】

诗凡二章，都以“式微，式微，胡不归”起调：天黑了，天黑了，为什么还不回家？

诗人紧接着便交待了原因：“微君之故，胡为乎中露”；“微君之躬，胡为乎泥中”。意

思是说，为了君主的事情，为了养活他们的贵体，才不得不终年累月、昼夜不辍地在露水

和泥浆中奔波劳作。短短二章，寥寥几句，受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔

愤懑，给读者留下极其深刻的印象。

　　在艺术上，这首诗有两个特点。一是以设问强化语言效果。从全诗看，“式微，

式微，胡不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。诗人遭受统治者的压

迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平，但如

果是正言直述，则易于穷尽，采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗篇显得宛转而

有情致，同时也引人注意，启人以思，所谓不言怨而怨自深矣。二是以韵脚烘托情感气氛。

诗共二章十句，不仅句句用韵，而且每章换韵，故而全诗词气紧凑，节奏短促，情调急迫，

充分表达出了服劳役者的苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政的决心。

【课外古诗文阅读】

阅读下面这首诗，完成 1~2题。（7 分）

菩萨蛮①

李清照

风柔日薄春犹早，夹衫乍著②心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。

故乡何处是？忘了除非醉。沉水③卧时烧，香消酒未消。

（注）①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。②乍著：刚刚穿上。③沉水：沉

香的别称，是一种名贵的熏香。

1．这首词描写的是早春之景，请结合相关内容加以分析说明。（2 分）

2．结合全词内容，说说作者是如何表达自己的思乡之情的。（3 分）

3．说说你对“睡起觉微寒”一句的理解？（2 分）

【课外文言文阅读】

阅读明代袁宏道的《满井游记》，完成题目。（13 分）

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。

每冒风驰行，未百步辄返。

廿二日天稍和。偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏 ①微润，一望空阔，若脱笼

之鹄②。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍

出于匣也。…… 风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛

羽鳞鬣③之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春而城居者未之知也。

夫不能以游堕事④，潇然于山石草木之间者，惟此官⑤也。而此地适与余近，余之游将

自此始，恶能⑥无纪？己亥之二月也。 (选自《袁中郎集笺校》)

【注】①膏：肥沃。②鹄（hú）：天鹅。③毛羽鳞鬣（liè）：泛指一切动物。④堕

（huī）事：耽误公事，堕，坏，耽误。⑤此官：当时作者任顺天府儒学救授，是个闲职。

⑥恶（wū）能：怎么能。

1.解释下列加点的字。（4 分）

①廿二日天稍和（__ ▲ _） ②若脱笼之鹄（__ ▲ _）

③冷光之乍出于匣（__ ▲ _） ④呷浪之鳞（__ ▲ _）

2.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（2 分）（ ▲ ）

A.始知/郊田之外未始天春而/城居者未之知也。

B.始知郊田/之外未始无春而城居者未之知也。

C.始知/郊田之外未始无春/而城居者未之知也。

D.始知郊田/之外未始无春而/城居者未之知也。

3.把下面句子翻译成现代汉语。（3 分）

而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？

4.本文作者表达的情感与《小石潭记》相比，为什么会不同？（4 分）

【记叙文阅读】

阅读下面的小说，完成 1-5题。（15 分）

落实

许世杰

不知从哪个角落发出一阵轻微的鼾声，总算打破了会议室里令人窒息的沉寂。在县教

育局汪副局长不满的目光下，有个胳膊肘悄悄捅了捅垂头打盹的人。于是，室内空气又凝

滞了，连临窗张挂的“全县二十年以上教龄老教师座谈会”红布横幅，都纹丝不动。

一个低柔的声音：“翁老师谈一谈？”梳着两把短刷子的女秘书终于忍不住了，她脸

涨得通红，胆怯地窥察着汪副局长的表情。

刷——！从全场二十余双老师的眼睛里，立刻射出或热或冷的束束目光，不约而同地投

在翁思茂身上。

翁思茂却全然没有注意到这一切，依然凝视着什么，呆呆地出神。迎面墙上“认真贯

彻落实党的知识分子政策”的标语，正牵缠着他的绵绵思绪。

二十五年了！如今，大学同学有的已经成了大学的副教授、编辑部的副编审、研究所

的高级工程师，而他——大学的高才生，由于受父亲历史问题的牵连，被分配在远离省城

的乡下中学。至今，仍然是一名普普通通的中学教员。陪伴他的，也仍然是那简陋的校舍

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