《八年级上册语文课外“阅读五阶集训”（部编版）》第三单元 非连续性文本阅读+现代文+名著+诗词曲+文言文（二）（解析版）

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第三单元
非连续性文本+现代文+名著+诗词曲+文言文（二）
进阶一 非连续性文本阅读。
材料一：蒋勋眼中的宋词
我花了一个多月品读完《蒋勋说<宋词>》这一本书。
蒋勋是台湾美学大家、文化教父，书的语言细腻可感，通俗易懂，深入浅出，引人入胜。蒋勋
以宽广的学养和善于发现美的眼睛，对中国文学史上重要的一篇—宋词，进行一次通俗化的全面解
读。为了把这“安静、圆满的果实”讲解透切， 蒋勋从唐后主李煜讲起 ，谈为什么在唐诗的顶峰
产生宋词, 如何产生宋词， 以及宋词在中国文化长河中的历史意义，分别讲述了李煜、冯延巳、
范仲淹、晏殊、晏几道、欧阳修、苏轼、柳永、李清照、辛弃疾，最后以姜夔收尾。
蒋勋说：在宋词中，你会觉得有一种饱满与安静，它酝酿了另外一颗新的种子，与花的骚动性
的美非常不同。唐诗就如骚动的花，开花自然要吸引别人注意，而果实不见得有那么多吸引力，但
自有一种圆满。宋词是一种简练、淡雅、不夸张的情绪。阅读蒋勋的作品，你会发现宋词的平实、
自然和发现现实的美，发现宋词对人生的美的沉思。
人生，不可能一帆风顺，必定是曲曲折折。对于困难和挫折，人们有不同的态度，有的退缩，
有的逆流而上，有的战而胜之。
人生问题是古代哲人难以回避的。孔子以现实的、积极的态度对待人生。他总结自己的一生，
说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲
不逾矩。”庄子很感叹大树的长寿和蜉蝣的短命，认为：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而
已。”
词人也经常涉及人生态度问题，作出各种各样的解答。苏轼屡言人生短暂，人生如梦。最经典
的是《念奴娇·送钱穆父》下片：“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆
旅，我亦是行人。”
“人生如逆旅，我亦是行人”的时代使苏轼成为令人仰望的大文豪，可是在政治上他却不是成
功者。有人可能会说，这些都是颓废的人生观、没落的情趣。其实不然。比起范仲淹的“先天下之
忧而忧，后天下之乐而乐”来，苏轼的追求个人生活的志向确实比较一般。但是，苏轼以此谆谆劝
慰朋友：“人生就像逆水行舟，我同你一样逆流而上。”这些言辞，虽然不是青年时期的意气风发
然而也还是积极进取，难能可贵。人生短暂，万事匆促，荣辱得失本来就是相对的，过于执着，就
会走向对自己的束缚。
读了这首词，我认为应该像苏轼那样，不管遇到什么挫折，受到什么委屈，都不要对人生失去
希望，而应该调整心态，怀抱一种飘然自适的性情，在“逆旅”中做一个坚定的、自觉的“行人”
任何时候，人不能缩在乌龟壳里过局天促地的生活，而应该走向广阔的世界，呼吸自由的空气，在
世间寻找人生的情趣，焕发出浪漫的青春。这是人性的觉醒，欲望的复苏。这种理念，将有力地推
动人们对美好生活的追求，从而成为促使人自身最佳发展的原动力。
有空你不妨读一读，对人生进行一场美的沉思。
(选自网络，有删改)
材料二：喜欢唐诗，是喜欢唐诗里的大唐风骨，喜欢唐诗里的雍容气度、厚朴浑然。喜欢宋词
则是喜欢宋词的精致雅丽，它或婉约、或豪放但无不精心雕琢，那种词句间氤氲的韵味总使人读罢
难忘，那一种感觉总会在某一个时刻，在人生的伤怀时，在生活的寂寥处，在情致盎然里，在喜上
眉梢头时分，总在生活的角角落落里得到遇合。我们会突然在这些时刻，脑海里浮现出这些清丽、
豪放、温婉、伤怀……的词句。这个时候我们仿佛觉得宋词是融入到了骨髓里。
1
（选自《宋词里的韵味》，有删改）
材料三：我们欣赏宋词，首先要欣赏它的意境美，这样才能真正地理解宋词那种深邃的、优美
的境界，那种优美的艺术魅力；其次是欣赏它的 语言美 ，因为宋词是最精粹的、最精练的语言，
是最美的语言。再次 是欣赏它的 形式美 ，宋词是最讲究形式的，在长期发展的过程当中逐渐形
成各种规律、各种体制，再结合汉语言文字的特点， 使宋词在形式上具有一种音乐美和建筑美。
（选自《如何欣赏宋词》，有删改）
材料四：央视《中国诗词大会》第二季总决赛刚落下帷幕，16 岁小姑娘武亦姝一举夺冠，她
在“飞花令”环节中从容自信，给观众留下极深印象。武亦姝至少有2000 首诗词储备量，她并不
是死记硬背的“诗词复读机”，纯粹是因为对古诗词的喜爱而背，武亦姝说古诗词里有太多“现代
人完全给不了的感觉”。
（选自网络，有删改）
1.阅读上述材料,下列对宋词的说法不正确的一项是（ ）
A.宋词美在情绪简练，淡雅，不夸张，是安静、圆满的果实。
B.宋词美在平实和自然的结合，还发现现实，沉思人生的美。
C.宋词美在韵味精致雅丽，或婉约或豪放，使人难忘其氤氲。
D.宋词美在语言精粹、精练，能够体现一种音乐美和建筑美。
【解析】上下句内容杂糅，应为：宋词的形式体现一种音乐美和建筑美。
【答案】D
2.古人对人生问题的沉思，下列说法与材料意思不相符的一项是（ ）
A.孔子思考不同人生阶段的处世态度，体现了他对待人生现实的、积极的态度。
B.庄子感叹大树的长寿和蜉蝣的短命，认为人生在世，像白驹之过隙一样短暂。
C.范仲淹与苏轼不同，他只关怀政治，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”。
D.苏轼认为人生如逆旅，劝慰朋友 要逆流而上，体现了他积极进取的人生态度。
【解析】无中生有，文中没有说到范仲淹只关怀政治。
【答案】C
3.下列对材料中相关内容的理解与分析,正确的一项是（ ）
A.蒋勋对宋词进行了通俗化的全面解读,对宋朝的所有诗人逐一进行了分析。
B.苏轼词体现对个人生活的追求，这样的追求导致他成为政治上的失意者。
C.人要促进自身最佳发展，就要有如苏轼一样面对“逆旅”调适心态的理念。
D.武亦姝背诵诗词的经验告诉人们，只要热爱，就能 够 背诵出大量的诗词。
【解析】A.扩大范围，蒋勋没有对宋朝的所有诗人逐一进行分析。B.强加因果，文中没有说苏轼在
政治上的失意是因为词。 D.混淆条件，材料说武亦姝因热爱而背诵很多诗词，但并不能说明“热
爱“是背诵出大量的诗词唯一条件。
【答案】C
4.材料二提到， 宋词里那一种感觉总在生活的角角落落里得到遇合,请结合生活场景谈谈你和宋词
里的感觉如何遇合，从中获得什么启示。
【解析】场景的特点与诗句表现的特点要吻合，启示要围绕“场景”或“诗词”来写。
【答案】示例：夏夜，在田间小路上散步，闻着田间特有的味道，听着阵阵蛙声，让人心旷神怡，
喜悦满怀，不由得想起辛弃疾的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”从中我得到积累古诗词可以
让自己的生活体验更加丰富的启示。
进阶二 现代文阅读
大漠古城
赵丽宏
2
①吐鲁番盛夏的太阳光，是真正的火焰。在热辣辣的阳光烤灼下，所有一切都仿佛在冒烟，在
喷火。汽车在大戈壁中飞一般奔驰，公路边那些被太阳晒得发烫的大大小小的卵石，像一些惊诧的
眼睛，呆呆地瞪着没有一丝云彩的天空。
②当高昌古城突然在前方出现时，轮到我惊诧了。这真是奇迹，一望无际的戈壁滩上，居然会
有一座被遗弃的城市，一座真正的古城！远远看去，它像一群风化的土山，走近细看，才能从千奇
百怪的形状中辨认出房屋、街道、围墙的轮廓和残垣。
③阒无声息。只有那些高低起伏的、方的、圆的、不规则的残墟断垣，连带着它们在阳光下的
浓浓的阴影，一座座一片片迎面而来，像一群沉默的幽灵……据说，历史学家能在这迷宫般的黄土
堆中分辨出一千多年前的王宫、寺院、商场、监狱，甚至还能找到唐玄奘当年讲经说法的地方……
然而我却无从分辨。在炽烈的阳光下，我流着汗，和残墟断垣们默默对峙。哦，你们，能告诉我什
么呢？你们曾经像璀璨的宝石一般，镶嵌在荒凉的戈壁大漠中，闪耀在漫长曲折的丝绸之路上；你
们曾经是人类的骄傲，是人类征服自然改造自然的灿烂缤纷的标志。而现在，一切早已荡然无存，
这里没有人烟，没有声音，连一星半点生命运动的迹象也无法找到，连一棵小小的绿草也没有……
听一位久居吐鲁番的汉族同志告诉我，冬天的时候，这里常常狂风大作，狂风挟裹着滚滚黄尘，在
高低起伏的城堡和残垣之间、在迂回曲折的街巷之中穿行，发出令人心悸的呼啸。也许，这是古城
在以自己的方式回忆着它的黄金时代，回忆着丢失了一千余年的繁华和喧闹……
④一千年，十个世纪的岁月流水，可以把许多历史的遗迹磨得一干二净，而它，这座没有任何
人照看的都市，却顽强地、奇迹般地保存下来了，尽管失去了缤纷的色彩。这是什么原因呢？我有
些惊奇，也有些纳闷。
⑤视野突然开阔起来。我发现，自己已走到了一块宽阔坦荡的平台上，平台的尽头，是一幢还
保留着圆顶的高大的古建筑。我正仰头看着，突然听见身后传来一阵轻轻的笑声。回头一看，原来
是三个维吾尔族小男孩，在离我不远的地方并排站着。真不可思议，他们不知是从哪里钻出来的！
⑥这些孩子，看来对这里非常熟悉。他们并不怕陌生人，我便走过去和他们攀谈起来。
⑦“你们怎么在这里？”我微笑着问。
⑧“我们来玩，我们的家离这儿不远。”胖男孩歪着脑袋回答我。他的回答使我吃惊：这古城
附近，居然还有人家！我发现，他那件沾满黄土的汗衫胸前，别着一枚美国的纪念章，纪念章的图
案是中美两国国旗。看来，常常有外国旅游者来看这座古城。并且受到了这些孩子的接待。
⑨“你们知道，这座古城有多少年历史了？”
⑩“一千年前，这里住人。”这是那个胖男孩回答我。
“一千年不住人，这些房屋为什么还在呢？”这问题刚吐出口，我就有些后悔了——连我自⑪
己也无法弄明白的问题，怎么问这些小男孩呢！
胖男孩抬起头，对着强烈的阳光眨巴着一对深棕色的大眼睛，突然得意地笑了：“因为它，⑫
太阳。这里不下雨。”
回答得有道理。假如像江南一样年年下几场倾盆大雨，这座用泥土垒起的古城恐怕早就从大⑬
漠中消失了。
三个孩子蹦蹦跳跳地走了，我的四周，又是死一般的寂静。他们为什么要离开这里呢——一⑭
千年前的高昌人，为什么要遗弃这座繁华的都城？是遭受了突然降临的灾祸？还是不堪忍受那如火
的炎阳？也许，这又是一个谜，要考古学家和历史学家们来解答……
不知不觉，已经走到了古城的边缘。举目远眺，我不禁眼眼发亮了——从残缺的城墙缝隙里⑮，
涌进来一片清凉的绿色！那是白杨林，是玉米田，是葡萄园。
在茫茫大戈壁中，有许多新的城市正在崛起。从高昌古城出发，我将去寻找它们！⑯
1.根据内容，梳理作者的内心变化过程。
情节内容作者的内心变化过程
3
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